本文的目的是研究自中国高校扩招以来是否存在“教育深化”问题.首先我们对J.C.范·奥尔斯和G.里德尔(*** Ours and ***)有关不同受教育程度工人之间就业关系的模型进行了修改.之后根据结论选择大学毕业生和非大学毕业生的就业率等...
详细信息
本文的目的是研究自中国高校扩招以来是否存在“教育深化”问题.首先我们对J.C.范·奥尔斯和G.里德尔(*** Ours and ***)有关不同受教育程度工人之间就业关系的模型进行了修改.之后根据结论选择大学毕业生和非大学毕业生的就业率等变量构建计量模型,在控制了影响非大学生就业的工资、求职人数等变量的情况下,我们利用中国各省2002～2007年的面板数据,证明非大学毕业生和大学毕业生的就业率是相互影响的,证明了修正后的奥尔斯和里德尔模型的结论,即中国存在“教育深化”现象.因此,我们提出以支持高科技企业作为当前保持经济增长的主要政策,这个政策不仅能解决大学毕业生的就业问题,同时也可以解决非大学毕业生的就业问题.
暂无评论