检索结果-内蒙古大学图书馆

化学教育(中英文) 2025年第9期 94-99页

作者：章昊付更涛陈凯唐亚文南京师范大学教育科学学院化学与材料科学学院南京市第十三中学锁金分校南京晓庄学院环境科学学院

以解决学生对硬水和软水的疑问为目的，以电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP-AES)为手段探究了硬水软水判断的定量标准和影响水质硬度的因素。结果表明：温度不断升高，水的硬度不断减小；随着pH的增加，尤其是碱性很强时，水的硬度急... 详细信息

以解决学生对硬水和软水的疑问为目的，以电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP-AES)为手段探究了硬水软水判断的定量标准和影响水质硬度的因素。结果表明：温度不断升高，水的硬度不断减小；随着pH的增加，尤其是碱性很强时，水的硬度急剧下降，当pH减小时，水的硬度降低非常小；不同类型水的硬度不同；某些净水器硬水软化的效果比煮沸还要好。现代分析技术在初中化学教学中的应用可以改变学生的学习方式和思维模式，开阔科学探究的视野。

关键词：现代分析技术电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP-AES) 硬水和软水

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了解光污染和大气污染对天文观测的影响——南京市第十三中学锁金分校“问天科技小组”实践活动案例

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科学大众(科学教育) 2017年第7期 39-39页

作者：徐世顺南京市第十三中学锁金分校

2013年暑假,"问天科技小组"的同学在指导老师的带领下,按计划到锁四社区"青少年问天工作站"参加了一系列活动,听南京紫金山天文台的专家葛永良老师讲授天文方面的知识,并在葛老师的指导下,同学们亲自动手组装天文... 详细信息

2013年暑假,"问天科技小组"的同学在指导老师的带领下,按计划到锁四社区"青少年问天工作站"参加了一系列活动,听南京紫金山天文台的专家葛永良老师讲授天文方面的知识,并在葛老师的指导下,同学们亲自动手组装天文望远镜。同学们通过这次活动,不仅增长了知识、激发了兴趣,也培养了动手动脑的能力。小组的每个同学都写了针对活动主题的小论文或心得体会。

关键词：科技小组实践活动案例

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探索作业改革实现全体师生的幸福生长——南京市第十三中学锁金分校初中生作业“SMART”管理模型的建构与应用

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未来教育家 2021年第11期 30-32页

作者：孙力李紫燕江苏省南京市第十三中学锁金分校江苏省南京市第十三中学锁金分校教科室

不能实现作业的“减负增效”,何来“幸福生长”?从“十一五”至今,南京市第十三中学锁金分校(以下简称“锁中”)致力于作业“减负增效”的研究,并先后获得与作业相关的省市级课题研究成果,但苦于缺少作业研究先进理论的系统指导,想要实... 详细信息

不能实现作业的“减负增效”,何来“幸福生长”?从“十一五”至今,南京市第十三中学锁金分校(以下简称“锁中”)致力于作业“减负增效”的研究,并先后获得与作业相关的省市级课题研究成果,但苦于缺少作业研究先进理论的系统指导,想要实现高效作业管理的思考一直处于瓶颈状态。一次外出学习的机会,孙力校长关注到,上海市教委教研室的《提升中小学作业设计质量的实践研究》课题组正在开展作业研究。于是,在孙力校长的带领下,学校迅速建立“锁金探路人”团队,开始学习“上海经验”,寻求突破契机。

关键词：课题研究成果作业改革减负增效作业研究孙力初中生寻求突破高效作业

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革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例

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地理教学 2024年第11期 31-36页

作者：严光莹张晶妍南京市第十三中学锁金分校江苏南京210042

革命传统教育进课程可以促进国家与个人的发展以及教育体系的完善。地理学科可以从地理视角帮助学生理解革命传统。本文以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例,明确教学目标、选取真实情境、搭建任务链,引导学生在尺度转换... 详细信息

革命传统教育进课程可以促进国家与个人的发展以及教育体系的完善。地理学科可以从地理视角帮助学生理解革命传统。本文以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例,明确教学目标、选取真实情境、搭建任务链,引导学生在尺度转换以及今昔对比中分析问题,产生对革命传统的认同,为革命传统教育融入初中地理教学提供参考。

关键词：革命传统教育初中地理教学主题式教学

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优化评价反馈:矫正补救的关键

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上海教育科研 2010年第12期 82-83页

作者：马剑波江苏省南京市第十三中学锁金分校 210042

＂评价反馈与矫正补救＂是优化数学教学过程非常重要的一个环节。在区域推进＂三全＂、＂五优化＂课堂教学研究中,我们运用一系列的评价手段,不断了解学生的智、能差误,反复及时地给予学生必要的肯定和帮助,科学合理的学业评价引领了学... 详细信息

＂评价反馈与矫正补救＂是优化数学教学过程非常重要的一个环节。在区域推进＂三全＂、＂五优化＂课堂教学研究中,我们运用一系列的评价手段,不断了解学生的智、能差误,反复及时地给予学生必要的肯定和帮助,科学合理的学业评价引领了学生主动发展。

关键词：评价反馈优化补救矫正学生主动发展数学教学过程课堂教学研究评价手段

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评价反馈与矫正补偿——高效教学的关键

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中学物理 2011年第6期29卷 5-7页

作者：代怀安南京市第十三中学锁金分校

在初中物理教学过程中,学生作为学习活动的主体,是我们评价的主要对象.那么如何构建合理有效的学生学业评价体系促进学生全面个性的发展?对于这个问题,大家关注的多,讨论的多,它已经成为广大教育理论工作者和实践工作者共同关注的重

关键词：双向细目表命题蓝图即时性评价课程标准初中物理口语评价高效教学评价反馈

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基于问题的地理大单元教学设计——以“我帮长江控‘脾气’”为例

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中学地理教学参考 2021年第16期 56-59页

作者：张晶妍宋惠敏严光莹南京市第十三中学锁金分校江苏南京

基于问题的地理教学,能让学生在真实情境中探究问题的形成和发展的原因,可有效激发学生主动探索地理原理和规律的积极性。学生在解决问题的过程中,能够形成综合思维能力,同时发展地理实践力素养。

关键词：问题式教学大单元教学长江

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初中地理元认知能力培养中SFBT技术的应用策略

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中学地理教学参考 2021年第22期 37-39页

作者：张晶妍南京市第十三中学锁金分校江苏南京

借鉴SFBT(焦点解决短期治疗)技术,在初中地理课堂中通过"目标→例外→一小步"的实施流程,培养初中生的地理元认知能力,让学生主动监测自己的地理学习方法并不断突破自我,调动更多的优势资源构建更优的解决地理学习困难的方法。

关键词：地理元认知能力 SFBT技术应用策略

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美源自统一而丰富的生活——《丑小鸭》解读与设计

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中学语文教学参考（中旬刊） 2012年第1期 52-54页

作者：蒋国银江苏南京市第十三中学锁金分校

【我解读】在解读《皇帝的新装》一文的主题时，钱理群教授认为，“皇帝的新衣”成了一切掩盖真相的“美饰”的象征，童话因此具有了超越于故事的某种普遍的象征意义；在解读情节时，孙绍振先生认为，童话中“所有的人几乎按着同样的逻... 详细信息

【我解读】在解读《皇帝的新装》一文的主题时，钱理群教授认为，“皇帝的新衣”成了一切掩盖真相的“美饰”的象征，童话因此具有了超越于故事的某种普遍的象征意义；在解读情节时，孙绍振先生认为，童话中“所有的人几乎按着同样的逻辑行事”，但“每一个人的外部表现都各有差异”，

关键词：《丑小鸭》解读《皇帝的新装》设计生活象征意义外部表现钱理群

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“观察脊椎动物的运动系统”实验改进设计

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中学生物教学 2021年第17期 51-52页

作者：徐力江苏省南京市第十三中学锁金分校 210000

在"观察脊椎动物的运动系统"实验中,可以利用经济实惠、取材容易的鸡关节代替价格昂贵、不易获得的猪关节。通过对鸡关节3种不同方式的处理,引导学生由表及里、层层递进地认识关节的结构与功能。此外,通过增设"观察牛蛙... 详细信息

在"观察脊椎动物的运动系统"实验中,可以利用经济实惠、取材容易的鸡关节代替价格昂贵、不易获得的猪关节。通过对鸡关节3种不同方式的处理,引导学生由表及里、层层递进地认识关节的结构与功能。此外,通过增设"观察牛蛙腓肠肌"实验,可以帮助学生更好地理解骨、骨骼肌与骨连结之间的关系,进一步引导学生形成结构与功能相统一的观点。

关键词：运动系统鸡关节牛蛙腓肠肌

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