检索结果-内蒙古大学图书馆

新形势下高校实验技术队伍建设的探索与思考

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中国教育技术装备 2014年第16期 37-38页

作者：尹婵娟黄刚杜月林王峰南京邮电大学实验室建设与设备管理处

针对当前高校实验技术队伍结构不合理、受重视程度不高、缺乏完善的激励机制等问题,提出重视实验技术队伍建设、建立完善的激励机制、开展多渠道培训交流等措施,从而建立一支结构合理、稳定、成熟的实验技术队伍。

关键词：高校实验室实验技术队伍

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高校实验室建设和管理策略研究

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中国教育技术装备 2014年第4期 19-20页

作者：聂小鹏高雷南京邮电大学实验室建设与设备管理处南京邮电大学 210023

高校作为我国人才培养的摇篮,特别是在科学研究方面,实验室发挥着其独特的作用。因此,我国政府非常重视高校实验室的建设和管理问题,不仅满足了高校教学和建设的要求,同时满足了社会服务的需要。但是,随着近年来我国高校人数的增加和规... 详细信息

高校作为我国人才培养的摇篮,特别是在科学研究方面,实验室发挥着其独特的作用。因此,我国政府非常重视高校实验室的建设和管理问题,不仅满足了高校教学和建设的要求,同时满足了社会服务的需要。但是,随着近年来我国高校人数的增加和规模的扩大,以及科学技术的飞速发展,部分高校在实验室建设和管理方面出现一些问题,影响了高校实验室功能的发挥和完善,加强实验室建设和管理对于高校教学质量建设具有重要的意义。

关键词：实验室建设和管理人员队伍素质

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半导体发光聚合物设计与制备实验虚拟仿真系统开发及应用

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实验室研究与探索 2024年第6期43卷 84-87,146页

作者：孙鹏飞沈清明王义成李美星钱妍南京邮电大学材料科学与工程学院南京210023 南京邮电大学实验室建设与管理处南京210023

半导体发光聚合物被广泛应用于有机电致发光器件和生物荧光成像探针等领域,发光聚合物的制备条件苛刻、成本相对较高,实验操作对于本科生难度较大。开发虚拟仿真系统对实验室场景、实验设备、测试仪器和操作环节等进行仿真,能降低实验... 详细信息

半导体发光聚合物被广泛应用于有机电致发光器件和生物荧光成像探针等领域,发光聚合物的制备条件苛刻、成本相对较高,实验操作对于本科生难度较大。开发虚拟仿真系统对实验室场景、实验设备、测试仪器和操作环节等进行仿真,能降低实验风险和实验成本。仿真系统对实验的重点和难点设置独立操作环节,有利于学生进行重点训练。仿真系统中设置了聚合物结构调控,增强学生对聚合物结构与发光性能构效关系的理解。该仿真实验有助于提升学生的动手和创新能力,有效培养学生自主设计开发新型发光聚合物和解决复杂工程问题的能力。

关键词：半导体发光聚合物虚拟仿真设计开发创新能力复杂工程问题

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“五位一体”高校大型仪器开放共享模式探索与实践

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实验室研究与探索 2024年第4期43卷 220-223,268页

作者：肖康王琼崔国印郭盛郑超沈清明南京邮电大学材料科学与工程学院南京210023 南京邮电大学实验室建设与管理处南京210023

充分提高仪器开放共享效率是各高校大型仪器管理面临的实际问题。南京邮电大学经过多年实践,以提高开放共享效率为目标、以每台仪器为落脚点,构建了“五位一体”的开放共享模式。该模式从管理责任体系、培训准入制度、信息化建设、安全... 详细信息

充分提高仪器开放共享效率是各高校大型仪器管理面临的实际问题。南京邮电大学经过多年实践,以提高开放共享效率为目标、以每台仪器为落脚点,构建了“五位一体”的开放共享模式。该模式从管理责任体系、培训准入制度、信息化建设、安全监督模式和教学科研服务5个方面全方位保障开放共享落实到人、落实到仪器,实现仪器7×24 h全天候深度开放的同时保障仪器运行安全,减少仪器故障率,并能随时责任追踪到人。“五位一体”开放共享模式的实施,极大提高了大型仪器开放共享效率,强化了师生沟通,提升了服务能力,为人才培养和科学研究提供了有力支撑。

关键词：大型仪器开放共享共享模式仪器管理

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适应工程教育改革的信息通信类实验平台构建

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实验技术与管理 2015年第12期32卷 257-259,264页

作者：王峰沈建华南京邮电大学实验室建设与设备管理处江苏南京210023 南京邮电大学信息与通信工程国家级实验教学示范中心江苏南京210023

针对信息通信类人才培养的特点,在分析工程教育改革需求的基础上提出在信息通信类综合实验平台中引入校企协同育人和虚拟仿真技术,给出了企业实体实验教学平台和虚拟仿真平台的建设理念、构建思路和实践方案,构建了开放式、网络化、虚... 详细信息

针对信息通信类人才培养的特点,在分析工程教育改革需求的基础上提出在信息通信类综合实验平台中引入校企协同育人和虚拟仿真技术,给出了企业实体实验教学平台和虚拟仿真平台的建设理念、构建思路和实践方案,构建了开放式、网络化、虚实结合的信息通信实验教学大平台,实现校内人才培养与企业需求的无缝对接,为信息通信类工程教育的深化改革提供了有益的参考。

关键词：工程教育信息通信综合实验平台人才培养

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基于CDIO理念的校企合作共建实验室运行新模式探究

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实验室研究与探索 2023年第7期42卷 257-261,268页

作者：夏春琴刘芫健朱震华任青颖南京邮电大学电子与光学工程学院微电子学院南京210023 南京邮电大学实验室建设与管理处南京210023

CDIO作为一种得到国际广泛认可的工程教育模式,为促进教育教学改革提供了新方向、新思路。借助CDIO工程教育理念,以校企合作共建实验室为研究对象,从共建实验室组织框架构思,到实验室体系设计,再到新实验室体系实施的具体举措,配套以合... 详细信息

CDIO作为一种得到国际广泛认可的工程教育模式,为促进教育教学改革提供了新方向、新思路。借助CDIO工程教育理念,以校企合作共建实验室为研究对象,从共建实验室组织框架构思,到实验室体系设计,再到新实验室体系实施的具体举措,配套以合作共建实验室的运行保障,构建以创新应用能力培养为目标的校企共建实验室运行新模式,从而实现校企合作共赢,更好地为教学实践、科研和社会长远发展服务。

关键词： CDIO理念校企合作共建实验室

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射频与微纳电子学科综合训练中心的建设与实践

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实验技术与管理 2015年第9期32卷 167-169页

作者：程勇郭宇锋吕文俊黄刚南京邮电大学江苏省射频与微纳电子学科综合训练中心江苏南京210003 南京邮电大学实验室建设与设备管理处江苏南京210003

介绍了南京邮电大学江苏省射频与微纳电子学科综合训练中心各环节的建设情况,重点阐述了中心面向工程实训的实践教学理念、实践实验平台结构和教学体系。综合训练中心的教学体系分为专业基础—专业综合—研究与创新3个层次,是以能力培... 详细信息

介绍了南京邮电大学江苏省射频与微纳电子学科综合训练中心各环节的建设情况,重点阐述了中心面向工程实训的实践教学理念、实践实验平台结构和教学体系。综合训练中心的教学体系分为专业基础—专业综合—研究与创新3个层次,是以能力培养为核心的分层次、多模块、多元化、综合性的实验实践教学体系。介绍了综合训练中心建设取得的成果和辐射效应。

关键词：示范中心建设综合训练射频与微纳电子学科实践教学

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质量文化——高校实验室内涵建设的新视角

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实验技术与管理 2020年第12期37卷 273-276页

作者：凌建辉董云芝黄刚盐城工学院实验室建设与设备管理处江苏盐城224051 盐城工学院财务处江苏盐城224051 南京邮电大学资产管理与实验室建设处江苏南京210023

高校实验室质量文化有着一般高校质量文化的属性,也有着自身文化的特性,可概括为内生性、创新性、人本性、软约束性、可持续性。该文阐述了实验室质量文化包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等4个方面的内容。实验室质量文化... 详细信息

高校实验室质量文化有着一般高校质量文化的属性,也有着自身文化的特性,可概括为内生性、创新性、人本性、软约束性、可持续性。该文阐述了实验室质量文化包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等4个方面的内容。实验室质量文化的形成是长期复杂的系统工程,需要在质量管理过程中逐渐积淀。

关键词：质量文化高校实验室大学文化

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双一流高校实验技术人员自我提升路径探究

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中国教育技术装备 2021年第4期 118-120页

作者：郭盛邱坤南京邮电大学实验室建设与管理处实验室建设科南京邮电大学实验室建设与管理处 210023

阐述“双一流”高校实验技术人员的重要支撑作用。针对实验技术人员管理能力欠缺、创新意识不够、学科背景不符以及个人发展受限等问题,提出“强内涵、补短板、提水平”的思想,通过加强内涵建设、践行工匠精神、补齐学科背景短板等举措... 详细信息

阐述“双一流”高校实验技术人员的重要支撑作用。针对实验技术人员管理能力欠缺、创新意识不够、学科背景不符以及个人发展受限等问题,提出“强内涵、补短板、提水平”的思想,通过加强内涵建设、践行工匠精神、补齐学科背景短板等举措,提升实验室建设和实验教学水平,同时带动个人水平提升,促进职称晋升,形成良性循环,稳定实验技术队伍,助力高校“双一流”建设。

关键词：双一流实验技术人员工匠精神虚拟仿真实验室实验教学

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基于模糊层次分析法的实验室绩效考评研究

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实验室科学 2015年第2期18卷 158-162页

作者：尹婵娟黄刚杜月林王峰南京邮电大学实验室建设与设备管理处江苏南京210023

实验室绩效考评过程中存在考评指标不合理、定性与定量分析相脱离、考评结果受主观因素影响较大等问题。在此背景下,将层次分析法与模糊综合评价法相结合,提出基于模糊层次分析法的实验室绩效综合评价模型。首先,采用层次分析法(AHP)定... 详细信息

实验室绩效考评过程中存在考评指标不合理、定性与定量分析相脱离、考评结果受主观因素影响较大等问题。在此背景下,将层次分析法与模糊综合评价法相结合,提出基于模糊层次分析法的实验室绩效综合评价模型。首先,采用层次分析法(AHP)定性和定量的确定各评价因素的权重;其次,构建基于AHP的模糊综合评价模型,利用模糊评价法处理因素间关系的模糊性,对实验室的绩效水平做出综合评估;最后,借助其在某高校中的实例应用,证实了该模型用于实验室绩效考评是科学、可行的。

关键词：实验室绩效考评层次分析法模糊综合评价

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