检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科学:数学 2025年第4期 889-918页

作者：江震李健汕头大学数学系

Fréchet空间或Banach空间上连续线性算子关于迭代自然形成动力系统.近年来关于线性动力系统的混沌理论是一个活跃的研究领域,并取得一些重要进展.本文将综述Fréchet空间和Banach空间上连续线性算子的超循环性质,以及Devaney... 详细信息

Fréchet空间或Banach空间上连续线性算子关于迭代自然形成动力系统.近年来关于线性动力系统的混沌理论是一个活跃的研究领域,并取得一些重要进展.本文将综述Fréchet空间和Banach空间上连续线性算子的超循环性质,以及Devaney混沌、Li-Yorke混沌、平均Li-Yorke混沌和分布混沌等的最近一些研究成果.

关键词：线性算子超循环性质 Devaney混沌 Li-Yorke混沌平均Li-Yorke混沌分布混沌

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

Hilbert空间中关于变分不等式问题的新Bregman超梯度方法

引用

数学学报(中文版) 2025年第1期68卷 67-80页

作者：张月露蔡钢 Dung Vu Tien 重庆师范大学数学科学学院越南国立大学数学系

本文在Hilbert空间中提出了一种新的关于单调变分不等式问题的Bregman超梯度方法.此外,在一些合理的参数假设条件下,证明了算法的弱收敛定理.最后,我们给出了一些数值例子来说明该算法在收敛性方面的优势.

关键词：变分不等式超梯度算法 Bregman距离单调算子

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

Hilbert空间中近似斜对偶g-框架的扰动与稳定性

引用

工程数学学报 2025年第1期42卷 169-176页

作者：贾璐杨守志汕头大学数学系汕头515063

研究了可分的希尔伯特空间中近似斜对偶g-框架的扰动问题,给出了近似斜对偶g-框架的稳定性条件,并对近似斜对偶g-框架进行了重构,得到了更高逼近阶的近似斜对偶g-框架。

关键词：框架 g-框架近似斜对偶g-框架扰动重构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

职前数学教师“问题提出”教学设计改进过程的个案研究

引用

数学教育学报 2025年第2期 29-36页

作者：庞佳陈算荣潘丽虹蔡金法扬州大学数学科学学院特拉华大学数学系

研究以“勾股定理的逆定理”一课为例，依据改进科学理论追踪分析一位职前教师在“设计—讨论或实践—反思—改进”循环中使用“问题提出”教学进行教学设计与改进的过程，探究其面临的挑战、成长与心路变化．研究发现，该职前教师的学... 详细信息

研究以“勾股定理的逆定理”一课为例，依据改进科学理论追踪分析一位职前教师在“设计—讨论或实践—反思—改进”循环中使用“问题提出”教学进行教学设计与改进的过程，探究其面临的挑战、成长与心路变化．研究发现，该职前教师的学习经历探索、优化和成熟3个阶段，其教学行为与信念呈现出明显的阶段性特征．此外，指导者与职前教师的合作伙伴关系在帮助其克服教学挑战与稳定情感方面发挥了关键作用．

关键词：问题提出教学设计学习与改进勾股定理的逆定理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生数学“问题提出”的认知过程比较研究

引用

数学教育学报 2025年第2期 4-12页

作者：赵紫晶陈算荣蔡金法扬州大学数学科学学院特拉华大学数学系

为深入洞悉初中生在不同任务情境下的问题提出认知过程，研究随机选取某初级中学中的130名八年级学生为测试对象，基于已开发的“问题提出表现测试卷”和已有评价框架对学生问题提出表现进行赋分．再根据总分结果从高到低，选择前5名表... 详细信息

为深入洞悉初中生在不同任务情境下的问题提出认知过程，研究随机选取某初级中学中的130名八年级学生为测试对象，基于已开发的“问题提出表现测试卷”和已有评价框架对学生问题提出表现进行赋分．再根据总分结果从高到低，选择前5名表现较好学生和后5名表现较差学生口语报告，并基于已有理论构建出学生问题提出认知过程的评价框架进行比较分析．研究发现：（1）多数被调查的八年级学生具有较好的问题提出表现，但其拓展性和创新性问题占比较低；（2）两类不同表现的学生在问题提出过程中，对任务情境的理解程度、认知策略的选择、问题表达等方面表现出差异，具体体现在，表现较差的学生往往盲目尝试，表达随意，而表现较好的学生更善于运用拓展情境外信息的认知策略；（3）在问题提出认知过程中，学生除了经历问题提出的基本阶段，还出现模式识别、总结概括等阶段，学生若能从问题情境中辨认出模式，就能熟练提出问题；表现较差的学生在各个任务情境下也能提出创新性数学问题．

关键词：问题提出问题提出表现认知过程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

问题提出融入“简易方程”单元教学设计的实践研究

引用

数学教育学报 2025年第2期 20-28页

作者：徐红陈算荣蔡金法长山小学扬州大学数学科学学院特拉华大学数学系

选取一位具有良好问题提出教学知识和经验的教师，依据问题提出教学理论和单元教学设计理论，对人教版小学五年级“简易方程”章节，进行将问题提出融入单元教学设计的实践研究．教师以问题提出的方式，依据单元中的具体内容，对本单元... 详细信息

选取一位具有良好问题提出教学知识和经验的教师，依据问题提出教学理论和单元教学设计理论，对人教版小学五年级“简易方程”章节，进行将问题提出融入单元教学设计的实践研究．教师以问题提出的方式，依据单元中的具体内容，对本单元的每一课进行了教学设计．在融合问题提出的单元教学设计过程中，教师经历前期准备、开发设计、教学实施、评估反馈以及完善设计等阶段．构建了将问题提出融入单元教学设计的基本框架，全面展示“简易方程”单元设计的核心内容．研究为运用问题提出贯穿单元教学提供了可借鉴的案例和经验，为后续探索融合问题提出的单元教学提供了研究基础．

关键词：问题提出教学单元设计简易方程核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于改进XGBoost的5G潜客智能识别模型

引用

现代电子技术 2025年第3期48卷 167-173页

作者：柴桦范馨月贵州大学数学与统计学院数学系贵州贵阳550025

随着5G基础设施的逐步完善及中国广电作为第四大运营商的进场,四大运营商之间的竞争越来越激烈,对于5G潜在用户的精准识别问题成为了四大运营商的公共问题。文中从某地市运营商的实际数据出发,采用网格搜索方法对XGBoost模型的超参数进... 详细信息

随着5G基础设施的逐步完善及中国广电作为第四大运营商的进场,四大运营商之间的竞争越来越激烈,对于5G潜在用户的精准识别问题成为了四大运营商的公共问题。文中从某地市运营商的实际数据出发,采用网格搜索方法对XGBoost模型的超参数进行优化改进,建立了5G潜客智能识别模型,并与逻辑回归、KNN、决策树、随机森林、LightGBM、XGBoost等主流模型进行了对比实验。结果显示了改进的XGBoost模型的优越性,利用SHAP可解释性模型对特征重要性进行排名。研究结果可对营销工作效率、运营商的5G市场竞争力的提升提供理论依据。

关键词： 5G 潜在用户 XGBoost 随机森林网格搜索特征重要性 SHAP 营销策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从中央大学数学系到南京大学计算数学专业徐家福教授访谈录

引用

科学文化评论 2017年第3期14卷 86-94页

作者：王涛南方科技大学数学系武汉大学

徐家福,1924年出生,江苏南京人,中国计算机科学和计算机软件学家。1948年毕业于中央大学理学院数学系,毕业后留校担任助教。1953年开始学习计算数学,1957—1959年在莫斯科大学进修程序设计,1978年调入计算机系,1981年晋升为教授,同年成... 详细信息

徐家福,1924年出生,江苏南京人,中国计算机科学和计算机软件学家。1948年毕业于中央大学理学院数学系,毕业后留校担任助教。1953年开始学习计算数学,1957—1959年在莫斯科大学进修程序设计,1978年调入计算机系,1981年晋升为教授,同年成为我国最早的两位计算机软件方向的博士生导师(另一位为吉林大学王湘浩院士),培养出了我国软件学的第一个博士。徐家福教授目前是中央大学数学系毕业年龄最大的第二人,他是南京大学计算数学专业创办的主要参与人和国内最早学习程序设计的研究人员之一。为了对中央大学、南京大学数学系的早期发展以及南京大学计算数学专业创办的历史进行研究,经南方科技大学汤涛、何炳生教授介绍与安排,笔者于2016年12月20日到南京采访了徐家福教授,此访谈录即是本次采访的主要内容。

关键词：计算数学徐家福中央大学南京大学王湘浩南方科技大学计算机科学杨芙清苏煜城计算机软件

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

变序结构集优化问题的适定性

引用

应用数学 2025年第1期38卷 182-190页

作者：刘越庆徐义红南昌大学数学系江西南昌330031

本文研究具有变序结构集优化问题的适定性.基于广义变下序关系(variable generalized lower less relation),给出了集优化问题的三种适定性概念.引进了近似解映射,讨论了该映射的性质.给出了具有变序结构集优化问题的三种适定性的充分条... 详细信息

本文研究具有变序结构集优化问题的适定性.基于广义变下序关系(variable generalized lower less relation),给出了集优化问题的三种适定性概念.引进了近似解映射,讨论了该映射的性质.给出了具有变序结构集优化问题的三种适定性的充分条件.举例说明了文中的主要结果.

关键词：适定性集优化共辐射集变序结构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“问题提出”单元教学对学生与教师的影响

引用

数学教育学报 2025年第2期 44-51页

作者：陈算荣徐红蔡金法扬州大学数学科学学院长山小学美国特拉华大学数学系

为评估“问题提出”单元教学对学生学习效果和教师成长的影响，研究选取了一位经验型教师及其32名五年级学生作为研究对象．该教师在研究组的指导下，对单元内容进行了整体规划与设计，实施了10课时的问题提出教学．研究通过精心设计的... 详细信息

为评估“问题提出”单元教学对学生学习效果和教师成长的影响，研究选取了一位经验型教师及其32名五年级学生作为研究对象．该教师在研究组的指导下，对单元内容进行了整体规划与设计，实施了10课时的问题提出教学．研究通过精心设计的前、后测试题，包括简述题、计算题和应用题，及对教师实践体验的访谈来评估效果．结果显示：该教学方法有效提升了学生对代数式的理解，减少了对算术思维的依赖，提高了解题正确率；学生更敢于用代数式表示数量关系，能主动提出新问题；教师在单元目标、内容整合和问题提出任务设计方面获得了深刻认识，增强了教学信念．

关键词：单元教学问题提出简易方程学习表现教师成长

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：