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检索条件"机构=厦门卫生学校生理教研组"
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南昌市女中学生血液铁代谢状况研究
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江西医药 2007年 第11期42卷 1059-1060页
作者: 陈桃荣 龚巧珠 龚勤 南昌市卫生学校生理教研组 南昌330006
目的了解女中学生铁缺乏症患病情况,为预防缺铁性贫血提供依据。方法按随机抽样原则,对南昌市3所中学300例13~16岁的女生进行问卷调查,并用光化学法测定血清铁蛋(SF)、用全自动血细胞分析仪测定血红蛋白含量(Hb)和红细胞计数(... 详细信息
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100名护理专业中专生睡眠情况随机调查
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科协论坛(下半月) 2007年 第10期 57-58页
作者: 黄艳 徐怀逵 福建省福清卫生学校基础教研组 福建厦门卫生职业中专学校
自远古以来,睡眠一直占据生活在地球上的人类生命1/3左右的时间,睡眠一直被认为是生命的一大奥秘。由于睡眠和人类的生活密切相关,同时联合国卫生研究织(WHO)又确定"睡得香"是健康的最重要客观指标之一,可见睡眠对
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支持细胞诱导骨髓干细胞向精原细胞分化的研究
支持细胞诱导骨髓干细胞向精原细胞分化的研究
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中国生理学会2007年消化内分泌生殖学术研讨会
作者: 杨蓓 邹挺 米美玲 秦海燕 周玲 王晶磊 徐斯凡 南昌大学医学院生理教研室 南昌市卫生学校生化教研组 中央民族大学生命与环境科学学院
目的:观察睾丸支持细胞和全反式维甲酸(ATRA)对骨髓干细胞向精原细胞分化的影响。方法:二步酶消化和Tris-HCl低渗法分离12-16d SD大鼠睾丸支持细胞,免疫化方法检测支持细胞FasL的表达;全骨髓贴壁法分离青年雄性SD大鼠骨髓干细胞;用MTT
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睾丸支持细胞和全反式视黄酸诱导骨髓干细胞向精原细胞分化的研究
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江西医学院学报 2007年 第6期47卷 45-48页
作者: 米美玲 周玲 邹挺 杨蓓 秦海燕 王晶磊 熊明悌 徐斯凡 万秋华 南昌大学医学院生理教研室 南昌市卫生学校生化教研组 南昌330006 中央民族大学生命与环境科学学院中国少数民族传统医学研究中心 北京100081 南昌大学医学院实验教学部
目的探讨睾丸支持细胞(sertoli cells,SCs)和全反式视黄酸(all-trans retinoic acid,ATRA)对骨髓干细胞(bone marrow stem cells,BMSCs)向精原细胞分化的影响。方法常规分离12~16d雄性SD子鼠SCs和2月龄雄性SD大鼠BMSCs,用MTT法检测SCs... 详细信息
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启发式教学在生理学教学中的应用研究
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西北医学教育 2006年 第6期14卷 693-695页
作者: 林进国 刘甘泉 魏润民 阳江市卫生学校生理学教研组 广东阳江529500 中山大学中山医学院生理学教研室 广东广州510089 西安交通大学医学院 陕西西安710061
针对生理学课程理论抽象、实验操作复杂等特点,阐述了启发式教学方法取代传统填鸭式教学方法的必然性。因生理学教学难度大、实验操作条件高,故着重介绍了问答式、讨论式、演绎式、归纳式、直观式等五种启发式教学方法在生理学教学中... 详细信息
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重视非智力因素在《生理学》教学中的作用
重视非智力因素在《生理学》教学中的作用
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中国生理学会第八届全国生理学教学研讨会
作者: 蒋昭庆 南通体臣卫生学校生理教研组
1 激发学习动机。人的需要是动机形成的内因。教师要紧紧抓住“需要”这个重要环节,本人觉得讲授《生理学》绪论章节时,是学生产生这种需要的关键一课,教师要讲清楚《生理学》与专业间的关系。这种良好动机一旦产生,就会激发学生的学习... 详细信息
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对影像解剖学技能考核的实践和评价
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基层医学论坛 2003年 第3期7卷 286-287页
作者: 彭华 王其华 山东省临沂卫生学校解剖生理教研组 276002
自1994年来,我们据卫生部颁发的医学影像专业的教学计划和教学大纲,在理论统考的基础上增加了严格规范的技能考核,从而将课程的教学进一步具体化,使学生的学习目标、学习方法更明确,更有利于对实用型人才的培养.我们不断完善测评方法、... 详细信息
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急性高原肺水肿63例临床分析
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蚌埠医学院学报 2002年 第5期27卷 450-451页
作者: 郭立河 王安陵 安徽省滁州市第一人民医院内二科 239001 安徽省滁州市卫生学校生理学教研组 239000
急性高原肺水肿为高原地区特有的一种疾病,也是内科急诊病例.本文对63例急性高原肺水肿患者的临床发病特征及以酚妥拉明为主的综合治疗结果进行临床分析.
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血管紧张素ⅡAT_1拮抗剂对高血压动脉重建的影响
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河北医学 2001年 第4期7卷 378-379页
作者: 蒋天康 浙江省衢州卫生学校生理教研组 浙江衢州324000
动脉重建不仅是高血压的基本病理变化,而且是维持血管高阻力状态、使高血压进一步发展和恶化的形态学基础。其主要表现是动脉壁增厚,管腔缩小,壁腔比增大,以及随之而产生的动脉功能改变[1、2]。不可逆转的动脉重建是影响高血压患... 详细信息
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比较法在生理教学中的应用
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大同医学专科学校学报 2000年 第1期20卷 53-54页
作者: 李丽 大同市第一卫生学校生理教研组 037008
生理学是学生入学后首次接触的专业基础理论课,内容抽象,理论性强,学生普遍感到难以适应,迫切希望老师给他们指路。应用比较法教学,可以帮助学生突破学习上的难点,找出知识之间的异同之处,明确所学内容的本质特征。
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