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作者

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  • 261 篇 中文
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巧设探究活动提升地理实践力的案例研究——以“日本”一节教学为例
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学周刊 2018年 第12期12卷 60-61页
作者： 褚君 南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校 江苏南京210019
地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,是学生学以致用的能力体现。探究性学习是培养学生探索精神与创新能力的重要途径。本文以学生熟悉的"日本元素"为探究对象,设计探究活动,探讨课堂教学中对初中生地理实践力的培养。
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初中生区域认知方法的学科逻辑梳理及培养策略——以初中人教版地理教材为例
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教学管理与教育研究 2019年 第9期4卷 62-63页
作者： 陈泰龙 南京师范大学附属中学新城黄山路分校
高中阶段明确把区域认知列为地理学科核心素养的重要组成部分。要想培养学生良好的区域认知能力,以便更好地适应高中的学习,就需要在初中阶段不断挖掘地理教材中的区域认知知识,传授给学生区域认知方法。在初中阶段就让初中生逐渐把握... 详细信息
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面向行动教学法在初中英语任务设计中的应用
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生活教育 2022年 第9期 63-65页
作者： 钱益瑞 江苏省南京市南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
面向行动教学法是以行动为导向的教学法,它强调以学生为本,教学任务设计更突出"生活化".学生在教师的引导下将语言知识"活学活用",通过讨论、交流、合作等方式完成根据实际需要设计的真实生活中的行动任务.文章在... 详细信息
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初中民族音乐大单元教学设计——以藏族音乐为例
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黄河之声 2023年 第22期 153-157页
作者： 蔡洁 黄琦 南京外国语学校河西初级中学 南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
我国少数民族能歌善舞,他们的音乐文化是中华民族音乐中的瑰宝。根据我国民歌不同的地域划分,不同民族的音乐呈现百花齐放的状态,藏族音乐文化是民族音乐中的特色内容。大单元设计是新课标中的重要内容,指向音乐核心素养的培养,通过大... 详细信息
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从函数视角解密规律探索问题
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中学数学教学参考 2020年 第26期 75-78页
作者： 程银生 杨巧玲 南京外国语学校河西初级中学 南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
通过分析规律探索问题中的数量变化,从函数视角,尝试借助函数图像解开一次型、二次型、高次型等规律探索问题背后的秘密,剖析增量与表达式系数间的关系。发挥规律探索问题的价值,培养学生的符号意识、发散思维和创新思维,感悟数学知识... 详细信息
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中学文言文教学之言意互转与共生
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教学与管理 2020年 第16期 32-34页
作者： 陆融 伏荣超 江苏省泰兴中学 江苏泰兴225400 南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校 南京210019
当下的文言文教学普遍存在着以下倾向:一是重解析轻诵读,“废于清议”,耽于分析探究;二是“文”“言”分离,或有“言”无“文”,或有“文”无“言”。为此,中学文言文教学要处理好“言”“文”“读”“用”的辩证关系,做到智慧诵读、言... 详细信息
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分层教学背景下的英语试卷讲评——以八年级下册Unit 2 Travelling评卷课为例
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教育研究与评论（中学教育教学） 2017年 第1期 86-88页
作者： 施倩 南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校
分层教学背景下的英语试卷讲评,应满足不同基础学生的个性化学习需求。以八年级下册Unit 2 Travelling评卷课为例,教师应在试做试卷、统计分析的前提下,立足学生差异实施教学,如选取不同的教学侧重点、教学组织形式、题目讲解方式、拓... 详细信息
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巧用有效追问，成就课堂精彩——追问在初中英语课堂的运用
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英语画刊(高中版) 2020年 第19期 29-30页
作者： 赵哲 南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校
一、现状与分析"为什么他的课堂丝丝入扣,衔接顺畅?""为什么他的课件只有寥寥几页,却不会冷场?""为什么别人的学生总是这么好?"这是笔者作为年轻教师每次观摩完公开课后心中常有的疑问;然而自己回班上课...
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带上她的眼睛,在“空间”里遨游
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七彩语文（初中） 2021年 第8期 45-46页
作者： 邓云 南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校
毕淑敏说:"人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。"海子说:"给每一条河,每一座山,取一个温暖的名字。"刘慈欣似乎也在向我们诉说:珍惜生活、热爱生活、拥抱生活,寻找一方... 详细信息
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一个鸡蛋引起的思考
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物理之友 2019年 第12期35卷 28-29,39页
作者： 张东华 南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校
针对一节以鸡蛋为主线的初三物理中考二轮复习课,依据课程标准和中考命题导向,从复习理念、教学设计、呈现方式、复习效果等多方面进行剖析和反思。通过案例分析,从提升学生的物理学科核心素养出发,总结提高二轮复习课效率的措施。
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