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作者

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  • 1,067 篇 中文
检索条件"机构=南京审计大学政府审计学院政府审计系"
1067 条 记 录,以下是471-480 订阅
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基于RAGA-PPC模型的高等院校科研经费绩效评价分析
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黑龙江高教研究 2022年 第1期40卷 38-43页
作者: 孙会荟 曹广喜 高升 毛依婷 南京审计大学沁园书院 江苏南京211815 南京信息工程大学 江苏南京210044 南京审计大学政府审计学院 江苏南京211815 南京信息工程大学管理工程学院 江苏南京210044
随着我国高等教育的快速发展,高等院校科研经费投入日益增长,提升科研经费绩效水平对于促进科研事业发展以及优化高等院校科研经费管理具有积极意义。文章从科研投入、运行和产出等三个方面构建高等院校科研经费绩效评价指标体,运用... 详细信息
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绩效审计服务高质量发展的机理和路径研究
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审计与理财 2021年 第11期 60-61页
作者: 关东鹏 南京审计大学政府审计学院
本文拟从审计功能视角出发,分析绩效审计能服务高质量发展的机理,进一步研究绩效审计服务高质量发展的路径,最后就当前绩效审计工作存在问题提出几点建议。
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基于熵权TOPSIS模型的海洋经济统脆弱性评价与障碍度分析
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生态经济 2021年 第10期37卷 77-83页
作者: 高升 孙会荟 刘伟 南京审计大学自然资源与环境审计研究院 江苏南京211815 南京审计大学政府审计学院 江苏南京211815
深入分析海洋经济统脆弱性与障碍因子对促进海洋经济可持续发展具有重要意义。论文从胁迫性、敏感性、弹性、应对能力4个方面构建海洋经济统脆弱性指标体,运用熵权TOPSIS与障碍度模型分析了2007—2016年江苏省海洋经济统的脆弱... 详细信息
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大数据智慧工程审计平台构建--基于“点-线-面”思维的数据式审计模式
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财会月刊 2021年 第17期 92-97页
作者: 王雪荣 侯伟龙 虎祎笑 南京审计大学工程管理与审计学院 南京211815 南京审计大学政府审计学院 南京211815 中国中煤能源集团有限公司审计部 北京100120
大数据作为新一代信息技术创新融合的最新产物,对许多领域产生了巨大影响。通过分析传统审计方式存在的缺陷和不足以及国家对大数据审计技术的需求,结合国内外大数据审计研究现状,提出基于“点—线—面”思维的数据式审计模式,并以此为... 详细信息
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做空调查与注册会计师审计:基于瑞幸咖啡事件的反思
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商业会计 2021年 第10期 80-82页
作者: 倪敏 王振兴 李华 南京审计大学政府审计学院审计系 江苏南京211815 南京审计大学政府审计学院
文章以瑞幸咖啡事件为切入点,从瑞幸的商业模式、做空机构的精准分析、上市公司的审计质量以及造假事件的后续影响四个方面进行简要回顾,并在此基础上比较了做空调查与注册会计师审计在独立性、分析思维、分析内容和调查方法上的不同,... 详细信息
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大数据环境下电子政务“流”审计模式研究
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会计之友 2020年 第8期 34-40页
作者: 王会金 张文秀 南京审计大学政府审计学院
随着大数据的飞速发展,世界各国/地区政府都亟须构建集成的大数据审计平台,并改进对电子政务实施审计的既有模式,以适应大数据的挑战。“流”审计模式不同于传统的事后“批处理”审计模式,它以业务流等逻辑流程划分审计对象,将多部门、... 详细信息
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国家审计服务全面实施预算绩效管理——机理、路径与对策
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中国审计评论 2021年 第2期 91-102页
作者: 王晓丹 陈希晖 王会金 南京审计大学政府审计学院 南京审计大学党委
本文分析了审计机关服务全面实施预算绩效管理的机理、路径,并在实地调研的基础上提出完善对策。审计机关在开展审计工作时,通过出具审计报告、审计处理处罚、审计事项移送处理、审计结果公布、审计整改检查等方式,发挥其国家治理功能,... 详细信息
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“十三五”期间国家审计的发展与创新
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新华文摘 2021年 第8期 33-34页
作者: 陈希晖 周维培 南京审计大学政府审计学院
“十三五”期间,我国审计工作不断“抓规范、求创新、促发展”,充分发挥常态化“经济体检”作用,努力构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体,初步形成与国家治理体和治理能力现代化相适应的审计监督机制。
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精准脱贫政策跟踪审计研究
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会计之友 2020年 第24期 13-19页
作者: 郑小荣 韩雨肃 南京审计大学政府审计学院
精准脱贫是我国近年来立志要打好的三大攻坚战之一。2020年,我国实现“两不愁三保障”“全脱贫”的脱贫目标的进程已经进入收官之年,精准脱贫工作的进度与效益直接关到我国全面建成小康社会的奋斗目标能否如期实现。基于此,文章从跟... 详细信息
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立德树人背景下高校审计人才培养模式创新研究
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中国审计 2021年 第1期 61-63页
作者: 李曼 任磊 南京审计大学政府审计学院
立德树人是人才培养的根本任务,是教育部确定的教育目标。本文在此背景下,从我国审计人才培养的要求和现状出发,提出“四同行”“‘1+2+4'三阶式”高校审计人才培养模式,构建立体化思政教育全过程育人协同网络。一、高校审计人才培... 详细信息
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