检索结果-内蒙古大学图书馆

美好教育文化的探索与实践——以福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学为例

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基础教育参考 2019年第14期10卷 35-37页

作者：蔡婉聪福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学福建泉州362700

在学校文化建设过程中,福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学提出了“办一所让师生有美好记忆的学校”的愿景和目标,从精神文化、物质文化、行为文化、制度文化、课程文化五个方面进行了探索与实践。

关键词：美好教育理念引领文化建设

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指向地理实践力培养的乡村调研活动设计

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中学地理教学参考 2023年第12期 65-67页

作者：余承炎厦门外国语学校石狮分校福建泉州

以乡村旅游发展为主题,以生态保护、旅游开发为契机,设计乡村调研活动,为乡村旅游提出新构想。依据活动成果进行反思并提出改进建议,推动地理实践活动的发展,提升学生的地理实践力。

关键词：地理实践力高中地理社会调查地理实践活动设计

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"双减"背景下初中物理课堂个性化教学策略研究

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中学生博览 2025年第2期 59-61页

作者：黄阿丽厦门外国语学校石狮分校福建石狮 362700

"双减"背景下,初中物理课堂实施个性化教学策略具有重要意义.这些策略不仅促进了学生的全面发展,有效减轻了学业负担,还显著提升了教学质量,增强了学习效果.通过精准识别学生的学习需求,定制教学内容;通过互动探究激活学生的... 详细信息

"双减"背景下,初中物理课堂实施个性化教学策略具有重要意义.这些策略不仅促进了学生的全面发展,有效减轻了学业负担,还显著提升了教学质量,增强了学习效果.通过精准识别学生的学习需求,定制教学内容;通过互动探究激活学生的思维;通过技术融合丰富教学形式;以及通过多元化评价与及时反馈,个性化教学策略培养了学生的自主学习能力,为其未来学习奠定了坚实基础.这些措施共同作用于初中物理教学,推动了教育质量的整体提升.

关键词： "双减"政策初中物理个性化教学教学策略

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基于思维进阶的大单元教学方法--以相似三角形为例

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数理化解题研究 2025年第8期 5-7页

作者：董红玉厦门外国语学校石狮分校福建石狮362700

文章以相似三角形为例,探讨基于思维进阶的大单元教学方法,分析大单元教学的缺陷及其原因,介绍思维进阶的概念,强调从记忆、理解到应用、分析,再到评价与创造的逐步提升,提出分层教学、项目式学习和自主创造练习等改进策略,并通过相似... 详细信息

文章以相似三角形为例,探讨基于思维进阶的大单元教学方法,分析大单元教学的缺陷及其原因,介绍思维进阶的概念,强调从记忆、理解到应用、分析,再到评价与创造的逐步提升,提出分层教学、项目式学习和自主创造练习等改进策略,并通过相似三角形的教学设计案例,展示如何在实际教学中应用这些策略,以期为初中数学教学提供参考.

关键词：思维进阶大单元教学分层教学项目式学习

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学习任务群视角下群文阅读教学路径探究

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中学生作文指导 2024年第11期 106-109页

作者：林丽真厦门外国语学校石狮分校福建厦门 362700

学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的课程内容组织与呈现方式,它以任务探究为主线,结合多种活动形式,旨在提高学生的核心素养和综合能力,有效地调动学生的阅读积极性.本文先简要阐述了学习任务群的概念以及与群文... 详细信息

学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的课程内容组织与呈现方式,它以任务探究为主线,结合多种活动形式,旨在提高学生的核心素养和综合能力,有效地调动学生的阅读积极性.本文先简要阐述了学习任务群的概念以及与群文阅读之间的联系,接着从教师、学生两个层面分析了初中语文阅读教学中存在的问题,最后具体探讨了学习任务群视角下初中语文群文阅读教学路径.

关键词：学习任务群群文阅读语文教学

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初中信息科技教学中科学实施人工智能教育的途径与策略

未来科学家

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未来科学家 2024年第25期 87-88页

作者：陈彩霞厦门外国语学校石狮分校福建石狮 362700

随着人工智能技术的快速发展,人工智能教育已成为提升学生综合素质的重要手段.本文探讨了在初中信息科技教学中实施人工智能教育的有效途径与策略,分析了如何通过整合课程资源、更新教学内容、开展跨学科合作等方式推动人工智能教育的实... 详细信息

随着人工智能技术的快速发展,人工智能教育已成为提升学生综合素质的重要手段.本文探讨了在初中信息科技教学中实施人工智能教育的有效途径与策略,分析了如何通过整合课程资源、更新教学内容、开展跨学科合作等方式推动人工智能教育的实施,进一步强调了实践活动和创新评价方式在人工智能教育中的作用,进而有效提升学生的创新能力、问题解决能力和团队协作能力,为教师在课堂教学中应用人工智能教育提供了实践指导和参考.

关键词：初中信息科技人工智能教育教学途径跨学科合作

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核心素养背景下初中数学教学优化策略

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课程教育研究 2024年第12期 82-84页

作者：刘玉良厦门外国语学校石狮分校福建石狮 362700

随着教育改革的不断推进,核心素养已经成为初中数学教学的重要导向,给数学学科教学提供了理论指引.基于核心素养,教师可以引入多种教学理念,创新使用教学方法,深化课堂教学内容,提高学生的学科知识储备以及学科实践应用能力.文章剖析了... 详细信息

随着教育改革的不断推进,核心素养已经成为初中数学教学的重要导向,给数学学科教学提供了理论指引.基于核心素养,教师可以引入多种教学理念,创新使用教学方法,深化课堂教学内容,提高学生的学科知识储备以及学科实践应用能力.文章剖析了初中数学核心素养的基本内涵,接着探索了核心素养下初中数学教学的基本原则,最后从多个层面探究了核心素养下初中数学教学的优化策略,认为教师应该创设真实生活情境,关注学生个体差异,强化知识运用能力,为初中数学教学的优化开展,提供了一定的建议.

关键词：核心素养初中数学应用实践个体差异

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初中历史跨学科主题学习设计——以“探寻身边的红色遗址”为例

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中学历史教学参考 2025年第9期 62-65页

作者：庄光阳福建省厦门外国语学校石狮分校 362700

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“初中历史新课标”)在课程内容框架上新增“跨学科主题学习”这一板块。该板块的设计,旨在进一步发展学生的核心素养,重在统整初中历史知识要素,意在促进初中生学习历史方式的转变。历史... 详细信息

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“初中历史新课标”)在课程内容框架上新增“跨学科主题学习”这一板块。该板块的设计,旨在进一步发展学生的核心素养,重在统整初中历史知识要素,意在促进初中生学习历史方式的转变。历史学科核心素养是指学生在参加历史学习活动过程中渐次“内化”的、在问题解决中“外显”的正确价值观、必备品格和关键能力,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀。历史学科核心素养是历史课程的“暗线”,贯穿初中历史教学活动的全过程。

关键词：跨学科主题学习核心素养初中历史红色遗址

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多官能团有机物的考查焦点

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中学化学 2024年第5期 38-39页

作者：陈惠华厦门外国语学校石狮分校 362700

有机物的官能团决定了有机物的化学性质,因而多官能团有机物具有多重性。对多官能团有机物的考查,在考查有机化学基础知识的同时,能充分考查考生对信息的识别、提取、迁移、分析和判断等多种思维能力;因而考查多官能团有机物的试题倍受... 详细信息

有机物的官能团决定了有机物的化学性质,因而多官能团有机物具有多重性。对多官能团有机物的考查,在考查有机化学基础知识的同时,能充分考查考生对信息的识别、提取、迁移、分析和判断等多种思维能力;因而考查多官能团有机物的试题倍受高考命题专家的青睐。该类试题常以选择题的形式呈现,其特点是给出陌生多官能团有机物的结构简式,要求考生进行分析判断。

关键词：有机化学基础结构简式高考命题思维能力选择题多官能团有机物多重性化学性质

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美育与化学课堂融合教学研究与实践——以“认识溶液酸碱性及pH”教学为例

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福建教育学院学报 2024年第8期25卷 55-58,62页

作者：陈卫英厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

美育可通过教育提升学生认识美、欣赏美、创造美的能力。结合国家政策、当下创新人才培养、学生全面发展及化学实际教学的需要,化学课堂中有效渗透美育可以有效地落实学科美育,同时帮助学生感知化学美。通过美育融合化学课堂的必要性、... 详细信息

美育可通过教育提升学生认识美、欣赏美、创造美的能力。结合国家政策、当下创新人才培养、学生全面发展及化学实际教学的需要,化学课堂中有效渗透美育可以有效地落实学科美育,同时帮助学生感知化学美。通过美育融合化学课堂的必要性、功能性及具体案例分析,深度阐述美育在课堂教学中的深远意义及教学实践中的具体做法,感受化学课程特有的微观美、宏观美、符号美、模型美、变化美、平衡美、实验美、数据美等,供一线教师参考。

关键词：美育融合化学课堂教学实践

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