检索结果-内蒙古大学图书馆

文理导航 2021年第4期 27-27,29页

作者：顾丽娟南通市海门区海门港新区实验学校江苏南通226100

语法教学是英语教学的重点,因为语法知识承载的是英语语言的内在规则和规律,在把握规则的情况下才能够促进英语语言的灵活准确运用,奠定学生的语言能力发展基础。虽然随着新课程改革的开展,初中英语教学模式发生了变化,引入了大量的新... 详细信息

语法教学是英语教学的重点,因为语法知识承载的是英语语言的内在规则和规律,在把握规则的情况下才能够促进英语语言的灵活准确运用,奠定学生的语言能力发展基础。虽然随着新课程改革的开展,初中英语教学模式发生了变化,引入了大量的新型教学模式,但是最终的教学效果并不理想,主要是忽视了语法教学改革。为了促进语法教学创新调整,提高学生的语言学习效果,教师可以把思维导图应用到语法教学当中,增进学生对语法的理解记忆和灵活应用,在开发学生大脑的同时,保证学生的语法学习效率,让学生在英语语言学习当中完成从量变到质变的转化。

关键词：思维导图初中英语语法应用

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写作知识怎么教——关于两堂写作课的思考与实践

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中学语文教学参考 2021年第8期 37-39页

作者：花玉娟南通市海门区海门港新区实验学校江苏南通226156

文章通过观摩学习名师课堂,并对照反思教师自己的写作教学,明确写作知识不是枯燥的东西,可以融在情境中教,让学生在具体的写作活动中体验方法。同时,带着写作的种子、学生熟悉的文本和写作工具进课堂,为学生搭建支架,循序渐进地指导,帮... 详细信息

文章通过观摩学习名师课堂,并对照反思教师自己的写作教学,明确写作知识不是枯燥的东西,可以融在情境中教,让学生在具体的写作活动中体验方法。同时,带着写作的种子、学生熟悉的文本和写作工具进课堂,为学生搭建支架,循序渐进地指导,帮助学生顺利完成写作。

关键词：写作教学写作知识联想和想象

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初中Python程序校本课程的实施策略

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中小学电教（下） 2021年第7期 35-36页

作者：钱丽红南通市海门区海门港新区实验学校江苏南通226100

随着我国信息技术的高速发展,教师在初中信息技术教学活动中,要重视引入先进教学内容,促使学校所培养的人才满足社会对人才的需求。如教师在教学活动中,可以引入Python程序作为校本课程,提高学生的信息综合素养。本文首先针对初中Pytho... 详细信息

随着我国信息技术的高速发展,教师在初中信息技术教学活动中,要重视引入先进教学内容,促使学校所培养的人才满足社会对人才的需求。如教师在教学活动中,可以引入Python程序作为校本课程,提高学生的信息综合素养。本文首先针对初中Python程序校本课程实施特点进行阐述,其次针对初中Python程序校本课程的实施策略提出几点建议,从而为提高学生的编程能力打下基础。

关键词：初中 Python程序校本课程

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以读引写:让学生从阅读中提取写作"养分"

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新作文（小学低年级版） 2021年第2期 42-43页

作者：蒋晓慧江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

以读引写是一种行之有效的写作教学策略,不仅能够助力学生写作能力的发展,也可以提高学生对阅读的理解效果。基于这一背景,在现阶段的小学语文课堂上,教师应当主动地从阅读出发,引导学生体会阅读中的情感,分析文章的表达方法,从而让学... 详细信息

以读引写是一种行之有效的写作教学策略,不仅能够助力学生写作能力的发展,也可以提高学生对阅读的理解效果。基于这一背景,在现阶段的小学语文课堂上,教师应当主动地从阅读出发,引导学生体会阅读中的情感,分析文章的表达方法,从而让学生在汲取养分中实现写作能力的有效提升。

关键词：小学语文课堂以读引写学生写作能力写作教学策略汲取养分表达方法阅读

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巧用童话剧激活英语课堂

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小学生(下旬刊) 2021年第2期 37+79页

作者：汤红梅江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

当前,要想进一步提升小学生学习英语的主动性,满足他们的学习需求,教师需顺应时代发展的潮流,不断创新教学方式,童话剧即为其中之一。小学英语教师可把教材中一些小故事编创成童话剧,带领学生通过表演直观形象的演绎语言知识,激活英语... 详细信息

当前,要想进一步提升小学生学习英语的主动性,满足他们的学习需求,教师需顺应时代发展的潮流,不断创新教学方式,童话剧即为其中之一。小学英语教师可把教材中一些小故事编创成童话剧,带领学生通过表演直观形象的演绎语言知识,激活英语课堂。

关键词：童话剧小学英语激活课堂

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长文短教的策略精准凝练的艺术——以《“诺曼底号”遇难记》教学为例

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小学语文教学 2022年第35期 26-27页

作者：杨丹江苏南通市海门区实验学校附属小学

随着教材对语用能力要求的提高,长篇课文所占比重逐渐加大,阅读难度也随之加大。在学习长课文的过程中,受到篇幅的影响,学生易产生畏难情绪,阅读时感到枯燥、疲倦,或是团固吞枣,漏掉重要细节,缺少钻研之心。课文变长,但课时数不变,这也... 详细信息

随着教材对语用能力要求的提高,长篇课文所占比重逐渐加大,阅读难度也随之加大。在学习长课文的过程中,受到篇幅的影响,学生易产生畏难情绪,阅读时感到枯燥、疲倦,或是团固吞枣,漏掉重要细节,缺少钻研之心。课文变长,但课时数不变,这也给教师的教学增加了难度,精准完整地落实长课文的教学目标更是重点难点。

关键词：课时数长文短教阅读难度课文语用能力教学目标重点难点

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指向深度学习的初中英语读写教学策略

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英语画刊(初中版) 2021年第2期 23-24页

作者：陆叶江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

在初中教学中,我们要积极变革学生的学习方式,充分发挥学生们在英语学习中的主体价值,让学生们学会阅读、学会思考、学会表达,掌握用英语解决生活问题的能力与素养.在初中英语读写教学中,我们就要采用深度学习的学习方式,关注学生们在...

在初中教学中,我们要积极变革学生的学习方式,充分发挥学生们在英语学习中的主体价值,让学生们学会阅读、学会思考、学会表达,掌握用英语解决生活问题的能力与素养.在初中英语读写教学中,我们就要采用深度学习的学习方式,关注学生们在读写过程中的真实体验,以有深度的阅读实践指导学生们有意义的写作表达,实现读写之间的有机融合,促进英语核心素养的扎根与生长.

关键词：

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唤醒学生写作意识,提升微写作教学效果

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作文成功之路 2021年第29期 94-95页

作者：张惠琴江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

微写作篇幅短小、内容简洁,一般都是围绕最集中的场景或重要的人物展开创作,就像电影的特写镜头一样。在初中写作教学中,引导学生进行微写作创作,能使他们针对写作中的薄弱点进行专项片段训练,能节约教学时间,突出教学重点,提升教学效... 详细信息

微写作篇幅短小、内容简洁,一般都是围绕最集中的场景或重要的人物展开创作,就像电影的特写镜头一样。在初中写作教学中,引导学生进行微写作创作,能使他们针对写作中的薄弱点进行专项片段训练,能节约教学时间,突出教学重点,提升教学效果。但是,在微写作教学中,笔者也发现一个问题,那就是学生对写作内容不感兴趣,因此不能积极主动地投入写作,导致写作教学的效果不佳。因此,教师在进行微写作教学的时候,要采用多种方法激发学生的写作兴趣,唤醒他们的写作意识,这样才能让学生更积极主动投入写作中。

关键词：写作意识激发学生微写作教学微作文

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好作文从“改”中来——也谈初中语文作文修改指导策略

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新课程导学 2021年第21期 71-72页

作者：张韦建江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

有道是"善作不如善改"。优秀的作文,多数是改出来的,而非一蹴而就。然而在实际的作文教学中,许多教师往往以学生写出作文为目标,忽视了作文的修改与完善。事实上,修改作文是提升学生言语表达能力的重要途径。通过修改作文,学... 详细信息

有道是"善作不如善改"。优秀的作文,多数是改出来的,而非一蹴而就。然而在实际的作文教学中,许多教师往往以学生写出作文为目标,忽视了作文的修改与完善。事实上,修改作文是提升学生言语表达能力的重要途径。通过修改作文,学生可找出哪些地方存在不足,仔细推敲字词句段,规避低级错误,为写出好作文奠定基础。

关键词：作文教学阅读修改

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以爱之名,因材施教——小学英语课堂中情感教学开展策略

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新教育（海南） 2021年第7期 42-43页

作者：刘家酉江苏省南通市海门区海门港新区实验学校

小学生以感性认知为主,如果在接触新事物和学习中,他们能够获得积极的情感体验,这样学生学习的主动性就会强些。反之,就会缺乏学习动力,学习很难达到理想的效果。儿童有“活泼好动、争强好胜、爱表现、喜欢被表扬”的特点。在小学英语... 详细信息

小学生以感性认知为主,如果在接触新事物和学习中,他们能够获得积极的情感体验,这样学生学习的主动性就会强些。反之,就会缺乏学习动力,学习很难达到理想的效果。儿童有“活泼好动、争强好胜、爱表现、喜欢被表扬”的特点。在小学英语课堂教学中,教师要因材施教,可以组织游戏比赛等活动,让孩子们获得兴趣,增强学习动力;依托教学内容,以理育情,进行情感引导,让孩子们拥有好“品行”;发挥教师的教育艺术,用积极的处理方式对孩子们进行积极情感的熏陶,用爱浇灌孩子们健康成长。

关键词：因材施教学习动力开展策略情感引导小学英语课堂感性认知积极情感情感教学

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