检索结果-内蒙古大学图书馆

教育观察(下半月) 2015年第7期4卷 88-89页

作者：卢程南京市秦淮第二实验小学

科学素养是一种稳定的心理品质,能够帮助学生发现问题、提出问题,去解答与实践有关的问题。要培养学生的科学素养,要做到以下几点:教学内容呈现方式多样化,为学生埋下科学的种子;教学资源容量超大化,为学生提供海量的科学养分;教学教具... 详细信息

科学素养是一种稳定的心理品质,能够帮助学生发现问题、提出问题,去解答与实践有关的问题。要培养学生的科学素养,要做到以下几点:教学内容呈现方式多样化,为学生埋下科学的种子;教学资源容量超大化,为学生提供海量的科学养分;教学教具模拟化,促进科学思维方式的培养;教学资源网络化,让科学素养得到提升。

关键词：科学素养信息技术科学教育

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浅析体态语在小学低年级体育教学中的有效应用

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考试周刊 2020年第42期 133-134页

作者：蒋慧娟南京市秦淮第二实验小学

体态语可以称其为无声语言,但是它却具有与有声语言一样可以明确表达含义与表述的功能,有时体态语会达到比有声语言更加好的效果,可以用"此时无声胜有声"来形容体态语功能性的强大。随着我国教育教学的发展,新课改的不断深入... 详细信息

体态语可以称其为无声语言,但是它却具有与有声语言一样可以明确表达含义与表述的功能,有时体态语会达到比有声语言更加好的效果,可以用"此时无声胜有声"来形容体态语功能性的强大。随着我国教育教学的发展,新课改的不断深入,在我国小学教育教学当中,越来越注重对体育的教学,尤其是更加重视对小学低年级的学生进行体育教学,目的是为了让小学时期开始就可以拥有强健的体魄从而更好地去学习其他科目,有效将体态语应用在小学低年级体育教学中,可以有效帮助体育教学提高教学质量与效率,促进小学体育教育教学良好发展。

关键词：体态语小学低年级体育教学应用策略分析

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“疑”出思维之光

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科学大众(科学教育) 2018年第10期 75-75页

作者：倪友道南京市秦淮第二实验小学

本文是笔者通过对数学课堂教学的实践摸索,结合课堂教学的具体案例和反思开展研究、思考后,产生的一些想法。文中结合具体案例,阐述三种教学环节之中设置疑问后,对教学产生的帮助,并对师生的改变、提升起到了积极的作用。

关键词：数学课堂设疑教学

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音乐在中学体育课堂教学中的应用及意义

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体育世界(学术版) 2012年第12期 108-109页

作者：陈斌南京市秦淮第二实验小学

21世纪,教育成为我国备受关注的话题之一,尤其是中小学教育成为较为重视的领域之一。在启动的新一轮中小学基础教育改革中,对教师全新教育理念要求,以及改变传统教学方法、教学模式的要求,为中小学教育注入了新的活力。体育课作为素质... 详细信息

21世纪,教育成为我国备受关注的话题之一,尤其是中小学教育成为较为重视的领域之一。在启动的新一轮中小学基础教育改革中,对教师全新教育理念要求,以及改变传统教学方法、教学模式的要求,为中小学教育注入了新的活力。体育课作为素质教育课的重要组成部分,在很大程度上推动了教师课堂教学的积极性,也推动着中小学体育教学的改革。将音乐融入中学体育课堂教学中,具有重要的意义和作用。它可以解决或缓冲体育教学改革中出现的诸多"新问题",推动体育课堂教学的积极、健康发展。

关键词：音乐新课改意志

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多元化评价方法在小学美术作业中的应用

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文理导航 2018年第27期 73-74页

作者：王慧娥南京市秦淮第二实验小学

在小学阶段,教师的评价对小学生的成长与学习产生着重要的影响。尤其在小学美术教学过程中,作业评价是至关重要的,小学美术教师必须对其加以重视。本文主要根据当前小学美术作业评价的实际情况,论述了小学美术作业评价的现状。同时,对... 详细信息

在小学阶段,教师的评价对小学生的成长与学习产生着重要的影响。尤其在小学美术教学过程中,作业评价是至关重要的,小学美术教师必须对其加以重视。本文主要根据当前小学美术作业评价的实际情况,论述了小学美术作业评价的现状。同时,对多元化评价方法在小学美术中的应用进行了分析和探究。

关键词：多元评价方法小学美术作业现状具体应用

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穿越——破解小学品德课历史教学难的一把钥匙

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新课程(小学) 2015年第4期 86-87页

作者：汪晓勇南京市秦淮第二实验小学

从创意设计、具体实施、达成有效三个方面以案例的形式对"穿越"这种活动方式在小学品德课教学中的运用做一简要阐述,期望能帮助教师更好地了解与掌握这种活动方式,实施有效的教学。

关键词：穿越小学品德历史教学

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关注经验积累完善教学设计

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中学课程辅导(教师教育) 2016年第7期 39-39页

作者：贾青南京市秦淮第二实验小学

课堂是学生积累数学基本活动经验的重要载体。本文主要基于数学基本活动经验,从实践层面探讨如何调整与完善教学设计。

关键词：关注经验积累教学设计

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“大”处着眼 “小”处着手——新课标下小学英语单元整体性教学之我见

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中学课程辅导(教师教育) 2018年第15期 76-76页

作者：徐惟南京市秦淮第二实验小学

当下的小学英语常态课教学重形式,轻板块功能这种现象尤为突出。教师在教学时只考虑课堂气氛与教学内容的完成,却对单元整体欠把握。现以译林版小学英语六年级下册Unit 3Ahealthy diet为例来介绍单元整体教学的一次实践。

关键词：整体性教学教学板块

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浅谈小学信息技术教学中的人文素养培育途径

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读写算 2021年第26期 25-26页

作者：陶文俊南京市秦淮第二实验小学

随着我国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当下义务教育的发展需要,小学教师不仅要关注学生的学习成绩,也要在课堂教学的过程中培养学生的人文素养。在现阶段小学信息技术的人文素养主要包括人文知识... 详细信息

随着我国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当下义务教育的发展需要,小学教师不仅要关注学生的学习成绩,也要在课堂教学的过程中培养学生的人文素养。在现阶段小学信息技术的人文素养主要包括人文知识、人文思维和人文能力三大组成部分。在本文中简要介绍了人文素养培育的目标,在现阶段小学信息技术教学中人文素养培养过程中出现的问题,并基于此提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见。

关键词：小学信息技术人文素养教学渗透

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以学生实际水平为基础实施英语教学改革的实践尝试

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校园英语 2016年第12期 162-163页

作者：王小燕南京市秦淮第二实验小学

学生在整个教学过程占据主导地位,而在英语学习过程中也不例外。英语的学习过程是漫长的并且是需要经过长期坚持积累才会看得到成效的学科,而且英语作为与外国人语言交际的工具,应用性是非常强的,但是因为种种原因学生学习英语的时候英... 详细信息

学生在整个教学过程占据主导地位,而在英语学习过程中也不例外。英语的学习过程是漫长的并且是需要经过长期坚持积累才会看得到成效的学科,而且英语作为与外国人语言交际的工具,应用性是非常强的,但是因为种种原因学生学习英语的时候英语水平会出现差异性。教师在改变教学方式时要充分考虑学生的实际水平进行教学,本文就针对英语改革要尊重学生的实际水平的实践尝试和分析。

关键词：学生实践水平英语教学改革

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