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机构

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作者

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检索条件"机构=厦门外国语学校石狮分校　福建泉州　362700"
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文化为魂 价值引领 特色发展--厦门外国语学校石狮分校学校“达明博雅”办学思想实践
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福建基础教育研究 2023年 第11期 25-27页
作者： 肖骁 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362799
学校文化是一所学校的“精、气、神”,具有导向、凝聚、规范和激励等功能。厦门外国语学校石狮分校通过学校“校训”“理念”“校风”“培养目标”等要素提炼学校精神文化,构建“风”之文化课程体系,扎实推进课程改革。突出“国际化”... 详细信息
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美好教育文化的探索与实践——以福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学为例
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基础教育参考 2019年 第14期10卷 35-37页
作者： 蔡婉聪 福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学 福建泉州362700
在学校文化建设过程中,福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学提出了“办一所让师生有美好记忆的学校”的愿景和目标,从精神文化、物质文化、行为文化、制度文化、课程文化五个方面进行了探索与实践。
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指向地理实践力培养的乡村调研活动设计
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中学地理教学参考 2023年 第12期 65-67页
作者： 余承炎 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州
以乡村旅游发展为主题,以生态保护、旅游开发为契机,设计乡村调研活动,为乡村旅游提出新构想。依据活动成果进行反思并提出改进建议,推动地理实践活动的发展,提升学生的地理实践力。
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大单元模式下初高中美术衔接教学的创新与实践
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课堂内外(高中版) 2025年 第18期 127-129页
作者： 申嘉楠 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
在新课标的要求下,初高中美术在促进初高中生的素质教育中有着至关重要的作用。为了更好地适应新课标的要求,让学生初高中美术学习衔接更加顺利,教师可以采用大单元教学的模式,以单元为主题,围绕单元教学内容,整合和集中学习单元内课程... 详细信息
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信息技术与高中数学教学深度融合的策略——以几何画板和GGB为例
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教育信息化论坛 2024年 第8期 30-32页
作者： 黄博 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
素质化教育背景下,信息技术与高中数学教学深度融合意义重大。教师可以借助几何画板与Geo-Gebra构建出更形象的数学情境,进而让学生了解数学模型的推理过程、常用数学模型的推导思路。基于此,教师需要探究适合学生的几何画板与GeoGebra... 详细信息
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美育与化学课堂融合教学研究与实践——以“认识溶液酸碱性及pH”教学为例
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福建教育学院学报 2024年 第8期25卷 55-58,62页
作者： 陈卫英 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
美育可通过教育提升学生认识美、欣赏美、创造美的能力。结合国家政策、当下创新人才培养、学生全面发展及化学实际教学的需要,化学课堂中有效渗透美育可以有效地落实学科美育,同时帮助学生感知化学美。通过美育融合化学课堂的必要性、... 详细信息
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项目式学习在初中语文单元写作教学中的应用
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中学生作文指导 2024年 第16期 46-49页
作者： 倪玫玲 厦门外国语学校石狮分校 福建 泉州 362700
项目式学习是一种以学生为中心,将学习活动项目式,引导学生主动探究、实践创新的教学方式.随着教育事业的不断发展,这种教学方式逐渐被应用于语文教学中,并受到许多教师的认可.在初中语文写作教学中,教师引导学生进行项目式学习不仅符... 详细信息
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大概念视角下的高中思想政治教学实践策略——以《发展中国特色社会主义文化》一课为例
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高考 2024年 第21期 130-132页
作者： 黄小莲 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
《普通高中思想政治课程标准》(2020年版)强调提出,高中思想政治学科教学要“以学科大概念为核心,让课程内容结构化,促使学生学科核心素养得以落实”。教师应转变课程教学观念,主动将大概念视角作为课堂教学角度,整合课堂教学内容与活动... 详细信息
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“三新”背景下的项目式课堂教学设计——宁德时代崛起背景下的原电池学习
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实验教学与仪器 2024年 第5期41卷 29-32页
作者： 唐慧慧 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
在新课标、新教材、新高考背景下,根据深度教学理念,巧设探究情境,采取基于任务与问题驱动相结合的项目式教学模式,探索落实核心素养的有效策略。以宁德时代崛起背景下锂离子电池的创新与发展为背景,创设真实情境,基于情境以任务为导向... 详细信息
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情境教学法在高中化学教学中的应用策略
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高考 2024年 第12期 124-127页
作者： 陈惠华 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
情境教学法因其具有生动性、趣味性等优势,深受学生喜爱。高中化学作为一门抽象性较强的学科,在教学中应用情境教学法,有助于调动学生的化学学习积极性,解决传统课堂教学质量和效率不高等问题,促进学生对所学知识的深入理解。基于此,本... 详细信息
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