检索结果-内蒙古大学图书馆

新班主任 2025年第13期 29-32页

作者：庄子运薛璐璐南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部

小学高年级学生处于自我认识的关键发展期，他们初步区分学业、社交、外貌等多个自我维度，但各维度彼此孤立。这就导致他们难以形成完整的自我认知，自我概念碎片化。于是，他们常常会因为一次失利、一项能力的不足或者一个小小的遗憾...

小学高年级学生处于自我认识的关键发展期，他们初步区分学业、社交、外貌等多个自我维度，但各维度彼此孤立。这就导致他们难以形成完整的自我认知，自我概念碎片化。于是，他们常常会因为一次失利、一项能力的不足或者一个小小的遗憾，就全面否定自己，深陷“全或无”的认知误区。

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功能性游戏提升基本运动技能教学质量

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山西教育(教学) 2025年第3期 47-48页

作者：沈蓉蓉南京师范大学附属中学燕子矶新城学校（小学部）

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调，学生的运动能力培养更依赖于一定的体育锻炼。因此，教师要合理优化教学，科学开发功能性游戏，让学生在锻炼的同时获得玩的体验，在玩的同时掌握基本运动技能。一、开发功能性游戏，...

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调，学生的运动能力培养更依赖于一定的体育锻炼。因此，教师要合理优化教学，科学开发功能性游戏，让学生在锻炼的同时获得玩的体验，在玩的同时掌握基本运动技能。一、开发功能性游戏，助力学生领悟“跑”的技巧1.在奔跑游戏中掌握正确的呼吸技巧持续吹气训练，锻炼肺活量。锻炼学生的肺活量，是指导他们正确呼吸的关键一步。在这期间，教师可以组织学生开展吹纸游戏。游戏规则很简单：将一张纸浮空，然后朝纸面吹气，

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初中物理测量类实验的结构化复习教学设计——以“测量固体密度”为例

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物理之友 2025年第02期 56-59页

作者：刘蓉南京师范大学附属中学燕子矶新城学校

本文基于以“测量固体密度”为例进行测量类实验的结构化复习，通过实验原理的确定，体积的间接测量和质量的间接测量的实验优化设计，总结出测量类实验设计的一般流程，使学生对测量性实验有较全面的认识，引导学生形成结构化知识体系。

关键词：结构化复习测量类实验

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小学信息技术单元整体教学探究——以“编码传递信息”单元为例

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新课程导学 2025年第6期 36-39页

作者：张滢南京师范大学附属中学仙林学校小学部

小学信息技术课程是小学教育的重要组成部分，教师通过有效的教学设计可提高学生的信息素养和创新能力。文章以小学信息技术“编码传递信息”单元为例，探究单元整体教学设计方法。文章分析了小学信息技术单元的教学目标，提出以小组合... 详细信息

小学信息技术课程是小学教育的重要组成部分，教师通过有效的教学设计可提高学生的信息素养和创新能力。文章以小学信息技术“编码传递信息”单元为例，探究单元整体教学设计方法。文章分析了小学信息技术单元的教学目标，提出以小组合作探究、情境教学法、STEM教育等小学信息技术单元整体教学方法。旨在促进小学生信息技术能力的全面发展。

关键词：小学信息技术编码传递信息整体教学

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小学语文经典诵读教学中存在的问题及优化策略

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甘肃教育 2025年第1期 50-53页

作者：胡倩南京师范大学附属中学仙林学校小学部

经典诵读作为传承和弘扬中华优秀传统文化的桥梁,是塑造学生语言能力、审美感觉和人文修养的有效手段。当前小学语文经典诵读教学中存在沿用应试教育理念、诵读方式单一、诵读时间不足、以教师评价为主等问题,文章结合教学实践提出,坚... 详细信息

经典诵读作为传承和弘扬中华优秀传统文化的桥梁,是塑造学生语言能力、审美感觉和人文修养的有效手段。当前小学语文经典诵读教学中存在沿用应试教育理念、诵读方式单一、诵读时间不足、以教师评价为主等问题,文章结合教学实践提出,坚持生本教学理念、创新经典诵读方式、合理安排诵读时间、评价主体多元化等四项策略。

关键词：小学语文经典诵读教学问题优化策略

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小学信息科技“过程与控制”实践活动设计分析

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考试周刊 2025年第6期 5-8页

作者：韩语嫣南京师范大学附属中学仙林学校小学部

为促进小学信息科技教学效果进一步提升,教师应围绕这门学科中“过程与控制”的独有模块,结合小学生的发展规律和特点,科学设计实践活动。文章以小学信息科技课程的教学内容与教学目标为基础,深入分析新课标对本课程“过程与控制”模块... 详细信息

为促进小学信息科技教学效果进一步提升,教师应围绕这门学科中“过程与控制”的独有模块,结合小学生的发展规律和特点,科学设计实践活动。文章以小学信息科技课程的教学内容与教学目标为基础,深入分析新课标对本课程“过程与控制”模块教学活动提出的整体要求与核心素养,指出“过程与控制”实践活动设计中活动目标、活动内容、活动步骤等设计要点,旨在提高学生核心素养。

关键词：小学信息科技 “过程与控制” 实践活动

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用好“教-学-评”优化小学英语教与学

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课堂内外(高中版) 2025年第3期 4-5页

作者：赵梦迪南京师范大学附属中学仙林学校小学部

在课堂教学中，将评价嵌入教与学的不同环节中，有助于及时诊断教学过程中的问题，最大程度地发挥评价的作用，以评促教促学，有效保障目标的达成。“教-学-评”一体化的课堂目标设计道不明，无以为教。教师在设计课的时候，首先需要明...

在课堂教学中，将评价嵌入教与学的不同环节中，有助于及时诊断教学过程中的问题，最大程度地发挥评价的作用，以评促教促学，有效保障目标的达成。“教-学-评”一体化的课堂目标设计道不明，无以为教。教师在设计课的时候，首先需要明确目标，也就是“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”。威金斯和麦克泰格提出了“逆向设计三阶段”，根据教学预期的结果来设计评价标准和评价活动，将评价贯穿于教学之中（McTighe & Wiggins,1999）。我们可以从以下三个维度思考。

关键词：

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音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

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天津教育 2025年第3期 147-149页

作者：王秀秀南京师范大学附属中学仙林学校小学部

游戏是快乐的源泉,能够调动学生参与活动的兴趣和主动求知的欲望。将游戏引入小学音乐课堂能够建立起游戏与音乐之间的联系,让学生在游戏的体验中感知音乐的各种情感、收获音乐的相关知识。而音乐游戏的灵活性、趣味性和新颖性能够点燃... 详细信息

游戏是快乐的源泉,能够调动学生参与活动的兴趣和主动求知的欲望。将游戏引入小学音乐课堂能够建立起游戏与音乐之间的联系,让学生在游戏的体验中感知音乐的各种情感、收获音乐的相关知识。而音乐游戏的灵活性、趣味性和新颖性能够点燃学生对音乐的热情,培养学生的自主性,当学生集中精力参与音乐学习时,他们的认知、情感和演唱能力将得到极大程度的提升,从而更好地学习音乐,感悟音乐的世界。因此,作为小学音乐教师应积极地探讨音乐的游戏潜质,而后采用相应的游戏策略,争取将小学音乐课堂营造成一个学生喜欢和满足学生天性的学习殿堂,推动学生更好地发展。

关键词：音乐游戏主动求知小学音乐课堂游戏策略演唱能力小学音乐教师教学中的应用趣味性

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“双减”背景下小学语文教学现状及改善策略研究

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考试周刊 2025年第2期 1-4页

作者：韩璐南京师范大学附属中学仙林学校小学部

“双减”政策的实施，为小学语文教学注入了新的思考与变革。此政策有效缓解了义务教育阶段学生的学业压力，为推动学生全面发展开辟了新的路径。因此，如何深化义务教育的改革，已经成为一个值得关注的问题。小学教师应基于小学语文学... 详细信息

“双减”政策的实施，为小学语文教学注入了新的思考与变革。此政策有效缓解了义务教育阶段学生的学业压力，为推动学生全面发展开辟了新的路径。因此，如何深化义务教育的改革，已经成为一个值得关注的问题。小学教师应基于小学语文学科特点，从多个层面上提高学生的语文学习能力和综合素质，为小学语文教学改革打下坚实的基础。文章剖析了基于“双减”政策的小学语文教学的现状，提出了若干优化小学语文教学的策略，旨在为小学语文教学改革贡献新的思路与方向。

关键词： “双减” 小学语文教学减负提质

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单元整体教学视域下的小学数学作业设计探究

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内蒙古教育 2025年第04期 60-70页

作者：顾兴付江苏省南京师范大学附属中学仙林学校小学部

随着教育改革的深入，单元整体教学模式逐渐成为提升教学质量的重要途径。该模式以单元为单位，统筹规划教学内容，强调知识的系统性和连贯性，要求教学活动围绕单元主题展开，促进学生建构完整的知识体系。作业作为教学活动的重要组成...

随着教育改革的深入，单元整体教学模式逐渐成为提升教学质量的重要途径。该模式以单元为单位，统筹规划教学内容，强调知识的系统性和连贯性，要求教学活动围绕单元主题展开，促进学生建构完整的知识体系。作业作为教学活动的重要组成部分，其设计应与单元整体教学理念相契合，与之相适应。从单元整体视域出发，优化作业内容与形式，可以提升作业的质量与效果，促进学生的深度学习，提升数学核心素养。

关键词：

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