检索结果-内蒙古大学图书馆

辽宁教育 2025年第8期 44-47页

作者：王烁李昂扬刘媛媛庄一雯南京审计大学心理健康教育教学部南京信息工程大学教师教育学院

青少年心理健康问题日益凸显,对于教师胜任力提出了新挑战。探讨教师心理健康教育胜任力的时代意蕴,阐述其内涵与价值,构建教师心理健康教育胜任力理论模型,分析其核心要素与结构层次,为其提供实践上的专业发展路径,旨在促进教师专业素... 详细信息

青少年心理健康问题日益凸显,对于教师胜任力提出了新挑战。探讨教师心理健康教育胜任力的时代意蕴,阐述其内涵与价值,构建教师心理健康教育胜任力理论模型,分析其核心要素与结构层次,为其提供实践上的专业发展路径,旨在促进教师专业素养的全面提升,为学生心理健康发展提供强有力支持。

关键词：中小学教师心理健康教育胜任力模型

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义符在汉语词汇抽象语义分类中的作用机制

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心理学探新 2025年第1期45卷 11-18页

作者：王斌晏芹张积家江苏师范大学教育科学学院徐州221116 南京审计大学心理健康教育教学部南京211815 广西师范大学教育学部桂林514004

采用类别判断任务和ERP技术,考察义符在生物/非生物概念分类中的作用机制。行为结果发现,对生物概念,比起无标示类属义符的词,有标示类属义符词的反应时更短。ERP结果发现,对于两类概念,比起无标示类属义符的词,有标示类属义符的词诱发... 详细信息

采用类别判断任务和ERP技术,考察义符在生物/非生物概念分类中的作用机制。行为结果发现,对生物概念,比起无标示类属义符的词,有标示类属义符词的反应时更短。ERP结果发现,对于两类概念,比起无标示类属义符的词,有标示类属义符的词诱发的N400波幅更小、LPC波幅更大。研究表明,在汉语词汇抽象语义的分类过程中,义符在语义提取(N400)和语义整合阶段(LPC)均具有促进作用。

关键词：义符汉语词汇抽象语义作用机制

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新型书院制与人才培养创新

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江苏高教 2018年第2期 27-29页

作者：赵苍丽南京审计大学培训教育学院南京211815

随着高等教育的快速发展,很多大学都在思考人才培养模式的改革和创新,开始施行书院制。新型书院制有别于传统书院,以学生住宿园区为管理平台,开展通识教育和提供非课程形式教育,促进学生全面发展。新型书院制尝试从培养理念、教育内容... 详细信息

随着高等教育的快速发展,很多大学都在思考人才培养模式的改革和创新,开始施行书院制。新型书院制有别于传统书院,以学生住宿园区为管理平台,开展通识教育和提供非课程形式教育,促进学生全面发展。新型书院制尝试从培养理念、教育内容、管理方式等方面创新人才培养,提升人才培养成效。

关键词：书院制人才培养培养创新

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下属对领导决策的误导与领导的应对思路

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领导科学 2020年第21期 50-53页

作者：童瑞连南京审计大学培训教育学院

领导在决策时,由于时间及精力等的限制,不可能全面掌握所有信息,部分下属出于各种目的,可能通过误导影响领导决策的有效性。下属误导领导决策的常用手法主要有过度吹捧、投其所好、乘虚而入、搞"厨房内阁"、瞒天过海等。领导... 详细信息

领导在决策时,由于时间及精力等的限制,不可能全面掌握所有信息,部分下属出于各种目的,可能通过误导影响领导决策的有效性。下属误导领导决策的常用手法主要有过度吹捧、投其所好、乘虚而入、搞"厨房内阁"、瞒天过海等。领导要保持清醒、不即不离、一视同仁、发扬民主、善于沟通、察纳雅言、积极进取等,以做出正确的决策。

关键词：领导下属领导决策误导应对

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论突发公共事件审计主体

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财会月刊 2020年第12期 100-103页

作者：王巍郑石桥南京审计大学培训教育学院南京211815 南京审计大学审计科学院南京211815

基于经典审计理论,提出突发公共事件审计主体的理论框架。在突发公共事件应对的资源类委托代理关系中,为了缓解代理人在履行其突发公共事件应对责任时出现的代理问题和次优问题,委托人会推动建立对代理人的审计,那么,选择由谁来审计代... 详细信息

基于经典审计理论,提出突发公共事件审计主体的理论框架。在突发公共事件应对的资源类委托代理关系中,为了缓解代理人在履行其突发公共事件应对责任时出现的代理问题和次优问题,委托人会推动建立对代理人的审计,那么,选择由谁来审计代理人实质上是委托人的权利,其会依据独立性、审计质量、成本效益三项原则来选择审计主体。各类审计机构都应该在其内部设置常态化的突发公共事件审计部门。政府审计机关应该对各类突发公共事件审计机构进行指挥协调,以提高审计效率。

关键词：突发公共事件资源类委托代理关系应对责任审计主体

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高校教师党支部书记胜任力模型的质性研究

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教育学术月刊 2020年第10期 38-45页

作者：吴其阳王巍南京审计大学党政办公室南京审计大学培训教育学院江苏南京211815

高校教师党支部书记胜任力水平,很大程度影响着党支部是否能够成为强有力的战斗堡垒。文章选取某高校教师党支部书记、党委组织部干部、支委成员和支部普通党员作为访谈对象,应用扎根理论进行质性研究,通过开放式编码、主轴编码、选择... 详细信息

高校教师党支部书记胜任力水平,很大程度影响着党支部是否能够成为强有力的战斗堡垒。文章选取某高校教师党支部书记、党委组织部干部、支委成员和支部普通党员作为访谈对象,应用扎根理论进行质性研究,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论模型饱和度检验等研究过程,构建了高校教师党支部书记胜任力冰山模型。研究发现,高校教师党支部书记胜任力主要包括组织领导力、凝聚协调力、学习创新力、政治素质、责任担当、人格魅力等6种因素。其中,组织领导力、凝聚协调力、学习创新力是高校教师党支部书记胜任力的显性能力特征,而政治素质、责任担当、人格魅力是高校教师党支部书记胜任力的隐性能力特征。政治素质、责任担当、人格魅力等隐性能力特征在高校教师党支部书记的选拔任用、教育培训和考核管理等方面发挥着更为关键的作用。

关键词：高校教师党支部书记胜任力模型扎根理论质性研究

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旧传统与新文明:民国时期儿童玩具观念的现代变迁

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学前教育研究 2024年第9期 37-48页

作者：席海燕南京审计大学金审学院教师教育学院南京210023

玩具与工具都不是新概念,但把玩具认同为儿童学习与发展的工具则是较为现代的观念。在民国时期,伴随着儿童观的革新,玩具观念也迅速地由旧传统的嬉闹观转向新文明的工具观,传统的自然玩具与乡土玩具被抛弃,为教育与政治服务的现代玩具... 详细信息

玩具与工具都不是新概念,但把玩具认同为儿童学习与发展的工具则是较为现代的观念。在民国时期,伴随着儿童观的革新,玩具观念也迅速地由旧传统的嬉闹观转向新文明的工具观,传统的自然玩具与乡土玩具被抛弃,为教育与政治服务的现代玩具备受欢迎。曾用于发现儿童的复演论未能为旧传统的玩具提供理论辩护,由进化学说带来的以本能和天性为生物学基础的发展主义促成了玩具的教育化和工具化,儿童与民族国家命运同构观则促使玩具成为救亡图存的政治工具。玩具观念的现代化过程同时是一个以“传统的他者”为桎梏,而以“现代的他者”为资源来建构“现代的自我”身份认同的过程。儿童对玩具的享用所构成的“传统的我们”被遗失在民国学人的视野之外,未能成为时人建立现代玩具观的童年资源。玩具工具化有其积极的历史意义,但若忽视儿童作为定义玩具的真正主体,那么再现代的新文明也依旧会成为束缚儿童享用与发展的旧传统。

关键词：玩具工具化教育玩具复演论发展主义民国时期

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“绝缘”:丰子恺理解儿童的艺术路径

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学前教育研究 2023年第5期 71-82页

作者：席海燕南京审计大学金审学院教师教育学院南京210023

理解儿童需要成人尽可能地拓展视域,以丰子恺为代表的“绝缘说”不失为一条重要的艺术路径。艺术中的“绝缘”源于审美无利害性,以远功利性、去因果关系、见事物真“相”及有情化为特征。以“绝缘”之眼观儿童,丰子恺发现儿童是健全的... 详细信息

理解儿童需要成人尽可能地拓展视域,以丰子恺为代表的“绝缘说”不失为一条重要的艺术路径。艺术中的“绝缘”源于审美无利害性,以远功利性、去因果关系、见事物真“相”及有情化为特征。以“绝缘”之眼观儿童,丰子恺发现儿童是健全的欲求者、投入的游戏者、丰富的同情者、直视的“绝缘”者。儿童不仅具有美学属性,而且还有美学根性,这使丰子恺将儿童与艺术比肩,并给予儿童崇高的敬意。在借鉴丰子恺的“绝缘”视角时,成人既要以“绝缘”的眼光理解儿童,也要以本身具有“绝缘”之眼的儿童作为引路人,才有可能在丰富的意义参照系统下看到儿童的丰富与复杂。

关键词：丰子恺理解儿童 “绝缘”之眼艺术审美

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审计职业教育与国民教育融合发展路径研究

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南京审计大学学报 2020年第3期17卷 33-39页

作者：童瑞连庄尚文南京审计大学培训教育学院江苏南京211815 南京审计大学经济学院江苏南京211815

审计职业教育与国民教育深度融合不仅是审计人才培养的客观需要,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的要求。基于此背景,结合南京审计大学在审计职业教育与国民教育融合发展方面的实践经验,首先对审计职业教育与国民教育的融合实际... 详细信息

审计职业教育与国民教育深度融合不仅是审计人才培养的客观需要,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的要求。基于此背景,结合南京审计大学在审计职业教育与国民教育融合发展方面的实践经验,首先对审计职业教育与国民教育的融合实际进行观察,分为基础搭建、初步探索、全面发展三个阶段;其次从理论上深入阐释审计职业教育与国民教育融合发展的必要性和机制;最后从微观、中观、宏观三个层面探究审计职业教育与国民教育融合发展的路径选择。

关键词：审计职业教育审计国民教育融合发展审计实践国家治理审计监督审计管理体制

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新时代辅导员贯彻“立德树人”根本任务的角色定位

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高校辅导员学刊 2019年第6期11卷 41-44页

作者：尹曦南京审计大学培训教育学院

从教育部24号令到43号令,国家对辅导员的角色定位更加强化了辅导员作为学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者的关注,要坚持把立德树人作为教育工作中心环节。文章从解读辅导员以往的角色定位中的问题出发,在辅导员角色的变化... 详细信息

从教育部24号令到43号令,国家对辅导员的角色定位更加强化了辅导员作为学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者的关注,要坚持把立德树人作为教育工作中心环节。文章从解读辅导员以往的角色定位中的问题出发,在辅导员角色的变化中找寻在“立德树人”工作中所需要的素养要求,从而提出在新的角色定位下如何实现“立德树人”的教育目标。

关键词：辅导员立德树人角色素养角色定位

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