检索结果-内蒙古大学图书馆

教育教学论坛 2020年第8期 228-229页

作者：何芳丽李亚林王五洲文红波李俐娟南华大学衡阳医学院生物技术系生物科学与技术实验中心

翻转课堂是随着信息技术飞速发展而衍生出来的一种新型教学模式,其将知识传授,知识内化及知识巩固的传统教学过程颠倒安排,从而提高课堂的教学效果。生物化学是高等医学院校医学生课程当中非常重要的一门专业基础课,其内容广泛,枯燥乏味... 详细信息

翻转课堂是随着信息技术飞速发展而衍生出来的一种新型教学模式,其将知识传授,知识内化及知识巩固的传统教学过程颠倒安排,从而提高课堂的教学效果。生物化学是高等医学院校医学生课程当中非常重要的一门专业基础课,其内容广泛,枯燥乏味,概念抽象难懂,这些都极大地影响了学生的学习兴趣,给生物化学的教学带来了难题。文章对翻转课堂引入到生物化学教学的必要性以及可行性进行了探究,并且提出了具体可行的实施方案。

关键词：翻转课堂生物化学教学模式

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S-腺苷甲硫氨酸合成酶参与肺炎支原体生物被膜形成

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中国人兽共患病学报 2021年第5期37卷 404-409页

作者：李婷婷陈春艳余斓丁伟艳丁楠李水红朱翠明南华大学衡阳医学院病原生物学研究室特殊病原体防控湖南省重点实验室衡阳421001 湘潭市中心医院检验科湘潭411100 南华大学附属第一医院输血科衡阳421001

目的了解S-腺苷甲硫氨酸(SAM)合成酶在肺炎支原体(Mp)生物被膜(BF)形成中的作用,初步探讨MpBF的形成机制。方法在24孔细胞培养板中培养Mp,结晶紫染色后半定量分析Mp M129标准菌株和22株临床分离株的BF形成能力。荧光定量逆转录PCR(qRT-P... 详细信息

目的了解S-腺苷甲硫氨酸(SAM)合成酶在肺炎支原体(Mp)生物被膜(BF)形成中的作用,初步探讨MpBF的形成机制。方法在24孔细胞培养板中培养Mp,结晶紫染色后半定量分析Mp M129标准菌株和22株临床分离株的BF形成能力。荧光定量逆转录PCR(qRT-PCR)分析编码SAM合成酶的基因(metX)在BF形成能力强和形成能力弱的Mp菌株中的转录水平。分别用西奈芬净和迷迭香酸处理Mp,qRT-PCR检测metX的mRNA相对表达水平,结晶紫染色半定量分析MpBF的形成量。结果13株Mp菌株(56.5%,13/23)可在细胞培养板中显著形成BF。3株形成MpBF菌株的metX mRNA转录水平均高于3株不能形成BF的Mp菌株(P<0.05)。西奈芬净可抑制MpBF的产生和metX mRNA的转录水平;迷迭香酸可促进MpBF形成及metX mRNA的表达。结论metX mRNA的转录水平与MpBF的形成相关,SAM合成酶可能参与MpBF的形成。

关键词：肺炎支原体生物被膜 S-腺苷甲硫氨酸合成酶西奈芬净迷迭香酸

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不同免疫途径对Sj童虫细胞型免疫原诱生的保护性效果及抗体应答差异

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中国人兽共患病学报 2010年第7期26卷 615-617,623页

作者：刘碧源曾庆仁余平李艳琴魏琦杨胜辉刘彦张顺科蔡力汀中南大学湘雅医学院免疫学系及细胞与分子生物学实验中心长沙410013 南华大学公共卫生学院及医学院衡阳421001

目的比较研究小鼠经不同途径接种日本血吸虫(Schistosoma japonicum,Sj)童虫原代细胞(primary juvenile worm cells,pJCs)后所诱导的免疫保护效果,寻找其合适的免疫途径。方法将pJCs经皮下或静脉注射途径免疫昆明小鼠,间隔2w共免疫3次,... 详细信息

目的比较研究小鼠经不同途径接种日本血吸虫(Schistosoma japonicum,Sj)童虫原代细胞(primary juvenile worm cells,pJCs)后所诱导的免疫保护效果,寻找其合适的免疫途径。方法将pJCs经皮下或静脉注射途径免疫昆明小鼠,间隔2w共免疫3次,末次免疫后第4w,与对照组同时经腹部皮肤感染尾蚴30±2尾/鼠,比较三组小鼠的肝脏虫卵数及虫卵肉芽肿的大小、成虫数、虫体大小。同时在第2、3次免疫前及攻击感染前1d,小鼠尾静脉采血,用ELISA法检测抗pJCs-IgG水平。结果 pJCs免疫小鼠后,与PBS对照组比,静脉免疫组的减虫率为48.53%、肝卵减少率为54.54%、虫体平均重量减少率为29.62%(P<0.01)、虫卵肉芽肿面积减少率为36.8%,而皮下免疫组分别为41.28%、43.19%、23.08%、31.2%。IgG抗体水平也是静脉注射组高(PBS组,P<0.01;皮下注射组,P<0.05)。结论日本血吸虫童虫细胞免疫原通过皮下和静脉注射均可诱导小鼠产生对日本血吸虫的免疫保护力,其中静脉注射诱导的免疫保护效应最强,提示通过静脉注射日本血吸虫童虫细胞是可行有效的免疫途径。

关键词：日本血吸虫童虫原代细胞免疫应答免疫保护

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显微形态实验中心的创建与管理

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2001年第3期3卷 235-235,240页

作者：宋颖苏琦廖力龙治峰刘运莲南华大学基础医学院显微形态实验中心

如何根据医学形态学科的特点组建与管理好显微形态实验中心是一个崭新的课题.本文从实验室组建、仪器设备管理及实验人员的安排三个方面汇报了近两年来的工作,以供同仁讨论、指正.

关键词：显微形态实验室仪器管理实验人员形态学

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手传振动对作业人员指端末梢神经影响的meta分析

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环境与职业医学 2022年第11期39卷 1220-1225页

作者：卜千李静芸陈娜贾乐乐张忠彬龙鼎新南华大学衡阳医学院公共卫生学院湖南衡阳421001 国家卫生健康委职业安全卫生研究中心/国家卫生健康委粉尘危害工程防护重点实验室北京102308

[背景]手传振动是最为常见的职业性有害因素之一,与指端末梢神经症状的发生密切相关。[目的]综合分析手传振动对作业人员指端末梢神经的影响。[方法]检索和收集在国内外数据库公开发表的关于手传振动对作业人员指端末梢神经影响的文献,... 详细信息

[背景]手传振动是最为常见的职业性有害因素之一,与指端末梢神经症状的发生密切相关。[目的]综合分析手传振动对作业人员指端末梢神经的影响。[方法]检索和收集在国内外数据库公开发表的关于手传振动对作业人员指端末梢神经影响的文献,结局指标为自诉手指麻木、手指刺痛等指端末梢神经症状的患病数(率),时间限定为各数据库建立至2021年12月。经筛选后,使用美国卫生保健质量和研究机构推荐的质量评价标准评估横断面研究文献质量,使用纽卡斯尔-渥太华量表评估队列研究文献质量。使用NoteExpress 3.2进行文献管理,数据收集提取采用Excel 2003。应用RevMan 5.4.1软件进行统计分析,采用随机效应模型计算合并效应的OR值,绘制森林图,以接振工龄作为亚组分析的依据。同时剔除权重最大的文献作敏感性分析,并通过绘制漏斗图对文献偏倚进行评价。[结果]共检索到3619篇文献,最终符合纳入条件的文献39篇,其中,中文文献29篇,英文文献10篇;横断面研究文献36篇,队列研究文献3篇。共计8399例研究对象,其中接振组5673例,对照组2726例。采用随机效应模型对纳入的文献进行合并,结果显示:作业人员自诉手指麻木(OR=8.29,95%CI:5.43~12.66)、手指刺痛(OR=7.50,95%CI:4.78~11.77)、手指肿胀(OR=8.25,95%CI:4.06~16.76)、手指僵硬(OR=10.71,95%CI:3.60~31.87)、手指颤抖(OR=5.11,95%CI:2.60~10.04)、手无力(OR=11.05,95%CI:3.98~30.68)、手多汗(OR=2.70,95%CI:1.64~4.43)、手冷(OR=3.54,95%CI:2.42~5.18)的症状发生与对照组相比差异有统计学意义(P<0.01)。亚组分析结果表明,作业人员自述手指麻木、手指刺痛等合并效应的OR值均表现为在接振的早、中期(工龄<5年组、5~10年组)上升(手指麻木:OR分别为11.11、19.07;手指刺痛:OR分别为4.70、16.55,均P<0.01),而在接振后期(工龄10~15年组、≥15年组)的OR值下降(手指麻木:OR分别为9.57、2.30;手指刺痛:OR分别为5.71、6.00,均P<0.01)。敏感性分析显示合并后的效应量结果较稳定、可靠(OR=13.96,95%CI:4.85~40.13,Z=4.89,P<0.01)。漏斗图结果显示存在发表偏倚。[结论]长期接触手传振动可引起手指麻木、手指刺痛、手指肿胀、手指僵硬、手指颤抖、手无力、手多汗、手冷的发生。

关键词：手传振动手臂振动病职业暴露指端末梢神经 meta分析

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生物信息学对医学生科研能力培养的作用

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基础医学教育 2022年第5期24卷 330-333页

作者：姜淼赵小梅张敏王佐危当恒刘录山姜志胜南华大学衡阳医学院生物信息与医学大数据教研室衡阳421000 南华大学公共卫生学院实验中心

医学类本科生由于专业知识学习与临床见习实习占据大量时间,用于提高科研创新能力的时间有限且呈碎片化。文章分析提出生物信息学既是医学研究的必需技能,也使本科学生可以充分利用好碎片化时间,提升科研能力。总结出筛选贴合医科的素... 详细信息

医学类本科生由于专业知识学习与临床见习实习占据大量时间,用于提高科研创新能力的时间有限且呈碎片化。文章分析提出生物信息学既是医学研究的必需技能,也使本科学生可以充分利用好碎片化时间,提升科研能力。总结出筛选贴合医科的素材、加强医学案例分析、开发研究课题是充分利用生物信息学培养医学生科研能力的关键。

关键词：生物信息学科研能力培养创新思维

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医学本科生实验课成绩的评判体系探讨

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吉林医学 2013年第26期34卷 5530-5532页

作者：赵战芝谭健苗张弛易光辉南华大学医学院机能实验中心湖南衡阳421001

论文在阐述医学本科生实验课教学的全方位目标、创新素质培养的方式方法的基础上,初步提出了全面考核医学本科生知识、技能和创新素质的实验课成绩评判体系。

关键词：医学本科生实验教学教学管理

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医学机能实验学形成性考核应用探讨

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基础医学教育 2013年第8期15卷 771-773页

作者：张弛曾勇智赵战芝张海涛刘德平易光辉南华大学医学院机能学实验中心衡阳421001

医学机能实验学课程以强化实验技能为重点,以培养创新能力为核心,在医学人才培养体系中发挥了重要的作用。考核体系的改革是医学机能实验学教学改革的重要组成部分。南华大学医学机能学实验课程从形成性考核的考核内容、构成体系及评价... 详细信息

医学机能实验学课程以强化实验技能为重点,以培养创新能力为核心,在医学人才培养体系中发挥了重要的作用。考核体系的改革是医学机能实验学教学改革的重要组成部分。南华大学医学机能学实验课程从形成性考核的考核内容、构成体系及评价指标等几个方面入手对考核体系进行了改革。

关键词：医学机能学实验教学改革形成性考核

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针对PBL教学法在医学机能实验学中的应用思考

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中国中医药现代远程教育 2013年第22期11卷 104-105页

作者：赵战芝易光辉南华大学医学院机能学实验中心衡阳421001

目的分析在医学机能实验学中加入PBL教学模式的应用效果。方法从我校本科2010级临床医学专业中选取平时成绩和兴趣爱好接近的1个班级并根据同学特点平均分为两个小班,分别作为实验班和对照班。针对教材内的相同章节,实验组采用PBL教学... 详细信息

目的分析在医学机能实验学中加入PBL教学模式的应用效果。方法从我校本科2010级临床医学专业中选取平时成绩和兴趣爱好接近的1个班级并根据同学特点平均分为两个小班,分别作为实验班和对照班。针对教材内的相同章节,实验组采用PBL教学方法进行讲授,对照组则采用传统教学方法进行讲授,采取实地问卷调查以及期末考试成绩评估的方法对应用效果进行评价。结果实验组的考试成绩及相应成绩合格率高于对照组学员(P<0.05);另据问卷调查结果显示,88%的学生表示PBL教学模式可有效激发其对机能实验学的学习兴趣,拓展学生思维模式的同时全面提升了学生的综合分析能力以及针对问题的解决能力,为后续临床相关知识的学习打下良好基础。结论在医学机能实验学授课的过程中,采用PBL教学方法可有效激起学生学习的兴趣,进而培养其自主探索精神,让学生有针对性地去学习、思考,并将所学到的知识进行合理运用,提高其针对问题的分析和解决能力,强化学生针对知识的掌握以及运用程度,从而取得良好的教学成果。

关键词： PBL教学模式机能实验学传统教学方法

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电针预处理对急性肺损伤大鼠炎症反应的影响

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亚太传统医药 2022年第12期18卷 41-46页

作者：罗敷杨璐舒象忠孙光华周桂娟谭金曲屈萌艰彭婷黄夏荣刘丹妮王婷周君南华大学衡阳医学院附属第一医院康复医学科湖南衡阳421001 南华大学衡阳医学院附属第一医院康复医学中心湖南衡阳421001 南华大学衡阳医学院附属第一医院康复医学实验室湖南衡阳421001 南华大学衡阳医学院附属第一医院放射医学科湖南衡阳421001

目的:探讨电针预处理对急性肺损伤大鼠炎症反应的影响。方法:将24只清洁级雄性SD大鼠,随机分为对照组、脂多糖(LPS)组、电针预处理组,每组各8只。对照组、LPS组常规饲养5d,不做任何处理;电针预处理组选取双侧“足三里”“尺泽”穴,并且... 详细信息

目的:探讨电针预处理对急性肺损伤大鼠炎症反应的影响。方法:将24只清洁级雄性SD大鼠,随机分为对照组、脂多糖(LPS)组、电针预处理组,每组各8只。对照组、LPS组常规饲养5d,不做任何处理;电针预处理组选取双侧“足三里”“尺泽”穴,并且连接电针仪,电针波形为疏密波,疏波频率3Hz,密波频率15Hz,强度为1mA,每天治疗1次,每次30min,连续治疗5d。第5天,对照组麻醉后眼眶取血,再取肺组织;LPS组与电针预处理组LPS诱导ALI模型6h后取样。采用苏木精-伊红染色法观察肺损伤组织的病理改变;光学显微镜观察细胞结构,并对肺损伤进行病理评分;Elisa法检测白细胞介素1β、白细胞介素10水平;采用荧光定量PCR及Western blot分别检测cGAS、STING mRNA和蛋白表达情况。结果:肺泡结构方面,对照组大致正常;与对照组比较,LPS组可见肺泡壁增厚;与LPS组比较,电针预处理组肺间质炎性细胞浸润减少,肺组织损伤程度减轻。肺组织病理评分方面,与对照组比较,LPS组明显升高(P<0.01);与LPS组比较,电针预处理组明显降低(P<0.01)。与对照组比较,LPS组血清IL-1β水平明显升高,IL-10水平明显降低(P<0.01、P<0.01);与LPS组比较,电针预处理组血清IL-1β水平明显下降,IL-10水平明显升高(P<0.01、P<0.01)。与对照组比较,LPS组cGAS、STING mRNA及蛋白表达明显增高(P<0.01、P<0.01);与LPS组比较,电针预处理组cGAS、STING mRNA表达明显降低(P<0.01、P<0.01),cGAS、STING蛋白表达有下降趋势,但无统计学意义(P>0.05、P>0.05)。结论:电针预处理能调控急性肺损伤大鼠体内促炎与抗炎平衡,减轻炎症反应,可能是通过下调cGAS/STING信号通路发挥作用。

关键词：急性肺损伤电针预处理炎症反应 cGAS/STING基因

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