检索结果-内蒙古大学图书馆

文化为魂价值引领特色发展--厦门外国语学校石狮分校学校“达明博雅”办学思想实践

福建基础教育研究 2023年第11期 25-27页

作者：肖骁厦门外国语学校石狮分校福建泉州362799

学校文化是一所学校的“精、气、神”,具有导向、凝聚、规范和激励等功能。厦门外国语学校石狮分校通过学校“校训”“理念”“校风”“培养目标”等要素提炼学校精神文化,构建“风”之文化课程体系,扎实推进课程改革。突出“国际化”... 详细信息

学校文化是一所学校的“精、气、神”,具有导向、凝聚、规范和激励等功能。厦门外国语学校石狮分校通过学校“校训”“理念”“校风”“培养目标”等要素提炼学校精神文化,构建“风”之文化课程体系,扎实推进课程改革。突出“国际化”办学特色,致力于培养“中国灵魂,世界胸怀”的高素质、国际性、复合型人才,即综合型、开拓型、创新型的人才。

关键词：精神文化风之文化情智融合办学特色

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物学实验教学评价模式的优化策略

引用

中学课程辅导 2025年第10期 21-23页

作者：林静娴厦门外国语学校瑞景分校

初中生物学实验教学评价模式的优化是激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、提升教学质量与效率的关键环节。随着教育改革的不断深入，教师应针对初中生物学实验教学评价内容与评价方式进行深入分析，在初中生物学实验教学中积极优化教... 详细信息

初中生物学实验教学评价模式的优化是激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、提升教学质量与效率的关键环节。随着教育改革的不断深入，教师应针对初中生物学实验教学评价内容与评价方式进行深入分析，在初中生物学实验教学中积极优化教学评价模式，通过科学、全面的评价体系准确评估学生的实验能力，从而逐步激发学生的实验操作兴趣，培养其良好的实践能力，发展其创新思维。

关键词：初中生物学实验教学教学评价优化策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中体育教学中培养学生锻炼习惯的方法研究

引用

中学课程辅导 2025年第3期 12-14页

作者：杜肃涵厦门外国语学校瑞景分校

树立正确的锻炼观念、养成锻炼习惯，对初中学生的成长与发展有积极的促进作用。教师应从增强初中生的身心适应能力、提高体育运动表现、形成健康生活方式三方面入手，明确初中体育教学培养学生锻炼习惯的重要性，并探索培养学生锻炼习... 详细信息

树立正确的锻炼观念、养成锻炼习惯，对初中学生的成长与发展有积极的促进作用。教师应从增强初中生的身心适应能力、提高体育运动表现、形成健康生活方式三方面入手，明确初中体育教学培养学生锻炼习惯的重要性，并探索培养学生锻炼习惯的策略，旨在让学生树立正确的锻炼意识，养成良好的锻炼习惯。

关键词：初中体育锻炼习惯培养方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

真实情境在初中地理教学中的应用实践探究

引用

中学课程辅导 2024年第17期 36-38页

作者：赖惠贞厦门外国语学校瑞景分校

在新课标背景下，初中地理教学的重点是培养学生的地理核心素养，要求学生学会运用地理知识与眼光去看待和解决身边的地理问题。在日常地理教学中，教师往往会创设契合教学内容的情境进行导入，从而提升学生学习地理的兴趣。在当前新课... 详细信息

在新课标背景下，初中地理教学的重点是培养学生的地理核心素养，要求学生学会运用地理知识与眼光去看待和解决身边的地理问题。在日常地理教学中，教师往往会创设契合教学内容的情境进行导入，从而提升学生学习地理的兴趣。在当前新课改的中考模式下，试卷题目所设置的背景往往采用的是真实情境，考查学生对地理知识的掌握程度，因此，在教学中创设真实情境是十分必要的。通过真实情境设置问题链，让学生运用知识解决真实的地理问题，助力培养学生的地理核心素养，促进学生深度学习。

关键词：初中地理真实情境应用实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

双减背景下初中历史假期作业的设计

引用

中学历史教学参考 2024年第29期 66-70页

作者：田秀莉厦门外国语学校瑞景分校 361001

双减政策出台后,对初中历史假期作业的设计提出了更高的要求。双减背景下为了贯彻新课程改革“立德树人”的理念,教师在进行假期作业的设计时要以学生核心素养的培养作为导向,因地制宜设计地方性假期作业、因人而异布置创意类假期作业... 详细信息

双减政策出台后,对初中历史假期作业的设计提出了更高的要求。双减背景下为了贯彻新课程改革“立德树人”的理念,教师在进行假期作业的设计时要以学生核心素养的培养作为导向,因地制宜设计地方性假期作业、因人而异布置创意类假期作业、因机而变规划跨学科假期作业。本文列举了很多假期作业的案例,致力于探索设计更多符合学生认知水平、有地方特色的历史假期作业,真正地将知识的记忆和兴趣的激发以及思维能力的培养有机结合,促进学生的可持续发展。

关键词：假期作业初中历史立德树人学生认知水平可持续发展新课程改革兴趣的激发思维能力的培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

引用

体育画报 2025年第7期 192-194页

作者：杜肃涵厦门外国语学校瑞景分校福建厦门 361001

在经济快速发展的当下,人们的生活习惯发生了明显的转变,学生的身体素质也有所下降,影响学生生长发育,同时也会影响学生的智力、生活,进而影响国家的进步和发展.因此,目前国家对体育教学的重视程度不断提升.教育部发布的《义务教育体育... 详细信息

在经济快速发展的当下,人们的生活习惯发生了明显的转变,学生的身体素质也有所下降,影响学生生长发育,同时也会影响学生的智力、生活,进而影响国家的进步和发展.因此,目前国家对体育教学的重视程度不断提升.教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中,要求一到九年级体育课占比,要占总课时的10％～11％.体育已经成为继语文和数学之外的第三大学科.趣味田径教学法是当下一种新的教学模式,教师将其应用于初中体育教学中,可以增加体育教学的趣味性,并为推动体育教学的变革,奠定坚实的基础.基于此,本文以趣味田径教学法为基础,对其在初中体育教学中的应用进行探讨,以期可以为相关人员提供理论参考.

关键词：趣味田径教学法初中体育教学实践应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

指向地理实践力培养的乡村调研活动设计

引用

中学地理教学参考 2023年第12期 65-67页

作者：余承炎厦门外国语学校石狮分校福建泉州

以乡村旅游发展为主题,以生态保护、旅游开发为契机,设计乡村调研活动,为乡村旅游提出新构想。依据活动成果进行反思并提出改进建议,推动地理实践活动的发展,提升学生的地理实践力。

关键词：地理实践力高中地理社会调查地理实践活动设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

体育学科核心素养视域下足球项目式教学的应用研究

引用

课程教育研究 2024年第3期 163-165页

作者：胡晓凤厦门外国语学校瑞景分校福建厦门 361000

本研究旨在通过连续的探索行为,协助学生解决问题并深化他们对于理论知识的认识及运用,从而推动他们的学科关键能力的发展.为此,我们采用了如文献调查法、推理分析法、专家访谈法等多种手段来深入讨论足球主题的教育方案的设计.我们的... 详细信息

本研究旨在通过连续的探索行为,协助学生解决问题并深化他们对于理论知识的认识及运用,从而推动他们的学科关键能力的发展.为此,我们采用了如文献调查法、推理分析法、专家访谈法等多种手段来深入讨论足球主题的教育方案的设计.我们的结论是:(1)教育方案中的项目式教学能有效地推进体育课程核心素养提升.(2)以2022年女足亚洲杯决赛夺冠为项目问题,设计多个实际驱动问题,合作探究和分析足球的基本技战术.希冀为学校足球项目式教学提供建议,提升学生核心素养.

关键词：体育学科核心素养项目式教学应用研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学课堂学历案教学的实践策略研究

引用

教师 2024年第8期 39-41页

作者：杨贺迪厦门外国语学校瑞景分校福建厦门361000

学历案指的是从学生视角出发,设计并展示“学生怎样学会”的过程,以便学生自主建构起经验或知识的专业方案。文章采取文献研究法、案例分析法等方法研究了初中数学课堂学历案教学的成效,首先说明了学历案的基本内涵及学历案教学的理论依... 详细信息

学历案指的是从学生视角出发,设计并展示“学生怎样学会”的过程,以便学生自主建构起经验或知识的专业方案。文章采取文献研究法、案例分析法等方法研究了初中数学课堂学历案教学的成效,首先说明了学历案的基本内涵及学历案教学的理论依据,其次说明了初中数学课堂学历案教学的应用意义,指出其对促进“教—学—评”一致性、初中数学教学改革的积极作用,最后从学历案教学设计、学历案教学实践两个层面给出几点教学建议,期望为提高学历案教学成效提供参考。

关键词：初中数学学历案教学设计策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大概念视角下的初中数学单元教学策略研究

引用

中学课程辅导 2024年第20期 18-20页

作者：杨贺迪福建省厦门外国语学校瑞景分校

学科大概念是指能够反映学科本质，居于学科核心地位，具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。在初中数学教学中，基于大概念视角进行单元教学活动，教师首先需要通过分析教材确定单元内容，并合理规划教学目标，赋予单元教学以实... 详细信息

学科大概念是指能够反映学科本质，居于学科核心地位，具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。在初中数学教学中，基于大概念视角进行单元教学活动，教师首先需要通过分析教材确定单元内容，并合理规划教学目标，赋予单元教学以实质性意义，帮助学生将理论知识转化为综合能力。基于大概念视角阐述初中数学的单元教学设计模型，通过分析教学案例，多维度探讨相关的教学策略。

关键词：初中数学大概念单元教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：