检索结果-内蒙古大学图书馆

中华细胞与干细胞杂志（电子版） 2020年第4期10卷 251-256页

作者：罗宇希李菲菲刘康何治尧安徽医科大学第一临床医学院合肥230032 安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室合肥230032 四川省南充市中心医院(川北医学院第二临床学院)组织工程与干细胞研究所肿瘤生物治疗南充市重点实验室南充637000 四川大学华西医院临床药学部成都610041

嵌合抗原受体T(CAR-T)细胞是经基因工程修饰后表达靶向肿瘤细胞CAR分子的T细胞。CAR-T细胞治疗在血液肿瘤治疗中展现了显著的疗效而备受关注,是一种新的肿瘤免疫疗法。目前,CAR-T细胞治疗在实体瘤治疗中还面临着很大的挑战。而且,在临... 详细信息

嵌合抗原受体T(CAR-T)细胞是经基因工程修饰后表达靶向肿瘤细胞CAR分子的T细胞。CAR-T细胞治疗在血液肿瘤治疗中展现了显著的疗效而备受关注,是一种新的肿瘤免疫疗法。目前,CAR-T细胞治疗在实体瘤治疗中还面临着很大的挑战。而且,在临床应用的过程中仍会出现一些不良反应,如细胞因子释放综合征、神经毒性、归巢障碍、溶瘤综合征及脱靶效应等。本文就CAR-T疗法的基本原理及临床应用与不良反应展开做一综述。

关键词：嵌合抗原受体T细胞肿瘤细胞过继免疫治疗

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在生理学教学中应用举例教学法的效果观察

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南北桥 2016年第8期 104-104页

作者：钟轶湖南永州职业技术学院基础医学部生理教研室湖南永州425000

举例教学法在教学中应用非常广泛，特别是近几年教育事业的快速发展，举例教学法更是在其中占据着关键的地位。本文今天主要研究的是举例教学法在生理学中教学中应用的效果。通过做实验，将院校内的80名同学随机的分为两组，一组采用传... 详细信息

举例教学法在教学中应用非常广泛，特别是近几年教育事业的快速发展，举例教学法更是在其中占据着关键的地位。本文今天主要研究的是举例教学法在生理学中教学中应用的效果。通过做实验，将院校内的80名同学随机的分为两组，一组采用传统的教学方法，另外一组则采用举例教学法进行教学。观察两组学生的学习情况，得出相应的结论。从这些结论可以看出，举例教学法相对传统的教学法在教学中更能帮助学生学习，需广泛的加以应用和推广。

关键词：举例教学法生理学实验效果分析

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提高生理学实验教学水平的探讨

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环球人文地理 2016年第16期 259-259页

作者：钟轶湖南永州职业技术学院基础医学部生理教研室湖南永州425000

生理学作为一门理论与实验性并重的学科,通过对优化实验教学的内容,加强,提高实验教学水平,对于学生获取生理学理论知识具有着重要的意义.本文将通过对如何提高生理学实验教学进行论述,为提高生理学教学质量提供参考意见.

关键词：生理学实验教学探讨

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L6565病毒性白血病小鼠体内免疫活性细胞和免疫球蛋白的变化

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上海第一医学院学报 1982年第6期 414-414页

作者：程立章谷生关惠贞黄春妹上海第一医学院基础医学部病理生理学卫生部上海生物制品研究所上海第一医学院基础医学部微生物学教研室

本文报道L6565病毒性淋巴细胞白血病小鼠发病晚期体内T和B淋巴细胞数和血清中免疫球蛋白（IgG和IgM）含量的变化。实验取晚期L6565白血病病鼠的淋巴器官,包括胸腺、脾脏和淋巴结,分别制成均匀的单个细胞悬液,配成为2.0～2.5x106个/毫... 详细信息

本文报道L6565病毒性淋巴细胞白血病小鼠发病晚期体内T和B淋巴细胞数和血清中免疫球蛋白（IgG和IgM）含量的变化。实验取晚期L6565白血病病鼠的淋巴器官,包括胸腺、脾脏和淋巴结,分别制成均匀的单个细胞悬液,配成为2.0～2.5x106个/毫升细胞浓度,检测细胞表面标志,同时选择一定数量的正常昆明种小鼠平行检测,以资对比。此外,用兔抗小鼠脑血清的补体依赖性细胞毒试验,按细胞毒指数（G.I.）计数受检标本中具有Thyl抗原细胞（T淋巴细胞）的百分率。同时用荧光标记的伤寒杆菌-补体复合物（FBC）进行花环试验,检测C3受体阳性（C3R+）细胞（B淋巴细胞）的百分率。

关键词：小鼠淋巴细胞脾脏淋巴结小家鼠白细胞淋巴组织白血病血癌 L6565 免疫球蛋白病毒性

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生理学教学中提高学生临床思维能力策略

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环球人文地理 2016年第10期 225-225页

作者：钟轶湖南永州职业技术学院基础医学部生理教研室湖南永州425000

目的：研究生理学教学中提高学生临床思维能力的策略。方法：选取某校2013级2个临床医学专业班级作为研究对象，分别作为实验组与对照组，每组共40名学生，实验组采取TBL教学法进行教学，对照组采取传统教学法进行教学，教学结束后比较... 详细信息

目的：研究生理学教学中提高学生临床思维能力的策略。方法：选取某校2013级2个临床医学专业班级作为研究对象，分别作为实验组与对照组，每组共40名学生，实验组采取TBL教学法进行教学，对照组采取传统教学法进行教学，教学结束后比较两组学生的临床病例分析考试成绩。结果：实验组学生平均临床病例考试成绩为91.37±3.20分，对照组为80.23±3.12分，前者成绩更优，P<0.05，差异具统计学意义。结论：在生理学教学中可采取TBL教学法进行教学，有利于提高学生临床思维能力。

关键词：临床思维能力生理学教学策略

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生理学实验课教学改革及其思考

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环球人文地理 2016年第14期 274-274页

作者：钟轶湖南永州职业技术学院基础医学部生理教研室湖南永州425000

本文立足于生理学实验课的教学现状,来探究生理学实验课的教学改革,以及作为一个生理学实验课的教学人员对生理学实验课的几点思考,希望通过本文在理论上的探究,为实际的生理学实验课带来一定的借鉴意义.

关键词：生理学实验课教学改革思考

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生理学教学中形成性评价实践

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环球人文地理 2016年第8期 251-251页

作者：钟轶湖南永州职业技术学院基础医学部生理教研室湖南永州425000

目的研究生理学教学中形成性评价的实践效果.方法对2013级与2014级临床医学专业学生进行研究,以2013级542名学生作为对照组,以2014级556名学生作为观察组,分别应用终结性评价、形成性评价,对两组的最终成绩进行对比以评价两种评价方... 详细信息

目的研究生理学教学中形成性评价的实践效果.方法对2013级与2014级临床医学专业学生进行研究,以2013级542名学生作为对照组,以2014级556名学生作为观察组,分别应用终结性评价、形成性评价,对两组的最终成绩进行对比以评价两种评价方法的效果.结果观察组最终成绩超过90分、80~89分、70~79分的学生均多于对照组,且观察组最终成绩超过90分、80~89分、60~69分、低于60分的学生与对照组相比存在明显差异,P<0.05,差异有统计学意义.结论形成性评价实践效果显著,学生学习主动性提升明显.

关键词：临床医学教育生理学形成性评价

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儿童少年年龄特征与性教育的内容及方法

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包头医学院学报 2004年第2期20卷 109-111页

作者：袁晓松刘苏星内蒙古科技大学教育科学学院教育心理学系内蒙古包头014030 内蒙古科技大学教育科学学院基础医学部生理教研室内蒙古包头014030

对儿童进行性教育,是心理健康教育的一个重要组成部分,关系到儿童人格的健康发展和一生的幸福,具有重要意义.本文从儿童年龄特征出发,探讨了与之相应性的教育的内容、方法和途径.对促进性教育的有效实施具有重要的现实意义.

关键词：儿童少年年龄特征性教育心理健康教育

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川芎嗪对离体血管舒张的机理

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生理科学 1988年第5期 361-361页

作者：雷勋兰史国青门建华中国医学科学院基础医学研究所中国协和医科大学基础医学部生理教研室

用离体器官浴的方法,在家兔主动脉及肺动脉血管条制备上,观察了川芎嗪（四甲基吡嗪Tetramethyl-pyrazine）松驰血管平滑肌作用与Ca++的关系。氯化钾（50mM）使主动脉条（n=6）及肺动脉条（n=5）收缩后,川芎嗪10-4g能引起明显地松驰作用... 详细信息

用离体器官浴的方法,在家兔主动脉及肺动脉血管条制备上,观察了川芎嗪（四甲基吡嗪Tetramethyl-pyrazine）松驰血管平滑肌作用与Ca++的关系。氯化钾（50mM）使主动脉条（n=6）及肺动脉条（n=5）收缩后,川芎嗪10-4g能引起明显地松驰作用,并能被提高浴液中Ca++浓度所拮抗,显示了川芎嗪与Ca++之间存在

关键词：川芍肺动脉 Ca NE 主动脉条血管平滑肌

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浅谈《生理学》多种教学方法的综合应用

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中国民族民间医药 2013年第17期22卷 30-30页

作者：刘琳娜内蒙古自治区通辽职业学院基础医学部生理教研室内蒙古通辽028000

《生理学》是医学必修课,内容涉及范围广,因其各个章节连贯性差,会使初学医学的学生感到毫无头绪,以致丧失学习兴趣。通过综合运用多种教学方法,可以调动学生学习生理学的积极性,激发学习兴趣,提高本门课程的教学质量。

关键词：生理学教学方法综合应用

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