检索结果-内蒙古大学图书馆

中学政治教学参考 2025年第5期 47-49页

作者：黄小莲福建省厦门外国语学校石狮分校 362700

思政课作为立德树人的关键性课程,承载着为党育人、为国育才的重任,而党史资源蕴含深厚的精神力量与智慧结晶,在教化育人方面有着无可替代的独特作用,将二者有机融合既能助力学生落实学科核心素养,推动党史学习教育走深走实,又能为培养... 详细信息

思政课作为立德树人的关键性课程,承载着为党育人、为国育才的重任,而党史资源蕴含深厚的精神力量与智慧结晶,在教化育人方面有着无可替代的独特作用,将二者有机融合既能助力学生落实学科核心素养,推动党史学习教育走深走实,又能为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。文章以统编版高中思想政治必修3教材《政治与法治》为例,从思政教师的主导性、党史资源库建设的规范性、教学模式的有效性、评价方法的多样性等角度入手,探索党史资源融入高中思政课教学有效策略。

关键词：党史资源高中思政课融合价值策略

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概念转变视角下初中历史深度教学策略

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中学教学参考 2024年第28期 62-65页

作者：李思凡厦门外国语学校石狮分校 362700

学生在日常的学习和生活中已经积累了许多历史知识,其中有一些是不完整、有局限,甚至是错误的概念,对学生正确地理解历史知识、形成科学的历史观会产生一定的负面影响。因此,针对错误概念进行深度教学至关重要。教师围绕错误概念进行概... 详细信息

学生在日常的学习和生活中已经积累了许多历史知识,其中有一些是不完整、有局限,甚至是错误的概念,对学生正确地理解历史知识、形成科学的历史观会产生一定的负面影响。因此,针对错误概念进行深度教学至关重要。教师围绕错误概念进行概念转变的教学,可使学生在概念转变的过程中实现深度学习。

关键词：概念转变初中历史深度教学

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追求理解:高中历史关键问题复习策略

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中学历史教学参考 2025年第2期 43-46页

作者：苏菊香庄光阳福建省厦门外国语学校石狮分校 362700

理解力是学生进行历史学科学习的关键能力和综合能力,关键问题是高中历史复习的“牛鼻子”。要有效提升学生对关键问题的理解,必须在精准抓住“关键问题”的基础上,以唯物史观为理论指针,以核心概念为抓手,以可视化思维工具为支架,以史... 详细信息

理解力是学生进行历史学科学习的关键能力和综合能力,关键问题是高中历史复习的“牛鼻子”。要有效提升学生对关键问题的理解,必须在精准抓住“关键问题”的基础上,以唯物史观为理论指针,以核心概念为抓手,以可视化思维工具为支架,以史学研究新成果为视角,以冲突性历史辩题为载体,助推学生积累史实、史识和史智,进而培养学生的历史学科核心素养。

关键词：高中历史历史学科核心素养学科学习复习策略可视化思维工具冲突性理解力关键问题

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项目式写作视域下初中语文读后感教学策略

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最小说 2024年第9期 72-74页

作者：吴文娟厦门外国语学校石狮分校福建泉州

教学设计应围绕激发学生深入理解文本与提升高阶思维技能展开,通过设计真实的写作任务,实现语文核心素养。本研究以行动研究法对教学策略进行实践,强调过程性评价与学生自我反思,以期发展学生的批判性思维和创新写作能力,解决传统写作... 详细信息

教学设计应围绕激发学生深入理解文本与提升高阶思维技能展开,通过设计真实的写作任务,实现语文核心素养。本研究以行动研究法对教学策略进行实践,强调过程性评价与学生自我反思,以期发展学生的批判性思维和创新写作能力,解决传统写作教学中的实践缺失问题。

关键词：初中语文项目式学习写作教学

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核心素养理念下高中班干部的选拔策略与实践

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福建基础教育研究 2023年第11期 28-30页

作者：李文振厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

网络信息时代,在核心素养理念的指导下,高中班干部的选拔需要与时俱进,不断完善策略,讲究舆论性、从容性、阶段性、搭配性,在实践中总结具有普遍性的方法,不断完善高中班干部的选拔策略,从而提高班级管理的水平,更快促进学生核心素养的... 详细信息

网络信息时代,在核心素养理念的指导下,高中班干部的选拔需要与时俱进,不断完善策略,讲究舆论性、从容性、阶段性、搭配性,在实践中总结具有普遍性的方法,不断完善高中班干部的选拔策略,从而提高班级管理的水平,更快促进学生核心素养的发展。

关键词：核心素养高中班干部选拔原则选拔策略

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深度学习视域下的初中数学课堂教学实践探索——以“反比例函数的图象与性质”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第20期 35-37页

作者：黄婷婷福建省厦门外国语学校石狮分校 362700

深度学习是一种契合新课改背景的学习方式,为学科教学提供了导向.研究者从深度学习的特征出发,以“反比例函数的图象与性质”的教学为例,着重引导学生经历“猜图—画图—悟图—赏图”的探究过程,以促使深度学习的发生.

关键词：深度学习理解教学反比例函数

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基于科学思维培养的物理习题教学

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中学物理教学参考 2023年第24期52卷 7-9页

作者：修金文厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

结合例题,介绍在物理习题教学中运用图像法培养学生的模型建构能力,运用量纲法培养学生的科学推理能力,运用整体法培养学生的分析论证能力,运用极值法培养学生的演绎归纳能力,运用规律法培养学生的批判性思维能力,发展学生的科学思维.

关键词：科学思维习题教学课堂教学

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探究新课程背景下高中物理实验教学的优化策略

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课程教育研究 2023年第10期 94-96页

作者：卢凤厦门外国语学校石狮分校福建泉州 362700

随着新课标的逐渐推行,高中物理教学课堂在新课标的要求下不断优化,各式新教法提高了物理课堂的教学质量,然而在实验教学方面,受限于传统实验教学方法的单一,相关的新教法与教学优化有所不足,导致实验教学无法与新课程下的课堂教学相贴... 详细信息

随着新课标的逐渐推行,高中物理教学课堂在新课标的要求下不断优化,各式新教法提高了物理课堂的教学质量,然而在实验教学方面,受限于传统实验教学方法的单一,相关的新教法与教学优化有所不足,导致实验教学无法与新课程下的课堂教学相贴合.因此,为提高物理实验的教学质量,创新优化当下的实验教学,本文首先分析了目前高中物理的实验教学现状,以此为基础研究新课程下高中物理实验教学的优化原则与意义,最后探究了实验教学优化策略.

关键词：新课改高中物理实验教学教法优化

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创设真实情境发展模型认知素养——以“电化学原理及新型化学电源”高三复习课的教学为例

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福建教育学院学报 2023年第8期24卷 19-22页

作者：陈卫英厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

基于新教材、新课程标准和新高考要求,在高三复习课教学过程中创设和运用电池研发前沿科技这一情境,深度构建电化学原理认识模型,在真实情境中应用简约化知识模型和思维模型解决电化学问题,探索“模型认知”素养导向的高三电化学复习课... 详细信息

基于新教材、新课程标准和新高考要求,在高三复习课教学过程中创设和运用电池研发前沿科技这一情境,深度构建电化学原理认识模型,在真实情境中应用简约化知识模型和思维模型解决电化学问题,探索“模型认知”素养导向的高三电化学复习课教学研究与实践。

关键词：真实情境模型认知电化学高三复习

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高中物理曲线运动的考点分析与总结

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数理天地（高中版） 2024年第8期 6-7页

作者：林春艳福建省厦门外国语学校石狮分校 362700

在运动学内容中,曲线运动占据相当大的比例,也是考查的重点.有关曲线运动的考查,常以选择、填空或解答题形式出现,属于学生必须掌握的内容.曲线运动常见考点有运动的合成与分解、抛体运动的分析、圆周运动的分析等.本文从三方面分析关... 详细信息

在运动学内容中,曲线运动占据相当大的比例,也是考查的重点.有关曲线运动的考查,常以选择、填空或解答题形式出现,属于学生必须掌握的内容.曲线运动常见考点有运动的合成与分解、抛体运动的分析、圆周运动的分析等.本文从三方面分析关于高中物理曲线运动的考点考查,帮助学生理解并解答问题.

关键词：曲线运动高中物理抛物运动

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