检索结果-内蒙古大学图书馆

转化生长因子-β2在促进胚胎干细胞分化成心肌细胞过程中对GATA6表达的影响

解剖学杂志 2017年第5期40卷 514-516页

作者：李小京杨晓莉袁梦郑翔南昌大学抚州医学院组织学与胚胎学教研室抚州344000 四川大学华西基础医学与法医学院基础医学专业实验室成都610041

目的:研究转化生长因子-β2(TGF-β2)在促进胚胎干细胞(ESCs)分化成心肌细胞中对GATA6表达的影响。方法:用"悬滴"法研究ESCs分化成心肌细胞。将ESCs(CGR8)分为对照组、TGF-β2(2 ng/ml)处理组和TGF-β2(10 ng/ml)处理组。第7... 详细信息

目的:研究转化生长因子-β2(TGF-β2)在促进胚胎干细胞(ESCs)分化成心肌细胞中对GATA6表达的影响。方法:用"悬滴"法研究ESCs分化成心肌细胞。将ESCs(CGR8)分为对照组、TGF-β2(2 ng/ml)处理组和TGF-β2(10 ng/ml)处理组。第7天测量拟胚体(EBs)的直径,第14天统计贴壁拟胚体自发节律性跳动的百分数,免疫组织化学和免疫印迹检测GATA6的表达变化。结果:TGF-β2(10 ng/ml)可显著促进拟胚体生长,提高贴壁拟胚体跳动的百分数和促进高贴壁拟胚体中GATA6的表达。结论:TGF-β2促进ESCs分化成心肌细胞,可能与其上调GATA6表达相关。

关键词：转化生长因子-β2 胚胎干细胞心肌细胞 GATA6

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数码显微镜投射指导教学法在临床本科组织学实验的实践

引用

时代教育 2015年第17期 19-19页

作者：杨晓莉傅珏李小鹏郑金娥南昌大学抚州医学分院组织学与胚胎学教研室南昌大学抚州医学分院病理学教研室

组织学(Histology)是研究机体微细结构及其相关功能的科学,是生物学的一个重要分支,在医学教育中起着承前启后的作用。组织学实验教学作为理论教学的继续和延伸,承担着理论联系实际,强化对形态概念理解的作用。但是近年来随着医学教育... 详细信息

组织学(Histology)是研究机体微细结构及其相关功能的科学,是生物学的一个重要分支,在医学教育中起着承前启后的作用。组织学实验教学作为理论教学的继续和延伸,承担着理论联系实际,强化对形态概念理解的作用。但是近年来随着医学教育的改革,组织学实验课时受到压缩,是不争的事实。在此背景下,我们教研室以2009级专科生为研究对象,进行了一次组织学实验教学改革,即:将切片用数码显微镜投放到屏幕上由老师统一指导,节省学生调试显微镜及找视野的时间,用于穿插病理切片,以增加对比性。同时采用PBL教学法,启发学生思考,取得了良好的教学效果[2]。在此基础上,我们教研室老师进一步思考,这种教学方法能否在本科学生当中适用?效果如何?为此,我们教研室以2011级本科生为研究对象,再次进行了此项实验教学改革。

关键词：数码显微镜投射指导组织学实验

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环境温度变化对大鼠肺组织病理损伤的观察

引用

南昌大学学报（医学版） 2013年第1期53卷 5-7,25页

作者：傅珏曾慧红杨晓莉吴芳庚傅爱香朱清仙南昌大学抚州医学分院病理教研室江西抚州344000 南昌大学医学院组织胚胎学教研室南昌330006 南昌大学抚州医学分院组织胚胎学教研室江西抚州344000 江西省肿瘤医院病理科南昌330029

目的探讨环境温度变化时大鼠肺组织的病理损伤及规律。方法将9～15周龄雄性SD大鼠84只按随机数字表法分为常温对照组(20℃,21只)和温度骤变组[骤升温至37℃组(21只)、骤降温至4℃组(21只)和骤降温至-12℃组(21只)],每组均观察1、4、8、1... 详细信息

目的探讨环境温度变化时大鼠肺组织的病理损伤及规律。方法将9～15周龄雄性SD大鼠84只按随机数字表法分为常温对照组(20℃,21只)和温度骤变组[骤升温至37℃组(21只)、骤降温至4℃组(21只)和骤降温至-12℃组(21只)],每组均观察1、4、8、12、24、48和168h7个时间点,每个时间点3只大鼠。分别于各时间点处死动物,切取左侧肺脏上叶,经4%多聚甲醛液固定24h、石蜡包埋和切片,常规HE染色观察肺组织病理学变化。结果温度骤变组大鼠肺组织均出现不同程度的损伤,主要表现在肺泡壁毛细血管扩张充血、出血、细支气管黏膜上皮坏死、炎细胞浸润等,在骤升温至37℃组最严重。各组出现损伤最严重的时间不同,骤升温至37℃组在12h损伤最严重,而骤降温至4℃组和骤降温至-12℃组均在24h损伤最明显。结论环境温度变化可引起肺组织损伤,出现肺泡壁毛细血管扩张充血、出血、细支气管黏膜上皮坏死、炎症细胞浸润等病理变化。

关键词：环境温度变化肺组织病理损伤动物实验大鼠

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数码显微镜投影指导法在组织学实验教学中的应用与评价

引用

解剖学杂志 2011年第5期34卷 729-730页

作者：郑金娥傅珏章志红杨晓莉陶茂珑南昌大学抚州医学分院组织学与胚胎学教研室抚州344000 南昌大学抚州医学分院病理学教研室抚州344000 南昌大学抚州医学分院公共卫生学教研室抚州344000

组织学实验是学习组织学的一个重要环节，它不单纯是验证所学的理论，而且对培养学生的科学态度及思维方式起着重要作用。但是近年来随着医学教育的改革，组织学的学时数缩减已成为不争的事实。除理论课的课时数减少，实验课更是受到压... 详细信息

组织学实验是学习组织学的一个重要环节，它不单纯是验证所学的理论，而且对培养学生的科学态度及思维方式起着重要作用。但是近年来随着医学教育的改革，组织学的学时数缩减已成为不争的事实。除理论课的课时数减少，实验课更是受到压缩，课时少与内容多的矛盾日益突出，

关键词：组织学实验教学数码显微镜应用导法投影思维方式科学态度医学教育

来源：评论

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