检索结果-内蒙古大学图书馆

南京林业大学学报(自然科学版) 2022年第3期46卷 31-40页

作者：贾艳艳唐晓岚任宇杰山东农业大学林学院南京林业大学风景园林学院南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院

【目的】综合运用生态系统服务价值和景观生态风险评估,更好地为长江流域安徽段可持续发展提供决策支持,也为跨江区域生态环境管护提供一定参考。【方法】基于1995年、2005年和2015年安徽省土地利用数据,采用生态系统服务价值评估、景... 详细信息

【目的】综合运用生态系统服务价值和景观生态风险评估,更好地为长江流域安徽段可持续发展提供决策支持,也为跨江区域生态环境管护提供一定参考。【方法】基于1995年、2005年和2015年安徽省土地利用数据,采用生态系统服务价值评估、景观生态风险评估和双变量空间自相关模型等方法,分析长江流域安徽段生态服务价值、生态风险时空变化及其关联特征。【结果】(1)1995—2015年研究区总生态系统服务价值呈减少趋势,减少率为0. 54%;研究区以较高和中等生态服务价值等级为主,主要分布在长江沿岸、大别山区及皖南山区。(2)近20年长江流域安徽段生态风险整体呈升高趋势,以中、较低和低生态风险等级为主;空间上,较高和高风险区主要分布在长江沿岸及巢湖区域,并由集聚分布趋于连片扩张。(3)长江流域安徽段单位面积生态系统服务价值与生态风险之间存在空间正相关性,主要关系为高价值-高风险相关,即生态服务价值高的区域也是生态环境比较脆弱的区域,应特别关注。【结论】必须重视对湿地和林草景观的保护,加强以长江沿岸、巢湖区域为主的湿地生态保护和对大别山、皖南山区自然山体林草景观的保护与修复,将对提高长江流域安徽段生态系统服务功能和保护长江生态环境起着重要作用。

关键词：生态系统服务价值生态风险时空关联长江流域安徽段

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林业碳汇提升的主要原理和途径

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南京林业大学学报(自然科学版) 2022年第6期46卷 167-176页

作者：邹晓明王国兵葛之葳谢友超阮宏华吴小巧杨艳南京林业大学生物与环境学院 Department of Environmental Science University of Puerto Rico 南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院碳中和研究中心江苏省林业局

降低大气CO2含量、缓解气候变暖，已成为当今科学界和国际社会广泛关注的前沿热点问题。林业碳汇作为基于自然解决方案实现“碳达峰、碳中和”的一个重要途径，在应对全球气候变化方面发挥着基础性、战略性、独特的作用。林业碳汇不仅... 详细信息

降低大气CO2含量、缓解气候变暖，已成为当今科学界和国际社会广泛关注的前沿热点问题。林业碳汇作为基于自然解决方案实现“碳达峰、碳中和”的一个重要途径，在应对全球气候变化方面发挥着基础性、战略性、独特的作用。林业碳汇不仅是森林碳汇，林产品碳汇也起着不可忽视的重要作用。林业碳汇潜力提升是一个森林生态系统净碳收支平衡和全产业链林产品碳汇的调控过程，主要包括无机碳的植物固定（光合过程、净生产力等）、土壤有机碳的周转与固定（动植物和微生物残体分解与黏土固定）、林产品碳的固持（林产品产量、木材转换效率、种类和使用寿命等）等3方面的调控原理。笔者从森林碳汇和林产品碳汇两个维度阐述了提升林业碳汇的主要原理、方法或途径。提升林业碳汇潜力的主要途径包括：（1）通过适地适树、适钙适树人工造林，以增加森林面积；（2）以完善森林经营措施来增加森林净生产力；（3）利用矿质黏土对有机碳的保护来增加森林土壤碳汇；（4）提升林产品产量和改进林产品用途以增加其寿命。在全球尺度上，增加森林面积或提高森林净生产力3.4%,或用可再生能源替换薪炭木材，再将薪炭木材用于制造锯材和人造板，都可以连续30 a每年增加1 Pg的碳汇量。减少全球森林火灾面积1/4或增加森林土壤有机碳含量0.23%,也可以增加碳汇1 Pg。此外，林业固碳还有巨大潜力可以挖掘。

关键词：林业碳汇森林碳汇林产品碳汇森林生产力全球气候变化土壤有机碳

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“符号—凝视—镜像”视域下名山景观探赜:以浙江乍浦九山为例

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园林 2024年第1期41卷 85-92页

作者：唐晓岚宋天锐南京林业大学风景园林学院南京210037 南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院南京210037

当前名山风景区得到普遍开发,本应先于规划设计的名山形象认知却鲜有提及,这难免会出现脱离景观认知本质的人为景观涌现的现象。故引入镜像理论、凝视理论以及符号学等相关哲学理论,建构一套主体对于山水景观审美的SGM认知方法论体系。... 详细信息

当前名山风景区得到普遍开发,本应先于规划设计的名山形象认知却鲜有提及,这难免会出现脱离景观认知本质的人为景观涌现的现象。故引入镜像理论、凝视理论以及符号学等相关哲学理论,建构一套主体对于山水景观审美的SGM认知方法论体系。其步骤共分为符号收集、凝视、符号再生产、形象塑造以及镜像功能,旨在对景观现象的本质进行解构与再认知,为名山景观的规划与设计打下理论基础。选取最能体现名山形象建构的山水诗文作为数据源,以描述浙江省内乍浦9座山体的《乍浦九山补志》作为具体分析对象,利用文本分析软件ROST CM6进行词频分析、社会网络与语义网络分析,发现乍浦九山景观以自然资源为基底,辅以龙祠祷雨以及天妃妈祖的在地文化特质;并通过该方法论体系得到乍浦九山“风景名胜”“祷雨胜地”“文学胜地”“隐居处所”的名山形象。总结得出主体山水景观审美的SGM认知方法论的可行性与可验性,为名山形象乃至景观本质的研究提供了全新的视角与可验的方法,为后续名山景观的认知研究打下基础。

关键词：名山景观镜像理论凝视符号学 SGM认知体系山水诗文

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基于古诗词文本分析的栖霞山诗意景观感知研究

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浙江工艺美术 2024年第8期 190-192页

作者：唐晓岚李旸南京林业大学风景园林学院南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院

名山自古作为自然审美和文化书写的对象，结合风景建设和人文活动不断发展，形成了生生不息的文化景观。古诗词是兼具地理表达和个人感知的书写文本，蕴含大量的景观空间信息。解读古诗词，为当代名山文脉的延续和诗意景观的焕新提供可... 详细信息

名山自古作为自然审美和文化书写的对象，结合风景建设和人文活动不断发展，形成了生生不息的文化景观。古诗词是兼具地理表达和个人感知的书写文本，蕴含大量的景观空间信息。解读古诗词，为当代名山文脉的延续和诗意景观的焕新提供可能。本文以栖霞山为例，借助文本挖掘与分析技术，感知栖霞山景观意象及文化形象，以期为保护、延续名山诗意景观提供启示。

关键词：栖霞山古诗词诗意景观名山

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新时代高校生态德育的价值取向与实践维度

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江苏高教 2021年第10期 90-94页

作者：徐新洲南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院南京210037

高校德育是一个复杂的生态系统,生态德育作为其重要的研究方向,具有重大的现实意义和鲜明的时代价值。在建设生态文明过程中,高校生态德育需要不断丰富新内涵、新思想和新实践,才能深刻回答“培养什么人、怎么培养人”的历史使命,切实... 详细信息

高校德育是一个复杂的生态系统,生态德育作为其重要的研究方向,具有重大的现实意义和鲜明的时代价值。在建设生态文明过程中,高校生态德育需要不断丰富新内涵、新思想和新实践,才能深刻回答“培养什么人、怎么培养人”的历史使命,切实增强高校德育的有效性和时效性。因此,全面审视当前高校生态德育的价值取向和实践维度,解构人类中心主义的生态伦理观,建构人与自然以及社会和谐共济,促进大学生全面发展的生态德育是新时代赋予高校德育工作的重要使命。

关键词：生态德育价值取向实践维度新时代

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传承山水形胜的市域景观风貌构建范式探索——基于杭州形胜的解读

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风景园林 2023年第12期30卷 121-128页

作者：唐晓岚高思源南京林业大学风景园林学院南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院

【目的】通过对当今市域景观风貌存在问题的深入剖析,以杭州形胜为样本总结历史经验,在现代城市规划中实现山水形胜观念的继承。【方法】以古今杭州城-山-水格局和城市景观风貌营建为研究对象,利用古籍史乘的文字及图像分析、实例研究... 详细信息

【目的】通过对当今市域景观风貌存在问题的深入剖析,以杭州形胜为样本总结历史经验,在现代城市规划中实现山水形胜观念的继承。【方法】以古今杭州城-山-水格局和城市景观风貌营建为研究对象,利用古籍史乘的文字及图像分析、实例研究和方志学,聚焦于史乘中的形胜,对杭州市域景观风貌的发展进行历史沿革分析,充分挖掘和梳理杭州“云山”“江湖”并存的自然形胜格局和山水形胜在人居环境营建中的历史演变,将古代形胜观念与现代规划理论结合。【结果】杭州拥有得天独厚的形胜格局,较早实现了形胜与人居环境建设的融合,较为成熟的市域景观营建成果可作为范本,具有解读借鉴意义。以此为基础,通过诊断中国市域景观风貌中存在的诸多问题,探索设计了自然环境和人文环境双重结合、双重修复的范式,提出山水形胜信息图谱构建、山水形胜历史价值判读、山水形胜营造智慧提升、山水形胜理景技法促新、人居环境聚焦风貌高质、历史遗存赓续城市文脉、自然生态赋能环境友好、文化生态助力锚固赋能8项构建市域景观风貌模式的对策。【结论】围绕“山水形胜”主题,探寻山水格局与现代空间的关联,为当今市域景观风貌规划和生态环境资源保护提供新的方法和尝试。

关键词：人居环境市域景观风貌山水形胜杭州形胜古籍史乘

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江苏省碳达峰预测与情景分析——基于STIRPAT模型

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南京林业大学学报（人文社会科学版） 2023年第3期23卷 54-62页

作者：谢煜秦伟南京林业大学经济管理学院南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院

江苏是经济大省,二氧化碳排放量一直位于全国前列。分析碳减排的影响因素并预测碳排放峰值年将有助于江苏明确减排方向以及率先实现碳达峰。笔者采用STIRPAT模型,选取江苏省2001—2019年的时间序列数据,对江苏省2030年前碳排放值以及峰... 详细信息

江苏是经济大省,二氧化碳排放量一直位于全国前列。分析碳减排的影响因素并预测碳排放峰值年将有助于江苏明确减排方向以及率先实现碳达峰。笔者采用STIRPAT模型,选取江苏省2001—2019年的时间序列数据,对江苏省2030年前碳排放值以及峰值年进行预测和情景分析。结果显示:人口规模、人均GDP、第三产业比重、城镇化率以及碳排放强度均对江苏省碳排放量有显著影响。江苏省碳达峰时间在2025—2028年之间,最早达峰时间在2025年;达峰时总碳排放量在8.8亿~9.3亿吨/年之间。基于分析研究,笔者提出大力发展第三产业、加强低碳技术的研发推广,以及积极宣传低碳环保理念的相关建议。

关键词： STIRPAT模型预测情景分析法碳达峰江苏省

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明清叠彩山风景书写研究——基于《徐霞客游记》与地方志的比较

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广西地方志 2023年第6期 46-52页

作者：唐晓岚李旸南京林业大学风景园林学院南京210037 南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院南京210037

叠彩山位于山水名扬天下的广西桂林,由唐代诗人元晦开发,在明代《徐霞客游记》及从明迄清的广西地方志中均有记载。通过对比文献研究,分析《徐霞客游记》及地方志中叠彩山风景资源书写内容、审美评价特征及审美评价方法、思想的异同,揭... 详细信息

叠彩山位于山水名扬天下的广西桂林,由唐代诗人元晦开发,在明代《徐霞客游记》及从明迄清的广西地方志中均有记载。通过对比文献研究,分析《徐霞客游记》及地方志中叠彩山风景资源书写内容、审美评价特征及审美评价方法、思想的异同,揭示不同时代背景和视角下,叠彩山风景书写中的风景资源特色及历史变迁,为当代广西山岳风景资源的开发和建设提供历史依据,注入文化内涵,对推动广西山岳风景资源保护及高质量开发具有重要意义。

关键词：叠彩山风景资源徐霞客游记地方志比较研究

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韩国国立公园管理经验对中国国家公园制度的启示与借鉴

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自然保护地 2024年第3期4卷 26-40页

作者：刘琪琪唐晓岚刘媛媛南京林业大学风景园林学院南京210037 国立首尔大学环境研究院首尔08826 南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院南京210037

【目的】旨在通过深入探讨与国家公园管理相关的政策难题,借鉴韩国的成功经验,围绕我国国家公园的现状与特色问题,制定更符合我国国情的国家公园发展方案和管理策略。【方法】结合韩国国立公园建设过程中曾面临的挑战,深入探讨了其在监... 详细信息

【目的】旨在通过深入探讨与国家公园管理相关的政策难题,借鉴韩国的成功经验,围绕我国国家公园的现状与特色问题,制定更符合我国国情的国家公园发展方案和管理策略。【方法】结合韩国国立公园建设过程中曾面临的挑战,深入探讨了其在监管机构、收益渠道、生态保护、社会参与等方面所采取的策略。通过我国国家公园与韩国国立公园的对比,结合我国国家公园亟待解决的特色问题,强调应当进一步借鉴并完善我国的国家公园制度。【结果】提出了优化我国国家公园制度的管理策略,建议协调管理机构、提升管理效率,优化资金管理、拓宽收入渠道,加强生态保护、打造品牌效应,促进和谐旅游、深化社会参与。【结论】本研究强调,构建和完善我国国家公园管理体制需要多方参与和协同。通过研究韩国国立公园的发展经验,结合我国实际情况提出了相应的发展策略,以完善我国的国家公园制度。关键在于要与我国国情的高度匹配,以确保国家公园的健康、稳定和可持续发展。未来应该更加深入地实施这些策略,加强各部门、各层次和各领域之间的合作,共同促进我国国家公园的长远发展。

关键词：国家公园管理体制制度建设生态保护社会参与韩国

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“风景名胜区与自然保护地规划”课程思政元素挖掘与教学实践

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园林 2023年第5期40卷 18-23页

作者：唐晓岚娄庚林任宇杰南京林业大学风景园林学院南京210037 南京林业大学中国特色生态文明建设与林业发展研究院南京210037

“风景名胜区与自然保护地规划”不仅是一门基础专业课程,而且是一门具有课程思政体现空间与实现价值的课程。以南京林业大学“风景名胜区与自然保护地规划”课程思政为例,对教学案例和教学环节进行思政融合设计,构建思政系统框架,探索... 详细信息

“风景名胜区与自然保护地规划”不仅是一门基础专业课程,而且是一门具有课程思政体现空间与实现价值的课程。以南京林业大学“风景名胜区与自然保护地规划”课程思政为例,对教学案例和教学环节进行思政融合设计,构建思政系统框架,探索思政课程的知识传授与价值引领融合的过程,深度研究思政元素的挖掘方法,并将其融汇于课堂教学和社会实践。从“自然山水探索认知”“自然山水保护求索”以及“新时代风景名胜区与自然保护地建设成就”三个维度挖掘课程思政元素,进一步探索思政课程有机融合的实践途径,以期对风景园林专业以及其他学科专业的思政工作具有一定参考价值。

关键词：思政元素课程思政风景名胜区与自然保护地规划挖掘教学实践

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