检索结果-内蒙古大学图书馆

一片丹心创一流——南京市玄武中等专业学校创建江苏省四星级职业学校(艺术类)的实践

江苏科技信息（科技创业） 2012年第10期 76-77页

作者：孙兵段标南京市玄武中等专业学校南京市玄武中等专业学校校务办公室

南京市玄武中等专业学校创办于1958年,2004年经南京市人民政府批准由南京市东方艺术学校与南京市同创计算机学校合并组建,是一所以艺术类专业见长的特色职业学校,现坐落于南京市中心区域玄武区.2005年学校被国家教育部认定为'国家... 详细信息

南京市玄武中等专业学校创办于1958年,2004年经南京市人民政府批准由南京市东方艺术学校与南京市同创计算机学校合并组建,是一所以艺术类专业见长的特色职业学校,现坐落于南京市中心区域玄武区.2005年学校被国家教育部认定为'国家级重点职业学校',2008年被省教育厅认定为江苏省首批三星级职业学校.自2005年学校跨入国家级重点职业学校行列后,学校在各级领导高度重视、社会各界鼎力支持下,并没有停止前进的步伐,尤其是学校被省教育厅认定为三星级职业学校以来,学校狠抓内部管理和学生德育体系的创新,积极探索专业内涵建设和课程体系改革,使学校在办学条件、队伍建设、管理水平、办学绩效等方面跻身于江苏省同类学校的前列.

关键词：南京市中等专业学校江苏省职业学校艺术类专业省教育厅课程体系改革国家级市人民政府中心区域艺术学校内涵建设内部管理合并组建队伍建设德育体系办学条件教育部计算机学生

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生本教育理念下的中职艺术课程教学改革探析——以南京市玄武中等专业学校为例

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江苏教育 2018年第76期 57-58页

作者：刘雪莲南京市玄武中等专业学校

当前多数中职艺术专业课程教学的内容、方法等没有充分考虑职业学校的学生特点及专业特色,无法适应不同基础和不同需求学生的学习需要。通过对中等职业学校艺术专业课程课堂教学的特点分析,把生本教育理念渗透到每一节艺术课中,提炼出... 详细信息

当前多数中职艺术专业课程教学的内容、方法等没有充分考虑职业学校的学生特点及专业特色,无法适应不同基础和不同需求学生的学习需要。通过对中等职业学校艺术专业课程课堂教学的特点分析,把生本教育理念渗透到每一节艺术课中,提炼出关于艺术课程课堂教学改革的方法,使学生爱上艺术专业课,是学校"桂"文化引领学校内涵发展的重要例证。

关键词：中等职业学校生本教育艺术课程 “桂”文化

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构建系统化课程体系的改革思路与实践——以南京市玄武中等专业学校为例

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江苏教育（职业教育） 2012年第12期 36-38页

作者：孙兵南京市玄武中等专业学校

一、构建系统化课程体系的理论依据课程体系的设计思路和运行水平体现了一个学校的核心能力,它是指把学校所能提供的教育内容按照一定的逻辑主线和相互关系组织成为一个系统,是教学内容和教学进程的总和。在总体依据上,构建系统化的课... 详细信息

一、构建系统化课程体系的理论依据课程体系的设计思路和运行水平体现了一个学校的核心能力,它是指把学校所能提供的教育内容按照一定的逻辑主线和相互关系组织成为一个系统,是教学内容和教学进程的总和。在总体依据上,构建系统化的课程体系还是要围绕教育本身所固有的两大功能,即满足社会和个人的双重需求。在实践步骤上,构建系统化的课程体系首先要确立学校的职教目标,其次要结合自身的核心能力,明确针对的需求和对象,正确建立各类关系,最后以素质教育为准则,在足够宽泛基础的社会需求和足够细分定向的个人需求两大层面来设计系统化的课程体系。系统化思路见图1。

关键词：中等专业学校课程体系系统化实践南京市玄武改革核心能力

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以“桂”文化引领学校高品质发展--南京市玄武中等专业学校办学实践探索

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江苏教育 2018年第76期 55-56,58页

作者：樊玉敏孙兵刘昊南京市玄武中等专业学校南京210042 南京市玄武中等专业学校党总支南京210042

加快推进职业教育现代化的发展要求呼唤中职学校重视内涵发展并探求适合学校发展的最佳路径。南京市玄武中等专业学校以文化引领学校内涵发展,基于学校发展中存在的问题对标找差,以科研课题研究为平台,探索学校高品质发展的内涵及路径,... 详细信息

加快推进职业教育现代化的发展要求呼唤中职学校重视内涵发展并探求适合学校发展的最佳路径。南京市玄武中等专业学校以文化引领学校内涵发展,基于学校发展中存在的问题对标找差,以科研课题研究为平台,探索学校高品质发展的内涵及路径,助力"办出高质量的职业教育"目标的实现。

关键词： “桂”文化高品质发展师生发展特色建设

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中等职业学校教学管理的创新与实践——以南京市玄武中等专业学校为例

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江苏教育（职业教育） 2011年第4期 45-47页

作者：刘雪莲南京市玄武中等专业学校

教学管理是中等职业学校管理的一项核心内容。是维持正常教学秩序．实现教学质量目标的根本保证，是中等职业学校专业建设创品牌、创特色的基点。随着办学规模的不断壮大。教学改革的逐步深入，时代的不断变化。教学管理内涵不断加深，... 详细信息

教学管理是中等职业学校管理的一项核心内容。是维持正常教学秩序．实现教学质量目标的根本保证，是中等职业学校专业建设创品牌、创特色的基点。随着办学规模的不断壮大。教学改革的逐步深入，时代的不断变化。教学管理内涵不断加深，要求日益提高。

关键词：学校教学管理中等职业学校中等专业学校南京市玄武实践创新学校管理

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迎职教变革谋内涵发展——以南京市玄武中等专业学校为例

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职教发展研究 2019年第3期 69-73页

作者：樊玉敏刘昊南京市玄武中等专业学校

《国家职业教育改革实施方案》的出台,为职业院校的发展指明了方向。“对标发展要求,实事求是查找办学过程中存在的问题,谋求内涵发展提升质量”十分重要和必要。文章以作者所在学校内涵发展实践为例,剖析职业院校内涵发展中存在的实际... 详细信息

《国家职业教育改革实施方案》的出台,为职业院校的发展指明了方向。“对标发展要求,实事求是查找办学过程中存在的问题,谋求内涵发展提升质量”十分重要和必要。文章以作者所在学校内涵发展实践为例,剖析职业院校内涵发展中存在的实际问题,思考解决问题的切入口,面对职教发展的新变革,谋求适合职业院校内涵发展的有效路径,为职业院校提升办学质量、实现高品质发展提供参考。

关键词：职业院校内涵发展实践路径

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深化校企合作谋求合作共赢——浅析南京市玄武中等专业学校形象设计专业建设

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江苏科技信息（科技创业） 2012年第7期 136-138页

作者：戴国红南京市玄武中等专业学校

职业教育的校企合作模式,是应企业人才实际需求状况而产生的,推进校企合作是我国职业教育取得成就的关键,实行产教结合、校企合作是职业教育适应时代需求,遵循经济、社会和教育发展规律,实现科学发展的一个基础性、关键性和根本性机制.... 详细信息

职业教育的校企合作模式,是应企业人才实际需求状况而产生的,推进校企合作是我国职业教育取得成就的关键,实行产教结合、校企合作是职业教育适应时代需求,遵循经济、社会和教育发展规律,实现科学发展的一个基础性、关键性和根本性机制.本文阐述了学校寻求各种途径,努力搭建企业与学校、理论与实践、培养与成才的桥梁,以寻求双方合作共赢之路.

关键词：职业教育校企合作共赢

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对中等职业学校专业群建设的思考——以南京市玄武中等专业学校网络技术专业群建设为例

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职业 2017年第21期 70-72页

作者：段标南京市玄武中等专业学校

中等职业学校专业群建设是职业学校十三五期间专业建设的抓手,本文主要以南京市玄武中等专业学校计算机网络技术专业群建设为例,从专业群的建设方式、专业群的建设内涵以及专业群的建设内容等方面探讨了中等职业学校专业群建设的思路。

关键词：中等职业院校网络技术专业群建设

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何须浅碧深红色自是花中第一流国家级重点:南京市玄武中等专业学校

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考试(综合版) 2011年第4期 95-96页

作者：段标江苏省南京市玄武中等专业学校

南京市玄武中等专业学校是一所全日制公办国家级重点学校,江苏省首批三星级职业学校,南京市首批高水平特色职业学校,江苏省课程改革实验学校,现有200多名教师、近2800名学生,分为花园路和樱驼花园两个校区。学校有中专、综合高中、开放... 详细信息

南京市玄武中等专业学校是一所全日制公办国家级重点学校,江苏省首批三星级职业学校,南京市首批高水平特色职业学校,江苏省课程改革实验学校,现有200多名教师、近2800名学生,分为花园路和樱驼花园两个校区。学校有中专、综合高中、开放专科、网络专科

关键词：中等专业学校技能大赛普通高考专业群南京市实训室南京师范大学

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基于数字技术的舞蹈创作新路径

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明日风尚 2025年第5期 34-36页

作者：黄凯恬南京市玄武中等专业学校

信息化时代，舞蹈创作正经历数字技术浪潮下的范式重构。传统舞蹈创作长期依赖身体经验与手工化流程，其线性创作模式难以突破时空限制与媒介单一性，导致艺术想象力常受制于物理法则与剧场边界。随着新一轮科技发展，人类社会已由信息...

信息化时代，舞蹈创作正经历数字技术浪潮下的范式重构。传统舞蹈创作长期依赖身体经验与手工化流程，其线性创作模式难以突破时空限制与媒介单一性，导致艺术想象力常受制于物理法则与剧场边界。随着新一轮科技发展，人类社会已由信息时代迈进数字时代，数字文化建设为舞蹈的传承与发展提供了新的契机，“以用促保”成为舞蹈数字化转型关注的焦点。当前创作实践普遍存在技术应用碎片化、数字美学认知浅表化等问题，导致技术与艺术常呈现机械叠加状态。

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