检索结果-内蒙古大学图书馆

求知导刊 2025年第8期 2-4页

作者：李英广西壮族自治区南宁市良庆区良庆镇中心学校

多元智能理论是一种强调个体在多个智能领域中具有独特优势的教育理论。对多元智能理论进行概述,分析其与个性化教育的内在关联,并从根据智能优势分配任务、进行个性化反馈与情感激励、提供多元化的班级角色、组织小组合作与互动活动四... 详细信息

多元智能理论是一种强调个体在多个智能领域中具有独特优势的教育理论。对多元智能理论进行概述,分析其与个性化教育的内在关联,并从根据智能优势分配任务、进行个性化反馈与情感激励、提供多元化的班级角色、组织小组合作与互动活动四个方面,提出多元智能理论视角下小学班主任的个性化教育策略,旨在增强学生的社交能力、团队合作精神、自我认知能力和责任感。

关键词：多元智能理论小学班主任个性化教育

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归类·对比·反思——小学生数学解题能力培养中错题本的设计及应用

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求知导刊 2025年第6期 71-73页

作者：黄载占广西壮族自治区南宁市良庆区良庆镇中心学校

在当前小学数学教学过程中,持续强化学生的解题能力,是教师工作的重中之重,也是学生核心素养发展的重要支点。教师要根据教学的疑难点,结合学生特性,指导他们设计错题本,实现查漏补缺。探讨“归类·对比·反思”理念下小学数学... 详细信息

在当前小学数学教学过程中,持续强化学生的解题能力,是教师工作的重中之重,也是学生核心素养发展的重要支点。教师要根据教学的疑难点,结合学生特性,指导他们设计错题本,实现查漏补缺。探讨“归类·对比·反思”理念下小学数学错题本的设计和应用策略,旨在助力学生解题能力的发展,为优化小学数学教学提供参考。

关键词：解题能力小学数学教学错题本易错点

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情境教学法在小学语文教学中的应用策略探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 195-198页

作者：蒋晓云南宁市良庆区大塘镇中心学校广西南宁 530232

在当前教育领域,情境教学法作为一种以学生主体为核心的教学模式,已逐渐成为提升小学生语文素养的关键手段。在小学语文教育中,情境教学法展现出其不可替代的广泛应用潜力。本文首先阐述情境教学法在小学语文教学中的核心地位,进而探讨... 详细信息

在当前教育领域,情境教学法作为一种以学生主体为核心的教学模式,已逐渐成为提升小学生语文素养的关键手段。在小学语文教育中,情境教学法展现出其不可替代的广泛应用潜力。本文首先阐述情境教学法在小学语文教学中的核心地位,进而探讨实施中遭遇的挑战,包括情境设置的单调性、教学内容与情境的脱节以及教师专业能力的不足。针对这些挑战,本文提出了构建多样化情境、优化教材内容与情境的融合、增强教师专业能力等对策。

关键词：情境教学法小学语文教学策略学生核心素养多元化情境

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谈谈农村小学语文课堂沉默存在的原因和对策

谈谈农村小学语文课堂沉默存在的原因和对策

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：潘代松南宁市良庆区那陈镇中心学校广西南宁530231

随着新课标改革的推动下，小学语文的教学也越来越重视于学生语文综合素养的培养，更注重学生对于语文的应用能力，为学生今后学好语文打下坚实的基础。在语文课堂的教学中，知识传递并不是简单的机械交流，更重要的是师生关系的心灵碰... 详细信息

随着新课标改革的推动下，小学语文的教学也越来越重视于学生语文综合素养的培养，更注重学生对于语文的应用能力，为学生今后学好语文打下坚实的基础。在语文课堂的教学中，知识传递并不是简单的机械交流，更重要的是师生关系的心灵碰撞，而这个心灵碰撞的过程需要知识的传递。本文主要从农村小学语文课堂出现学生沉默现象出发，寻找语文课堂沉默出现的原因和对策。

关键词：小学语文课堂沉默原因对策

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双减背景下小学科学教学的变革与突破

双减背景下小学科学教学的变革与突破

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：周慧南宁市良庆区那陈镇中心学校 530231

科学课程是培养学生在小学阶段科学创新能力的一门课程，在培养学生科学素养的过程中起着十分关键的作用。而在双减政策下，如何实现科学课程的改革与创新，是当前教师需要探讨的一个重要问题。结合双减政策的目标，以学生为本，依靠实... 详细信息

科学课程是培养学生在小学阶段科学创新能力的一门课程，在培养学生科学素养的过程中起着十分关键的作用。而在双减政策下，如何实现科学课程的改革与创新，是当前教师需要探讨的一个重要问题。结合双减政策的目标，以学生为本，依靠实践，通过自主的教学方式，增强学生的自主学习能力，这是变革下科学教学的创新之路，具体实施策略需要教师深入挖掘和探索。

关键词：双减政策小学科学变革与突破

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资助育人,向阳成长,向上成才

资助育人,向阳成长,向上成才

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：林绍珍南宁市良庆区那陈镇中心学校 530231

百年教育，立德树人。国家资助政策的实施，有效解决了贫困家庭孩子因困失学的问题。当下，国家资助政策日趋完善，国家对受助学子更寄予厚望，不仅希望贫困家庭孩子能接受平等的教育，更希望能够对贫困家庭孩子扶志育心成才。为进一步... 详细信息

百年教育，立德树人。国家资助政策的实施，有效解决了贫困家庭孩子因困失学的问题。当下，国家资助政策日趋完善，国家对受助学子更寄予厚望，不仅希望贫困家庭孩子能接受平等的教育，更希望能够对贫困家庭孩子扶志育心成才。为进一步全面强化资助育人效果，近年来，我校本着“用爱关心每一位贫困学生，用行动引导贫困学生化贫困为力量，向阳成长、向上成才。”的理念，有效推动学校资助工作，努力实现从保障贫困学子不因困失学，到帮助贫困学子树立志向，进而促使贫困学子真正成长成才的培育长效机制。

关键词：资助育人立德树人励志成才

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小学数学大单元教学设计实例与思考--以人教版小学数学三年级下册《年月日》为例

小学数学大单元教学设计实例与思考--以人教版小学数学三年级下册...

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：李坚冰南宁市良庆区那陈镇中心学校 530231

本文以人教版小学数学三年级下册的《年月日》为实例，深入探讨了小学数学大单元教学设计的方式方法与实践路径。经由对教学内容进行整合与重构，以问题作为导向，引领学生进行自主探究，从而培养学生的数学思维、核心素养以及解决问题... 详细信息

本文以人教版小学数学三年级下册的《年月日》为实例，深入探讨了小学数学大单元教学设计的方式方法与实践路径。经由对教学内容进行整合与重构，以问题作为导向，引领学生进行自主探究，从而培养学生的数学思维、核心素养以及解决问题的能力。同时，结合实际教学案例，分析了大单元教学设计在提高教学效果、促进学生全面发展方面的优势，并对未来小学数学教学提出了展望。

关键词：小学数学大单元教学设计年月日问题导向

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小学数学应用题作业设计对问题解决能力的促进作用分析

小学数学应用题作业设计对问题解决能力的促进作用分析

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：李燕南宁市良庆区那陈镇中心学校 530231

小学数学教学中，作业是一种有效的教学形式，作业，可以帮助学生巩固所学知识，加深对知识的理解与记忆。小学阶段的数学教学是以培养学生问题解决能力为目标的，因此教师应将作业设计作为重点内容，并在作业设计过程中采用多种有效方... 详细信息

小学数学教学中，作业是一种有效的教学形式，作业，可以帮助学生巩固所学知识，加深对知识的理解与记忆。小学阶段的数学教学是以培养学生问题解决能力为目标的，因此教师应将作业设计作为重点内容，并在作业设计过程中采用多种有效方式方法，促使学生通过实际问题来锻炼自己解决问题的能力，从而促进学生数学成绩的提高。基于此，本文主要从问题解决能力方面对小学数学应用题作业设计进行分析与探究。

关键词：小学数学作业问题解决能力

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农村小学班主任在“双减”背景下面临的挑战及应对策略思考

农村小学班主任在“双减”背景下面临的挑战及应对策略思考

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：黄绻萍南宁市良庆区那陈镇中心学校 530231

在我国现代教育的发展过程中，教育部深刻意识到学生面临的沉重压力，推出了以素质教育为核心理念的“双减”政策，并严格规定了对学生的五项管理措施。特别是在学业负担等问题上，对学生的五项管理制定了严格的规定。既然如此，对学生... 详细信息

在我国现代教育的发展过程中，教育部深刻意识到学生面临的沉重压力，推出了以素质教育为核心理念的“双减”政策，并严格规定了对学生的五项管理措施。特别是在学业负担等问题上，对学生的五项管理制定了严格的规定。既然如此，对学生受到的学业影响，老师不仅要管作业，还要解释清楚。基于此，大家就当前我国农村中小学班主任工作面临的问题进行了探讨，并就切实做到“双减”提出了相应的应对措施。

关键词： "双减"政策农村小学班主任挑战应对策略

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小学语文阅读教学与心理健康教育融合的有效策略

小学语文阅读教学与心理健康教育融合的有效策略

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第二届教育创新发展研究论坛

作者：韦丽莲南宁市良庆区那陈镇中心学校 530231

在新世纪新发展下，人们的日常生活变得越来越丰富，但是无论是工作压力还是学习压力也在日益增加，过去人们认为心理问题只会出现在成人身上，但是通过长时间的调研，包括一线教育工作的全面开展，发现学生的心理问题也是极为严重的。... 详细信息

在新世纪新发展下，人们的日常生活变得越来越丰富，但是无论是工作压力还是学习压力也在日益增加，过去人们认为心理问题只会出现在成人身上，但是通过长时间的调研，包括一线教育工作的全面开展，发现学生的心理问题也是极为严重的。尤其是在小学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，此时他们极易受到外界环境的影响，如果老师不能对学生给予全方面的引导和教育，让学生有一个正确的人生观，价值观，心理状态，会为学生后续的成长和发展带来极大的阻碍，会导致学生的成长受到极大影响。当前小学生出现心理问题的案例越来越多，那么如何才能将小学阶段语文这一主要学科和心理健康教育进行有效融合，并依托于团体阅读疗法实现学生心理状况的全面优化成为了老师研究的重点。本文就依据于此进行简要分析，仅供参考。

关键词：新时期小学语文阅读教学心理健康团体阅读疗法

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