检索结果-内蒙古大学图书馆

一、真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。

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2022年新高考I卷作文议

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教学考试 2022年第41期 51-52页

作者：胡连英福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校福建

一、真题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功... 详细信息

一、真题呈现阅读下面的材料,根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热裹于求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

关键词：围棋高考真题俗手妙手下法初学者

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教学做合一的初中历史情境教学探究

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文理导航 2022年第7期 58-60页

作者：程婷福建省厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

教学做合一的教学思想,最早由教育家陶行知先生提出,陶行知教育思想,将生活即教育、社会即学校、教学做合一归纳为生活教育的三大观点,利用教学做合一作为生活教育的理论体系指导方法。在这一教学理念下,教师应在教学过程中融合生活教... 详细信息

教学做合一的教学思想,最早由教育家陶行知先生提出,陶行知教育思想,将生活即教育、社会即学校、教学做合一归纳为生活教育的三大观点,利用教学做合一作为生活教育的理论体系指导方法。在这一教学理念下,教师应在教学过程中融合生活教育的教学观点,帮助学生获取历史知识,以教学做合一的形式进行情境创建,丰富学生的历史课堂学习感受,关注学生的学习过程和学习进步。本文基于教学做合一的教学理论意义,分析当前初中历史课堂教学现状,探究教学做合一思想下初中历史情境教学策略,以供大家交流和学习。

关键词：教学做合一历史教育情境教学

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美好教育文化的探索与实践——以福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学为例

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基础教育参考 2019年第14期10卷 35-37页

作者：蔡婉聪福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学福建泉州362700

在学校文化建设过程中,福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学提出了“办一所让师生有美好记忆的学校”的愿景和目标,从精神文化、物质文化、行为文化、制度文化、课程文化五个方面进行了探索与实践。

关键词：美好教育理念引领文化建设

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数学分层教学与信息技术融合的策略探究

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考试周刊 2021年第61期 70-72页

作者：刘宏志福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校

近年来,随着我国科学技术的发展和素质教育进程的推进,在教育领域也不断涌现出新的气象,从初中数学的教学过程来看,分层教学与信息技术的融合趋势已经愈发明显,这种新兴的教学模式也正在被越来越多的教师接受,逐渐成为初中数学教育改革... 详细信息

近年来,随着我国科学技术的发展和素质教育进程的推进,在教育领域也不断涌现出新的气象,从初中数学的教学过程来看,分层教学与信息技术的融合趋势已经愈发明显,这种新兴的教学模式也正在被越来越多的教师接受,逐渐成为初中数学教育改革的重点内容。而从教学实际效果来看,分层教学与信息技术相融合的模式在初中数学的教学中取得了丰厚的成果,也得到了广大教师的认可。在这种背景下,初中数学教师应该掌握先进的教学方式,以更好的分层教学与信息技术相融合的新教学模式,实现初中数学教学的创新性发展。

关键词：初中数学分层教学信息技术融合教育

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基于学科理解的"电解质的电离"教学设计

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中学化学教学参考 2023年第19期 21-27页

作者：何文婷黄心悦曾艳吴丽丽华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079 福建省厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

教师的学科理解水平对"素养为本"课堂教学理念的落实具有关键作用.以"电解质的电离"主题内容为例开展基于学科理解的教学设计研究,通过凝练"如何基于物质在水溶液或熔融状态下的微粒存在形态及行为认识物质的... 详细信息

教师的学科理解水平对"素养为本"课堂教学理念的落实具有关键作用.以"电解质的电离"主题内容为例开展基于学科理解的教学设计研究,通过凝练"如何基于物质在水溶液或熔融状态下的微粒存在形态及行为认识物质的导电性"这一本原性问题,将其解构形成教学板块并细化至学习任务的设计,以外显"电解质的电离"主题内容的认识视角、思路及学科思维方式和方法,使学科知识发挥素养功能,使认识思路发挥迁移价值,最终促进核心素养在课堂教学中落地.

关键词：化学学科理解电解质的电离教学设计

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数列通项求解问题分析探究--分式一次型递推关系式

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福建中学数学 2021年第7期 14-16页

作者：吴志峰福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校 362700

数列中只要给定数列的递推关系式,就可以求得数列中的每一项,即使是我们没有见过的递推关系式,只要时间允许,采用一一列举,仍然能够求得数列中的每一项.我们已经学习了数列中常见的递推关系式求解通项的方法,然而对于数列中分式一次型... 详细信息

数列中只要给定数列的递推关系式,就可以求得数列中的每一项,即使是我们没有见过的递推关系式,只要时间允许,采用一一列举,仍然能够求得数列中的每一项.我们已经学习了数列中常见的递推关系式求解通项的方法,然而对于数列中分式一次型递推关系式求解通项还是比较陌生的,在这里,笔者主要探究利用倒数法求解分式一次型递推关系通项公式.

关键词：倒数法通项公式递推关系数列分式分析探究一一列举

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学本理念在初中道德与法治教学中的应用研究

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名师在线 2021年第9期 37-38页

作者：魏艳香福建省厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

学本理念是随着素质教育理念的不断完善而被提出的更加具体的教学理论,其意在指导教师进一步转变教学观念,促成学生在学习活动中学习地位的转换,使其真正成为课堂的主人,促成学生学习综合能力与学习素养的全面发展与提高。为了在初中道... 详细信息

学本理念是随着素质教育理念的不断完善而被提出的更加具体的教学理论,其意在指导教师进一步转变教学观念,促成学生在学习活动中学习地位的转换,使其真正成为课堂的主人,促成学生学习综合能力与学习素养的全面发展与提高。为了在初中道德与法治教学中落实学本理念,教师要对学本理念进行更加细致的研究与分析,并在此基础上采取相应的教学策略来推动初中道德与法治教学模式的创新,以此促成学本理念在课堂教学实践中的全面渗透,使学生真正成为道德与法治课堂中的主人。

关键词：学本理念初中道德与法治教学策略

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