检索结果-内蒙古大学图书馆

青岛大学学报（医学版） 2024年第3期60卷 445-450页

作者：王秋环刘振胜杨亚敏孙士梅张瑄侯晓群山东省青岛卫生学校党委办公室山东青岛266071 青岛市第六人民医院院长办公室山东省青岛卫生学校临床教研室山东省青岛卫生学校心理教研组青岛市市立医院护理部

目的了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈... 详细信息

目的了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈。结果 “三二连读”医学生心理健康水平整体较为积极,心理健康状况不良检出率为32.41%,其中阳性症状出现概率最高的前3项依次为强迫症状、人际关系敏感和抑郁症状。与中学生综合样本比较,一~三年级中职阶段学生躯体化、恐怖因子得分显著偏高(t=4.624~6.375,P<0.01),强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执因子得分显著偏低(t=-8.778~-3.021,P<0.01)。与全国大学生常模比较,四、五年级高职阶段学生SCL-90量表总分和10个因子得分均显著偏高(t=3.838~16.105,P<0.01)。“三二连读”近视医学生SCL-90量表总分呈阳性,其总分与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖等各因子得分均显著高于非近视医学生(t=36.283~54.157,P<0.01);女生SCL-90量表总分及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖因子得分均显著高于男生(t=-4.041~-2.320,P<0.05);除了强迫症状、偏执和精神病性之外,护理专业学生SCL-90量表总分和各因子得分均显著高于其他专业,视光技术专业学生SCL-90量表总分和所有因子得分均显著低于其他专业(F=3.979~5.253,P<0.05);不同年级和生源地近视学生SCL-90量表总分和各因子得分差异无显著性(P>0.05)。访谈结果显示,学生对近视及其对未来的职业生涯影响感到焦虑和恐惧。结论 “三二连读”医学生心理健康状况总体较为积极,但其中近视学生心理健康状况不容乐观,应针对性进行心理健康干预。

关键词：学生医科近视心理学调查和问卷

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“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果

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广西医学 2023年第13期45卷 1648-1652页

作者：黄辛黄翔黄臻刘美娇刘楠楠刘茜李莉萍李桂梅蔡篮余芳广西卫生职业技术学院临床医学院广西南宁市530023 来宾市卫生学校护理教研组广西来宾市546100 广西壮族自治区江滨医院临床心理科广西南宁市530021 南宁市社会福利医院心身科广西南宁市530005 广西心理卫生协会广西南宁市530021

目的探讨“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果。方法选取高职医学院校老年服务与管理专业的209名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105例与对照组104例。对照组采用传统的教学模... 详细信息

目的探讨“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果。方法选取高职医学院校老年服务与管理专业的209名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105例与对照组104例。对照组采用传统的教学模式进行老年心理护理课程授课,观察组采用“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式进行老年心理护理课程授课。比较两组学生在课程教学前后的临床沟通能力量表与人际反应指针量表得分变化情况。结果课程教学结束后,观察组临床沟通能力量表与人际反应指针量表的各维度条目均分及总分均较课程教学前改善,且观察组的临床沟通能力量表各维度条目均分及总分均高于对照组,人际反应指针量表中观点采择、共情关注、想象维度的条目均分及量表总分均高于对照组,人际反应指针量表中个人痛苦维度的条目均分低于对照组(均P<0.05)。对照组的临床沟通能力量表、人际反应指针量表的各维度条目均分及总分较课程教学前差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论采用“校-行-企”协作的“一课多师”教学模式进行老年心理护理课程授课,可以提高高职医学院校老年服务与管理专业学生的共情能力及沟通能力。

关键词：老年心理护理校-行-企协作一课多师教学模式高职医学院校老年服务与管理专业共情能力沟通能力

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Gene-Xpert法与TB-SAT法对艾滋病合并肺结核的诊断效能对比研究

Gene-Xpert法与TB-SAT法对艾滋病合并肺结核的诊断效能对比研究

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2024年第二次《中国组织化学与细胞化学杂志》临床医学学术研讨会(一)

作者：吕永杰陈伟杰黄泳文凌慧琪周桂珍钦州市第二人民医院感染性疾病科广西钦州535000 钦州市卫生学校内科护理教研组广西钦州535000

目的：探究艾滋病合并肺结核诊断中Gene-Xpert法与TB-SAT法的应用价值.方法：对4年内在本院治疗艾滋病合并肺结核90例患者分析,参与者在同一时间采集痰液对其进行固体结核菌培养法、Gene-Xpert法、TB-SAT法检测,以便评估其结果准确性.... 详细信息

目的：探究艾滋病合并肺结核诊断中Gene-Xpert法与TB-SAT法的应用价值.方法：对4年内在本院治疗艾滋病合并肺结核90例患者分析,参与者在同一时间采集痰液对其进行固体结核菌培养法、Gene-Xpert法、TB-SAT法检测,以便评估其结果准确性.结果：与TB-SAT相比,Gene-Xpert诊断结果更接近固体结核菌培养法结果,其诊断结果更为准确;且诊断效能更高,P＜0.05.结论：Gene-Xpert法能够快速、敏感地检测结核菌DNA,减少了误诊率和漏诊率,在疾病检测中具有重要价值.

关键词： Gene-Xpert法 TB-SAT法艾滋病合并肺结核

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Orem自护模式对慢性胃溃疡患者自护能力和生活质量的影响

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中国医药导报 2021年第8期18卷 169-172页

作者：张小敏程洁莲谭仕红陈双丽阳江市卫生学校护理教研组广东阳江529500 广东省阳江市人民医院内科广东阳江529500

目的探讨基于Orem自护模式下对慢性胃溃疡患者自护能力的影响和生活质量的改善作用。方法选择2018年2月—2019年12月收治于广东省阳江市人民医院慢性胃溃疡患者174例为研究对象,采取方便抽样法将患者分为对照组和观察组,各87例。对照组... 详细信息

目的探讨基于Orem自护模式下对慢性胃溃疡患者自护能力的影响和生活质量的改善作用。方法选择2018年2月—2019年12月收治于广东省阳江市人民医院慢性胃溃疡患者174例为研究对象,采取方便抽样法将患者分为对照组和观察组,各87例。对照组给予传统常规护理指导,观察组采用Orem自护模式,比较两组入院时和出院时的自护能力评分及生活质量评价。结果两组出院时自我护理能力测定量表各维度评分均高于入院时,差异有高度统计学意义(P<0.01),且观察组自我护理能力测定量表各维度评分均明显高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。两组出院时生活质量量表各维度评分均高于入院时,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),且观察组生活质量量表各维度评分均明显高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论基于Orem自护模式下,不仅有效增强胃溃疡患者自护能力,还较大地改善其生活质量目的。

关键词： Orem自护模式胃溃疡自护能力生活质量

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阳江市缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求的调查研究

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中国当代医药 2021年第9期28卷 182-184页

作者：张小敏张志梅蔡燕婷陈兴娇阳江市卫生学校护理教研组广东阳江529500 广东省阳江市人民医院神经内科广东阳江529500

目的了解阳江市缺血性脑卒中患者对延续性护理服务的需求状况。方法选取2017年6月~2018年11月在广东省阳江市人民医院就诊的166例缺血性脑卒中患者为研究对象,采用《缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求量表》和Barthel指数对患者延续... 详细信息

目的了解阳江市缺血性脑卒中患者对延续性护理服务的需求状况。方法选取2017年6月~2018年11月在广东省阳江市人民医院就诊的166例缺血性脑卒中患者为研究对象,采用《缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求量表》和Barthel指数对患者延续性护理服务需求情况和日常生活能力(ADL)进行评价,并分析延续性护理服务需求与其日常生活能力的相关性。结果①患者延续性护理需求结果显示,患者自我护理服务需求率最高为96.39%,需求度评分为(9.26±1.27)分;而健康教育护理服务需求率最低为69.28%,需求度评分为(11.43±1.90)分。②Barthel指数结果显示,患者出院后1、3、6个月的ADL评分高于出院时,差异均有统计学意义(P<0.05)。③相关性分析结果显示,患者出院时延续性护理服务需求与日常生活自理能力无相关性(r=-0.154,P>0.05),患者出院后1、3、6个月延续性护理服务需求均与日常生活自理能力呈正相关(r=0.236,0.167,0.221,P<0.05)。结论阳江市缺血性脑卒中患者对出院后延续性护理服务需求普遍较高。延续性护理服务可显著提高患者自我护理能力和日常生活能力,促进患者早日康复。

关键词：缺血性脑卒中延续性护理护理服务需求日常生活能力

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艾盒灸特定穴位联合评判性思维护理对痔疮手术患者康复效果的改善作用

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中国当代医药 2021年第27期28卷 249-252页

作者：胡萍华王丽美何园芳鄢全海张敏上饶卫生学校临床护理教研组江西上饶334600 江西省上饶市中医院外科江西上饶334000 江西省上饶市中医院内一科江西上饶334000 上饶卫生学校科研处江西上饶334000

目的分析艾盒灸特定穴位+评判性思维护理对于痔疮患者的护理效果。方法选取2020年1月至12月江西省上饶市中医院收治的80例痔疮手术患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组在对照组基础上采用艾... 详细信息

目的分析艾盒灸特定穴位+评判性思维护理对于痔疮患者的护理效果。方法选取2020年1月至12月江西省上饶市中医院收治的80例痔疮手术患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组在对照组基础上采用艾盒灸穴位护理+评判性思维护理,对照组采用常规护理,两组干预时间均为3个月。比较两组的护理效果优良率、切口愈合时间、护理满意度、疼痛评分、抑郁评分等指标。结果观察组护理3个月后的护理效果优良率(95.00%)高于对照组(77.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理2周后的切口愈合时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理3个月后的护理总满意度(97.50%)高于对照组(82.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组的疼痛评分与抑郁自评抑郁量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护理1周后的疼痛评分低于对照组,SDS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论为痔疮手术患者实行艾盒灸穴位护理+评判性思维护理能促进切口愈合,缓解术后疼痛和抑郁心理,能提升护理效果与满意度。

关键词：艾盒灸特定穴位评判性思维护理痔疮手术康复效果

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微课在内科护理学混合式教学模式中的设计与实践

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中国医学教育技术 2019年第3期33卷 310-312,329页

作者：施秋桃何晓彬梧州职业学院临床护理教研组梧州市卫生学校临床护理教研组广西梧州543002

以微课《你是我心头的梗—心肌梗死之病因与发病机制》为例,介绍了微课在内科护理学混合式教学模式中的设计与实践。通过采用微课进行混合式教学,培养学生学习的积极性和自主学习能力,提高内科护理学课程的教学效果,同时,促进教师专业... 详细信息

以微课《你是我心头的梗—心肌梗死之病因与发病机制》为例,介绍了微课在内科护理学混合式教学模式中的设计与实践。通过采用微课进行混合式教学,培养学生学习的积极性和自主学习能力,提高内科护理学课程的教学效果,同时,促进教师专业能力的发展。

关键词：微课内科护理学混合式教学模式

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案例教学法在高职内科护理学教学中的应用

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中外交流 2019年第21期26卷 59页

作者：周晓斌广西南宁市卫生学校内科护理教研室广西南宁 530007

随着教育的不断改革与发展,各职业学校在教学过程中也认识到了教学改革的重要性.因此,案例教学法在高职内科护理学教学中得到了较为广泛的应用.想要利用案例教学法开展教学首先需要教师认识到案例教学法在内科护理学中的积极作用,认识... 详细信息

随着教育的不断改革与发展,各职业学校在教学过程中也认识到了教学改革的重要性.因此,案例教学法在高职内科护理学教学中得到了较为广泛的应用.想要利用案例教学法开展教学首先需要教师认识到案例教学法在内科护理学中的积极作用,认识到当前案例教学法课堂中存在的不足,根据不足寻找解决方法.通过研究发现,案例教学法在高职内科护理学教学中存在着较大的优势,对于促进高职内科护理学的发展有着积极的促进作用.

关键词：案例教学法高职内科护理学

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库尔勒市不同民族医学生体质与健康状况分析

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海南医学院学报 2018年第12期24卷 1207-1211页

作者：王振丽王枫空军军医大学预防医学系营养与食品卫生学教研室陕西西安710032 新疆巴州卫生学校护理教研组新疆维吾尔自治区库尔勒市841000

目的:通过对新疆库尔勒市维吾尔族、回族、蒙古族、汉族在校医学生的身体形态发育水平和运动能力的对比分析,找出不同民族学生体质的差异,了解不同民族学生的健康状况。方法:采用分层整群抽样方法,从巴州卫生学校整体抽取2014、2015年级... 详细信息

目的:通过对新疆库尔勒市维吾尔族、回族、蒙古族、汉族在校医学生的身体形态发育水平和运动能力的对比分析,找出不同民族学生体质的差异,了解不同民族学生的健康状况。方法:采用分层整群抽样方法,从巴州卫生学校整体抽取2014、2015年级的47个班级共1 644名学生作为研究对象,分别进行人体测量和运动能力测定。人体测量由经过培训合格的测量人员按照GB/T 5703-1999方法进行,运动能力测量以教育部、国家体育总局印发的《学生体质健康标准》(2014年修订)的测试要求为依据,并根据研究对象的身体情况进行。检测数据录入Excel 2010建立数据库,将数据导入SPSS 18.0软件进行分析。结果:身体形态发育水平:不同民族之间身高、体重、腰围、上臂皮褶厚度均具有显著性差异(P<0.01),维吾尔族学生的身高、体重、皮褶厚度显著高于汉族和回族,但是蒙古族学生的腰围显著高于其他三个民族;四个民族学生的BMI单项评分有显著性差异,但是他们的BMI平均得分均在90分以上,学生的体重指数比较理想。运动能力:各民族的立定跳远、坐位体前屈有显著差异(P<0.05),回族学生的立定跳远显著高于汉族学生,蒙古族学生的坐位体前屈显著高于汉族和维吾尔族,汉族学生的立定跳远和坐位体前屈均低于回族和蒙古族学生。结论:1.各民族营养和发育状况有差别,且各有特点。维吾尔族学生身高、体重高于汉族学生;蒙古族学生的腰围较粗;汉族学生的上臂皮褶厚度测量值大。2.各民族学生运动能力各有特点,汉族女生速度方面较快;回族女生下肢及腰腹力量和身体柔韧性好优于其它民族女生。汉族男生肺活量大;回族男生下肢及腰腹力量较好;蒙古族男生身体柔韧性较好。

关键词：维吾尔族回族蒙古族汉族医学生身体形态发育水平运动能力

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浅谈信息化教学模式在实训课密闭式静脉输液法中的应用

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现代职业教育 2017年第8期 90-91页

作者：梁勇玲广西南宁市卫生学校护理教研室

通过信息化教学模式完成实训课——密闭式静脉输液法。(1)课前准备把微课及学习任务单发到班级QQ群。(2)病例导入,引出新实训课。(3)以学生主体,教师为主导,利用信息化手段,教师微课操作视频,学生手机拍摄操作流程,使用虚拟静脉穿刺系... 详细信息

通过信息化教学模式完成实训课——密闭式静脉输液法。(1)课前准备把微课及学习任务单发到班级QQ群。(2)病例导入,引出新实训课。(3)以学生主体,教师为主导,利用信息化手段,教师微课操作视频,学生手机拍摄操作流程,使用虚拟静脉穿刺系统完成模拟操作。

关键词：密闭式静脉输液法信息化实训课

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