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    • 59 篇 教育学
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作者

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  • 6 篇 李冰霖
  • 3 篇 林巧燕
  • 2 篇 黄毕年
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  • 1 篇 申屠英俊

语言

  • 62 篇 中文
检索条件"机构=南靖县教师进修学校小学教研室"
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“分数的意义和性质”学习提示与解题指导
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2008年 第5期 3-6页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室 特级教师
一、学习提示使用人教版课标实验教材的同学们在三年级上学期的学习中,初步认识了分数,在这学期,又学习了因数和倍数等知识,这些都是学习"分数的意义和性质"的基础。"分数的意义和性质"是系统学习分数的开始,同学... 详细信息
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“小数的初步认识”教学设计与评析
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中小学数学（小学版） 2008年 第Z2期 63-65页
作者： 高兰珍 刘诒兴 福建省顺昌县双溪中心小学 福建省顺昌县教师进修学校教研室
教学内容:人教版课标数学三年级下册第88—89页。教学目标:1.结合具体生活内容认识小数,知道以"元"为单位、以"米"为单位的小数的实际含义;能识别小数,会读写小数;知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用... 详细信息
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比较异同 沟通联系——五上教学(人教版课标实验教材)总复习指导
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第12期 3-6页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""... 详细信息
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“分数乘法”的学习提示与解题指导
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第9期 3-6页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
一、学习提示同学们在学习分数乘法的知识时要注意以下几个问题:1.理解分数乘法的意义。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少,这是解决分数问题的依据。
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如何复习“分数应用题”
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第Z1期 4-8页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关... 详细信息
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应用“分数的基本性质”解题
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第5期 3-5页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
同学们在学习了"分数的意义和性质"后,知道了分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。分数的基本性质应用十分广泛。下面,我们就应用这一性质解决一些分数问题。
来源： 评论
解答平均数应用题要弄清的五个问题
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数学小灵通（启蒙版）（学龄前） 2007年 第3期 3-5页
作者： 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
对于几个不相等的数,用“移多补少”等方法,使它们每个数都相等,且保持这几个数的总数不变,这样的求相等数的过程就是求平均数。通常把这样的应用题叫做平均数应用题。
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创新教法培养小学生的数学能力
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河南教育（基教版） 2007年 第5期 50-53页
作者： 武艳敏 陈凤莲 杨启宏 赵学海 张英 杨明亮 孟州市教研室 项城市第二实验小学 武汉理工大学第一附小 鹿邑县教师进修学校 临颍县实验小学 漯河市郾城区商桥镇大杨小学
编者按小学生由于受认知能力、阅读能力、思维能务的局限,数学基础和数学能力都很薄弱.如何才能培养小学生的数学能力、打好学习基础,已成为广大小学数学教师极为关注的一个话题.
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“减”去一角与“剪”去一角
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小学教学研究 2006年 第6期 29-30页
作者： 邱廷建 福建上杭县教师进修学校小学教研室
教学片段一位教师在教学完'角的初步认识'后,在巩固练习环节组织了一个彰显学生学习活力的创造性思维训练.
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如何走出小学作文教学的困境
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语文教学通讯（小学）（C） 2007年 第7期 11-25页
作者： 潘新和 成尚荣 钱锡铭 崔云宏 吴琳 盛新凤 曹永鸣 闫学 何莹娟 符春燕 夏红缨 熊建峰 袁红强 何小波 李文举 任萍 张珠飞 马苏宁 任红梅 福建师范大学文学院 江苏省教科所 <小学语文研究> 山西省教科院 北京市崇文区小学 浙江省湖州市吴兴区研训中心 黑龙江省哈尔滨市花园小学 浙江省杭州市拱墅区教育局教研室 广东省深圳市育才三小 江苏省溧阳市溧城中心小学 江苏省海安县教师进修学校附属小学 重庆市万州区沙河小学 浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属小学 四川省大竹县幸福街小学 江苏省沛县教育局教科所 广东省惠州市第十一小学 江苏省徐州市睢宁县人民东街实验小学 江苏省溧阳市别桥中心小学 江苏省溧阳市前马中心小学
讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文... 详细信息
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