检索结果-内蒙古大学图书馆

中学历史教学参考 2024年第29期 66-70页

作者：田秀莉厦门外国语学校瑞景分校 361001

双减政策出台后,对初中历史假期作业的设计提出了更高的要求。双减背景下为了贯彻新课程改革“立德树人”的理念,教师在进行假期作业的设计时要以学生核心素养的培养作为导向,因地制宜设计地方性假期作业、因人而异布置创意类假期作业... 详细信息

双减政策出台后,对初中历史假期作业的设计提出了更高的要求。双减背景下为了贯彻新课程改革“立德树人”的理念,教师在进行假期作业的设计时要以学生核心素养的培养作为导向,因地制宜设计地方性假期作业、因人而异布置创意类假期作业、因机而变规划跨学科假期作业。本文列举了很多假期作业的案例,致力于探索设计更多符合学生认知水平、有地方特色的历史假期作业,真正地将知识的记忆和兴趣的激发以及思维能力的培养有机结合,促进学生的可持续发展。

关键词：假期作业初中历史立德树人学生认知水平可持续发展新课程改革兴趣的激发思维能力的培养

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大单元视野下项目式学习的开发与设计——以统编版初中历史八年级为例

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教育界 2024年第17期 137-139页

作者：易红福建省厦门外国语学校瑞景分校

项目式学习是一种以学生为中心的学习模式,关注学生素养的养成和知识的建构。以往的项目式学习案例往往停留在个案,缺乏拓展和延伸,导致学习效果有限。据此,文章基于项目式学习教学实践,以统编版初中历史八年级教材为例,谈谈大单元视野... 详细信息

项目式学习是一种以学生为中心的学习模式,关注学生素养的养成和知识的建构。以往的项目式学习案例往往停留在个案,缺乏拓展和延伸,导致学习效果有限。据此,文章基于项目式学习教学实践,以统编版初中历史八年级教材为例,谈谈大单元视野下项目式学习的开发与设计路径。

关键词：大单元视野项目式学习初中历史厦门乡土历史

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核心素养视域下的读写结合教学策略初探——以《灯笼》教学为例

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情感读本 2023年第21期 80-82页

作者：周林厦门外国语学校瑞景分校福建厦门 361000

从语文学习的规律上看,阅读与写作不可分割,两者相辅相成.阅读是获取语言经验和提升审美能力的主要途径,写作是运用文字表现美和表达个性化思考的重要途径.读写结合的教学策略有利于整合教学资源,帮助学生关注阅读与写作的内在联系,为... 详细信息

从语文学习的规律上看,阅读与写作不可分割,两者相辅相成.阅读是获取语言经验和提升审美能力的主要途径,写作是运用文字表现美和表达个性化思考的重要途径.读写结合的教学策略有利于整合教学资源,帮助学生关注阅读与写作的内在联系,为读写结合与融通搭建阶梯.使学生既有输入的抓手,还有输出的方法,最终实现能读会写.

关键词：写作教学读写结合《灯笼》

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小组合作学习模式在初中体育教学中的应用策略

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家庭教育研究 2024年第4期 103-105页

作者：胡晓凤福建省厦门外国语学校瑞景分校

初中体育作为初中教学阶段重要的学科之一,对学生的健康成长有一定的影响.随着我国新课改的推行及体育教学的发展,初中体育教学需要重视培养学生的体育核心素养.将小组合作学习模式应用于初中体育教学中,既符合初中生的自身特征和发展,... 详细信息

初中体育作为初中教学阶段重要的学科之一,对学生的健康成长有一定的影响.随着我国新课改的推行及体育教学的发展,初中体育教学需要重视培养学生的体育核心素养.将小组合作学习模式应用于初中体育教学中,既符合初中生的自身特征和发展,也有利于促进学生体育核心素养的发展.基于此,文章拟对小组合作学习模式在初中体育教学中的价值和应用策略加以探讨,以期可以更好地发挥其在提升学生体育核心素养的积极作用.

关键词：小组合作模式初中体育教育教学

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基于科学思维培养的初中物理深度教学--以“制作称重装置”为例

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中学物理教学参考 2023年第5期52卷 28-30页

作者：许慧艺厦门外国语学校瑞景分校福建厦门361008

科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是建构物理模型的抽象概括过程,是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用,是基于事实证据和科学推理对不同信息、观点和结论进行质疑和批判,予以检... 详细信息

科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是建构物理模型的抽象概括过程,是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用,是基于事实证据和科学推理对不同信息、观点和结论进行质疑和批判,予以检验和修正,进而提出创造性见解的品格与能力。

关键词：初中物理推理论证深度教学事实证据称重装置科学推理科学思维抽象概括

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提升初中英语课外阅读有效性的策略探究

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课堂内外（初中教研） 2023年第6期 92-94页

作者：江小璐厦门外国语学校瑞景分校福建厦门361000

英语学科核心素养的培育是英语教师的工作重点,而阅读是初中英语课程不可或缺的组成部分,在培育学生核心素养中发挥着不可或缺的作用。但目前的英语课内阅读达不到新课标对初中英语阅读量的要求。因此,开展英语有效课外阅读势在必行。... 详细信息

英语学科核心素养的培育是英语教师的工作重点,而阅读是初中英语课程不可或缺的组成部分,在培育学生核心素养中发挥着不可或缺的作用。但目前的英语课内阅读达不到新课标对初中英语阅读量的要求。因此,开展英语有效课外阅读势在必行。文章探讨了当前初中英语课外阅读存在的问题,对提升英语阅读的有效性进行了探究,旨在探索出易操作的初中英语课外阅读教学有效策略与培养路径。

关键词：初中英语课外阅读阅读有效性

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初中语文读写结合教学中实施思维训练的方法

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中学生作文指导 2024年第32期 138-141页

作者：尚清福建省厦门外国语学校瑞景分校福建厦门 361000

初中语文教学作为培养学生语言运用能力和人文素养的重要途径,其重要性不言而喻.而写作作为语文教学的核心内容,不仅是学生语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达能力的综合体现,更是他们展示自我的重要方式.本文深入探讨了初中语文读... 详细信息

初中语文教学作为培养学生语言运用能力和人文素养的重要途径,其重要性不言而喻.而写作作为语文教学的核心内容,不仅是学生语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达能力的综合体现,更是他们展示自我的重要方式.本文深入探讨了初中语文读写结合教学中实施思维训练的方法,以期为广大教师提供参考和借鉴.

关键词：初中语文读写结合写作思维

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指向高阶思维的文言文深度学习策略——以《曹刿论战》为例

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中学语文 2024年第14期 9-11页

作者：刘胜男福建厦门外国语学校湖里分校

教师在讲授文言文时不仅要注重基础知识与技能,更要重视对学生高阶思维的培养。在日常文言文教学中,从文言知识结构化系统化、不同维度信息综合化、问题情境开放化和对话多元化以及多方面对比阅读四个方面培养学生的高阶思维,实现文言... 详细信息

教师在讲授文言文时不仅要注重基础知识与技能,更要重视对学生高阶思维的培养。在日常文言文教学中,从文言知识结构化系统化、不同维度信息综合化、问题情境开放化和对话多元化以及多方面对比阅读四个方面培养学生的高阶思维,实现文言文深度学习,切实提升学生的文言阅读水平。

关键词：文言文高阶思维深度学习

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利用乡土资源培育学生历史核心素养

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中学历史教学参考 2024年第28期 55-57页

作者：田秀莉福建省厦门外国语学校瑞景分校 361000

随着《义务教育课程方案(2022年版)》的发布,学科核心素养的培育成为基础教育“教—学—评”的共同目标。乡土资源指的是我们出生或久居的地方特有的能够被运用到教学中的资源,包括历史遗址遗迹、地方民风民俗、民间文化艺术等,它体现... 详细信息

随着《义务教育课程方案(2022年版)》的发布,学科核心素养的培育成为基础教育“教—学—评”的共同目标。乡土资源指的是我们出生或久居的地方特有的能够被运用到教学中的资源,包括历史遗址遗迹、地方民风民俗、民间文化艺术等,它体现了一个地区人民共同的区域自我意识和思想文化内涵。虽然厦门的历史不长,明朝时期才开始筑厦门城,但明清时期以来发生在这片热土上的故事给后人留下了丰富的历史文化遗产。

关键词：乡土资源义务教育课程学科核心素养基础教育民间文化艺术思想文化内涵历史文化遗产历史核心素养

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中华优秀传统文化融入初中语文教学的路径研究

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教师 2024年第28期 33-35页

作者：薛丽清厦门外国语学校湖里分校福建厦门361006

中华优秀传统文化融入初中语文教学是以立德树人为基础,聚焦融合育人导向,进行课程与教学改革的重要实践,会影响初中生的文化传承观念。基于此,文章分析中华优秀传统文化融入初中语文教学的意义,对中华优秀传统文化中精神文化、物质文... 详细信息

中华优秀传统文化融入初中语文教学是以立德树人为基础,聚焦融合育人导向,进行课程与教学改革的重要实践,会影响初中生的文化传承观念。基于此,文章分析中华优秀传统文化融入初中语文教学的意义,对中华优秀传统文化中精神文化、物质文化、制度文化进行要点分析,探究中华优秀传统文化融入初中语文教学的实践路径,以期帮助初中生在形成正确的世界观、人生观、价值观的过程中,树立崇高理想、肩负起新的文化使命,为复兴民族伟业蓄积更多文化力量。

关键词：中华优秀传统文化初中语文教学融合路径

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