检索结果-内蒙古大学图书馆

语数外学习(高中版上旬) 2023年第1期 56-57页

作者：黄海聪福建省泉州厦门外国语学校石狮分校

平面向量数量积问题常见的命题形式有：（1）根据已知向量和夹角，求两个向量的数量积；（2）根据两个向量的数量积，求参数的取值范围；（3）根据已知向量及其数量积；求两个向量的夹角.求解平面向量数量积问题的常用方法有：定义法、...

平面向量数量积问题常见的命题形式有：（1）根据已知向量和夹角，求两个向量的数量积；（2）根据两个向量的数量积，求参数的取值范围；（3）根据已知向量及其数量积；求两个向量的夹角.求解平面向量数量积问题的常用方法有：定义法、坐标法、投影法、几何性质法、分解转化法等.本文主要谈一谈定义法、坐标法、分解转化法及其应用技巧.

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核心素养背景下的美术教学探索——以高中山水画大单元教学设计为例

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高考 2023年第21期 174-176页

作者：申嘉楠厦门外国语学院石狮分校福建泉州362700

在我国素质教育逐步推进的背景下,学生核心素养的培养开始越来越受重视。所谓核心素养,其实就是学生需要具备且可以适应发展要求的必备品质及重要能力。美术教学作为高中教学中必不可少的内容之一,对提高高中学生现有审美和鉴赏等能力... 详细信息

在我国素质教育逐步推进的背景下,学生核心素养的培养开始越来越受重视。所谓核心素养,其实就是学生需要具备且可以适应发展要求的必备品质及重要能力。美术教学作为高中教学中必不可少的内容之一,对提高高中学生现有审美和鉴赏等能力有着很大作用。在核心素养背景下开展高中美术教学,既能够弥补以往美术教学中存在的不足,又能够提升美术教学的综合效果。下面就核心素养背景下高中美术教学的意义进行分析,针对核心素养背景下开展高中美术山水画单元教学设计的方式展开研究,提出一些有效的措施,以供参考。

关键词：核心素养高中美术山水画大单元教学设计

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深度教学理念下高中历史“三位一体”模式的实践

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高考 2023年第30期 138-140页

作者：苏菊香福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校福建石狮362700

深度教学旨在促进学生深度学习,而深度学习的本质是促进学生核心素养高质量发展。深度教学的有效实践,需要以“教、学、评”三位一体结构化教学模式为途径。深度教学理念下高中历史三位一体教学模式的有效实践,教师应抓住核心素养目标... 详细信息

深度教学旨在促进学生深度学习,而深度学习的本质是促进学生核心素养高质量发展。深度教学的有效实践,需要以“教、学、评”三位一体结构化教学模式为途径。深度教学理念下高中历史三位一体教学模式的有效实践,教师应抓住核心素养目标指向及形成整体架构两个要点,在策略上可重点关注主题确立、规划结构、统整资源、坚持生本、优化评价等。

关键词：高中历史深度教学核心素养三位一体

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“双减”背景下跨学科作业设计的策略探索——以六年级上册第六单元教学为例

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小学语文教学 2024年第11期 24-25页

作者：张秋蒙福建厦门外国语学校石狮分校附属小学

随着“双减”政策的提出,教师应真正解放学生的思想,减轻学生的学习负担,实现减负增效。作业是学习活动的主要构成部分,教师如果能深入研究、创新作业设计形式、提高作业的针对性和有效性,就会在一定程度上为“双减”赋能。相比较传统... 详细信息

随着“双减”政策的提出,教师应真正解放学生的思想,减轻学生的学习负担,实现减负增效。作业是学习活动的主要构成部分,教师如果能深入研究、创新作业设计形式、提高作业的针对性和有效性,就会在一定程度上为“双减”赋能。相比较传统的书面作业。

关键词：单元教学书面作业策略探索减负增效主要构成部分作业设计跨学科六年级

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初中地理教学中培养学生综合思维能力的实践研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第2期 67-70页

作者：邱利鹏厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

新课程教学改革主要目的是要将学生个体潜在的内在学习动力充分调动起来,让学生发挥自身的创造力,因此教师在组织开展初中地理教学期间,应该将地理教材作为基础,运用多元化的教学方式,侧重对学生逻辑思维及创造性思维的培养,将课堂教学... 详细信息

新课程教学改革主要目的是要将学生个体潜在的内在学习动力充分调动起来,让学生发挥自身的创造力,因此教师在组织开展初中地理教学期间,应该将地理教材作为基础,运用多元化的教学方式,侧重对学生逻辑思维及创造性思维的培养,将课堂教学与实际生活相衔接,保证学生的思维能越来越活跃,强化学生的发散性思维,让学生具备综合思维能力。

关键词：初中地理地理教学综合思维能力

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初中化学“常见的盐”项目式教学--以“探究常见化学膨松剂的成分及其作用原理”为例

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实验教学与仪器 2022年第5期39卷 17-20页

作者：唐慧慧厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

在以"探究常见化学膨松剂的成分及其作用原理"为项目主题的教学中,开展初中化学"常见的盐"的教学.学生通过完成"猜想膨松剂有效成分及作用原理""设计实验验证其作用原理,绘制碳酸氢钠性质的思维导图... 详细信息

在以"探究常见化学膨松剂的成分及其作用原理"为项目主题的教学中,开展初中化学"常见的盐"的教学.学生通过完成"猜想膨松剂有效成分及作用原理""设计实验验证其作用原理,绘制碳酸氢钠性质的思维导图""总结碳酸钠、碳酸钙的性质,并总结碳酸盐的共性"等几个项目任务,了解生活中常见的盐及其性质和用途,构建碳酸盐类化学性质的认知模型,形成科学探究的过程和方法,锻炼了语言表达和交流能力,提高了设计实验及完成实验的能力.在课堂中,应提供必要的仪器及试剂作为实验保障.教师以巧妙的问题设计和任务内容为驱动,是顺利达成该项目目标的关键.

关键词：项目式教学生活中常见的盐膨松剂

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计算思维培养为内核的项目式教学模型研究

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福建电脑 2022年第3期38卷 29-32页

作者：李超雄厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

计算思维是当代学生必须具备的素养。为了使信息技术课程教学能有效地提升学生的计算思维,本文提出以计算思维培养为核心的项目式教学模型,并在高中信息技术课程教学中进行该模式教学效果的对比实验。实验结果表明,本文提出的项目式教... 详细信息

计算思维是当代学生必须具备的素养。为了使信息技术课程教学能有效地提升学生的计算思维,本文提出以计算思维培养为核心的项目式教学模型,并在高中信息技术课程教学中进行该模式教学效果的对比实验。实验结果表明,本文提出的项目式教学模型对培养学生的计算思维能力有很好的效果。

关键词：信息技术计算思维项目式教学

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“教学评”一体化模式在课堂中的应用策略——以小学数学为例

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家长 2024年第26期 22-24页

作者：蔡沙沙福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校附属小学

新课改中的重要理念深刻影响着教育事业的发展走向。数学作为基础学科，是小学教育的重要组成部分，不仅能培养学生的逻辑思维，还能为学生未来生活与发展奠定基础。“教学评”一体化指的是将教师教学、学生学习、教学评价紧密结合在一...

新课改中的重要理念深刻影响着教育事业的发展走向。数学作为基础学科，是小学教育的重要组成部分，不仅能培养学生的逻辑思维，还能为学生未来生活与发展奠定基础。“教学评”一体化指的是将教师教学、学生学习、教学评价紧密结合在一起，以一体化模式提高学生的数学素养与问题解决能力。本文分析了“教学评”一体化模式在小学数学课堂中的应用策略，并结合具体的案例教学展望教育事业的发展趋势。一、“教学评”一体化在小学数学课堂中的应用价值数学学科具备较强逻辑性，各类知识点之间的内

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基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学的设计分析

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新课程导学 2024年第10期 72-75页

作者：蔡银环福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学

文章以北师大版三年级上册“周长”复习教学为例，研究基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学设计，指出教师可围绕“计量周长”这一核心知识设计前测、复习活动及复习作业，利用复习任务、问题链等资源驱动学生深度思考，使学生在质... 详细信息

文章以北师大版三年级上册“周长”复习教学为例，研究基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学设计，指出教师可围绕“计量周长”这一核心知识设计前测、复习活动及复习作业，利用复习任务、问题链等资源驱动学生深度思考，使学生在质疑、反思的过程中完善数学知识体系。同时，文章基于教学案例反思设计策略，指出教师需围绕“是什么”“为什么”“怎样用”三个问题组织复习教学内容，设计复习教学活动与作业，期望为提高小学数学单元复习教学质量以及培养学生审辨思维提供教学参考。

关键词：审辨思维小学数学单元复习

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初中德育教育中传统文化的现代转化与应用

初中德育教育中传统文化的现代转化与应用

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：洪佳劲福建省厦门外国语学校石狮分校 362300

在当前的教育体系中，初中阶段的德育教育扮演着至关重要的角色。传统文化作为中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的道德教育资源。本文旨在探讨如何将传统文化进行现代转化，并有效地应用于初中德育教育中。通过分析传统文化的核心价值观，结... 详细信息

在当前的教育体系中，初中阶段的德育教育扮演着至关重要的角色。传统文化作为中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的道德教育资源。本文旨在探讨如何将传统文化进行现代转化，并有效地应用于初中德育教育中。通过分析传统文化的核心价值观，结合现代社会的实际情况，提出具体的转化策略和应用方法，以期为初中德育教育提供新的思路和实践路径。

关键词：初中德育教育传统文化现代转化应用策略核心价值观

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