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作者

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语言

  • 150 篇 中文
检索条件"机构=南昌大学客赣方言与语言应用研究中心"
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语昌都片声调古今演变及人文成因
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南昌大学学报(人文社会科学版) 2015年 第1期46卷 146-155页
作者: 卢继芳 罗昕如 湖南师范大学文学院 湖南长沙410081 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心 江西南昌330031
昌都片是语的分区之一。昌都片语声调演变体现为四种模式,这四种模式之间有着不同的历史层次,且彼此之间紧密联系。从声调演变的条件来看,既存在清浊分调、调值调形相似合并等普遍性演变条件,又存在送气分调、韵摄分调等区别性特征... 详细信息
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语、徽语交接地带跨境移民源流地方言考察
赣语、徽语交接地带跨境移民源流地方言考察
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作者: 胡松柏 郑路 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心
移民活动跨越方言区片形成跨境移民源流地方言和跨境移民源流方言东北婺源、德兴和乐平三个县市,是语与徽语的方言交接地带。许村话与洺口话、曹村话与新营话,是这一地带的两对跨境移民源流地方言。23项语音项目对照表明,有的语... 详细信息
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清代书院诗赋教育
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文艺理论研究 2014年 第2期34卷 85-93,99页
作者: 程嫩生 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心
处于科举背景下,清代很多书院重视试帖诗与律赋教育。有些书院在从事科考诗赋教育时,还从事其他种类的诗赋教育。清代书院从事各体诗赋教育的意义在于:可使生徒所作的诗赋去俗趋雅,与朝廷推行的清真雅正的衡文准则相符合;可使生徒在诗... 详细信息
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从“醉翁”到“茶人”:欧阳修的茶酒情结
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农业考古 2015年 第2期 117-122页
作者: 李精耕 陆坤 南昌大学人文学院中文系 南昌大学茶文化研究所 客赣方言与语言应用中心 南昌大学中文系
欧阳修是名副其实的"醉翁",同时也是造诣精深的"茶人",茶在他生活中扮演着较为重要的角色,成为心灵的调适剂和诗歌创作的题材。酒之浓烈张扬与茶之平淡冷静,体现着他不同时期、不同处境的身心状况与精神面貌,早年... 详细信息
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《韵法直图》蓝本《切字捷要》与《洪武正韵》的关系
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语言研究 2014年 第2期34卷 95-105页
作者: 李军 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心中文系 南昌330031
《韵法直图》蓝本《切字捷要》韵图"切韵经纬图"四十四韵图与《洪武正韵》四十四韵类有严整的对应关系,"切韵经纬图"竖列三十二声母的编撰体例与《洪武正韵》三十一声母有密切的内在联系,"切韵经纬图"切... 详细信息
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清代书院训诂教育的缘由探析
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南昌大学学报(人文社会科学版) 2014年 第1期45卷 138-145页
作者: 程嫩生 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心 江西南昌330031
清代是继汉代以后中国古代语言学发展中的又一巅峰时期。清代语言学的光彩夺目与清代众多书院的小学教育密不可分。训诂教育是清代书院小学教育中的一项重要内容。清代一些书院通过训诂教育,为生徒通经夯实基础,而通经往往是为了明道或... 详细信息
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论汉语方言重叠式的语法意义
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南昌大学学报(人文社会科学版) 2014年 第6期45卷 137-144页
作者: 付欣晴 刘欢 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心 江西南昌330031
汉语方言中存在着大量的重叠现象,其中构形重叠式的语法作用主要表现在"显示量",而且不同词类、不同重叠形式所显示的具象量还存在着较大的差别。多样量意义的形成,与基式自身的特征、重叠的形式、重叠式的语音结构、其所处... 详细信息
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对外汉语教学中的文本多元化
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世界汉语教学 2014年 第1期28卷 113-127页
作者: 陆丙甫 谢天蔚 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心 美国长滩加州州立大学亚洲与亚美研究系
随着国际交流的不断扩大,有必要在对外汉语教学中采用多元化文本以适应不同学习者和使用者的需要。本文根据阅读认知心理,具体讨论了在汉语文本中增加语义、语法、节律信息的编码手段,特别是视觉通道编码如何适应听觉通道节律的问题。
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语、徽语交接地带跨境移民源流地方言考察
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中国社会语言 2014年 第2期 1-8页
作者: 胡松柏 郑路 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心
移民活动跨越方言区片形成跨境移民源流地方言和跨境移民源流方言东北婺源、德兴和乐平三个县市,是语与徽语的方言交接地带。许村话与洺口话、曹村话与新营话,是这一地带的两对跨境移民源流地方言。23项语音项目对照表明,有的语... 详细信息
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家山歌的生态语言学考察
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南昌大学学报(人文社会科学版) 2014年 第4期45卷 144-147页
作者: 汪国胜 徐采霞 华中师范大学语言与语言教育研究中心 湖北武汉430079 南昌大学客赣方言与语言应用研究中心 江西南昌330031
家山歌的产生与独特的自然生态环境和南北文化交融的社会生态环境密切相关。随着生态环境的变化,家山歌的继承与发展面临困境。巩固和强化家山歌语言交际功能、培养对家山歌语言文化的自豪感以及开发家山歌语言文化蕴含的经... 详细信息
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