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文献类型

  • 58 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 39 篇 教育学
    • 37 篇 教育学
    • 2 篇 体育学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 光学工程
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 4 篇 项目式学习
  • 4 篇 初中体育
  • 4 篇 初中英语
  • 4 篇 初中数学
  • 3 篇 核心素养
  • 3 篇 初中语文
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  • 3 篇 初中历史
  • 2 篇 策略
  • 2 篇 人工智能
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  • 2 篇 信息技术
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  • 2 篇 融合
  • 2 篇 写作教学
  • 2 篇 初中信息技术
  • 2 篇 读写结合
  • 2 篇 深度学习
  • 2 篇 初中生物
  • 2 篇 单元教学

机构

  • 30 篇 厦门外国语学校瑞...
  • 21 篇 福建省厦门外国语...
  • 3 篇 福建省厦门市思明...
  • 2 篇 福建省厦门市厦门...
  • 1 篇 福建省厦门市思明...
  • 1 篇 厦门外国语学校瑞...
  • 1 篇 厦门市思明区教师...
  • 1 篇 厦门外国语学校湖...

作者

  • 4 篇 赖惠贞
  • 3 篇 易红
  • 3 篇 刘晓晓
  • 3 篇 肖雪萍
  • 2 篇 赵亚萍
  • 2 篇 胡晓凤
  • 2 篇 王哲
  • 2 篇 杨贺迪
  • 2 篇 杜肃涵
  • 2 篇 尚清
  • 2 篇 庄若泳
  • 2 篇 林颖
  • 2 篇 田秀莉
  • 2 篇 吕雯倩
  • 2 篇 许慧艺
  • 2 篇 江小璐
  • 1 篇 郑佳易
  • 1 篇 吴恬恬
  • 1 篇 黄云娥
  • 1 篇 林欢

语言

  • 58 篇 中文
检索条件"机构=厦门外国语学校瑞景分校，福建厦门 361001"
共 58 条 记 录，以下是41-50 订阅
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基于计算思维培养的初中人工智能课程项目式教学模式探究
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西部素质教育 2021年 第15期7卷 85-87,91页
作者： 赵亚萍 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门361000
文章首先阐述了计算思维的内涵,然后简述了项目式学习与人工智能课程,接着提出了基于计算思维培养的初中人工智能课程项目式教学模式构建路径,最后论述了基于计算思维培养的初中人工智能课程项目式教学实践。
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落实“五育并举”推进新中考改革
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福建基础教育研究 2021年 第10期 27-30页
作者： 潘俐 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门361000
2021年全国多地新中考改革方案落地,对比北京、上海、广州、厦门新中考,以及受关注和热议的 2020年开始实施 2023年 落地的云南省新中考改革方案,特别是各地中考计分科目与分值的设置。探讨中考对初中教育的评价导向作用,深化教 育教学... 详细信息
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初中在线物理课程用户体验研究
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课程教育研究 2021年 第35期 66-67页
作者： 吴友琳 厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000
在自媒体发展如火如荼的当下,如何制作高效的微课程以辅助学校教师进行教学,这其中影响学生课程体验的有哪些要素?本文将给予学生为主体的视角,关注学生在初中物理在线辅导课程中的学习体验,利用传统课程评价方式,找寻良好用户体验的规... 详细信息
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基于深度学习理念的诗歌比读教学研究——以爱国诗歌《春望》《雁门太守行》和《相见欢》为例
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文渊（中学版） 2021年 第7期 331-332页
作者： 林颖 厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000
为打破当前诗歌“单首讲解式”的教学瓶颈，基于“深度学习”的理念，教师对同主题的爱国诗歌进行对比研究，引导学生对同主题诗歌进行“同中求异”的对比分析，提升学生的诗歌鉴赏能力，也提升学生的思维能力，发展学生的思维品质。
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巧用信息技术，凸显学生主体性——以初中历史试卷讲评课为例
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亚太教育 2021年 第12期 149-150页
作者： 易红 福建省厦门外国语学校瑞景分校
依托信息技术，试卷讲评课的方式越来越多样化，但信息化技术的堆砌和“炫技”，并不意味着讲评课的高效。以初中历史试卷讲评课为例，探讨了在利用信息技术手段时，如何在关键节点巧用信息技术，提高讲评效率，促进学生素养培养的落实。
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项目式学习在厦门乡土历史教育中的实践探索——例谈学生项目实践成果的转化
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课堂内外（初中版） 2024年 第49期 95-97页
作者： 吕雯倩 厦门外国语学校瑞景分校 福建 厦门 361000
随着课程改革的深入,教学从知识本位向素养本位转变,能够促进学生综合素养发展的项目式学习日益成为教学实践的热点.项目式学习的成果主要通过学生的作品展现,优秀的成果凝结了学生在实践与思考中形成的智慧,教师应积极挖掘其价值,促进... 详细信息
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3D打印笔在美术教学中的应用探究
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名师在线 2020年 第21期 73-74页
作者： 黄云娥 厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门361000
苏霍姆林斯基说过,科学的发展、国民道德的进步及新的共产主义社会关系的建立都取决于学校。近几年来,各地开始兴起创客、微课等附着于新媒体、新设计的教育环境。在这种情况下,教育也有了新平台,借助新兴的科学技术步入新的发展阶段。3... 详细信息
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基于多种教学方法互补的初中地理线上教学实践
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中学地理教学参考 2020年 第13期 45-48页
作者： 肖雪萍 福建省厦门外国语学校瑞景分校 福建厦门
从教学方法的角度探索了初中地理线上教学的有效途径,并提出合理使用教学方法是地理学习方式转变的根本保证,也是培养学生地理学科核心素养的关键抓手;教学方法的选择和使用应遵循科学性、主体性和适宜性原则。教师可以根据教学内容、... 详细信息
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人工智能课堂评价对初中生“批判质疑”核心素养的影响探究——以初中信息技术课程为例
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中国现代教育装备 2021年 第18期 11-13页
作者： 庄若泳 赵亚萍 厦门市思明区教师进修学校 361005 福建省厦门外国语学校瑞景分校 361008
分析了以往初中信息技术课程课堂教学在学生核心素养培养方面存在的困难及问题,以"批判质疑"核心素养为导向,运用课题组研发的人工智能课堂数据采集工具,在初中信息技术课堂上开展教学实践。研究发现,在教学过程中使用与人工... 详细信息
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基于人工智能技术的学生互评对培育健全人格的影响研究——以初中信息技术课堂评价为例
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中国现代教育装备 2021年 第16期 18-20页
作者： 庄若泳 刘晓晓 福建省厦门市思明区教师进修学校 361005 福建省厦门外国语学校瑞景分校 361008
分析了当下初中信息技术课堂评价存在的困难,以及其在学生核心素养培育方面的问题。针对以上问题,以核心素养18个基本要点中的“健全人格”为目标,运用课题组研发的人工智能课堂评价软件,在信息技术课堂上开展学生互评活动,以期在教学... 详细信息
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