检索结果-内蒙古大学图书馆

中学语文 2023年第5期 90-91页

作者：熊亮福建石狮市厦门外国语学校石狮分校

批判性思维的三个核心步骤是质疑、求证、判断,其对学生的全面发展有着重要的作用。但高中古代散文教学很少从批判性思维的角度切入,这不利于学生整体素质的提升。基于此,本文总结了在高中古代散文教学中培养学生批判性思维的三个角度... 详细信息

批判性思维的三个核心步骤是质疑、求证、判断,其对学生的全面发展有着重要的作用。但高中古代散文教学很少从批判性思维的角度切入,这不利于学生整体素质的提升。基于此,本文总结了在高中古代散文教学中培养学生批判性思维的三个角度——人物形象、文章思想、文化传承,以期为学生的全面发展助力。

关键词：批判性思维高中古代散文人物形象文章思想文化传承

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深度学习视域下计算思维培养教学模式研究

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试题与研究 2023年第26期 49-51页

作者：赵帅康福建省厦门外国语学校石狮分校

随着教育领域的深化改革，深度学习这一概念进入了广大教师的视野当中。培养学生的计算思维，也是近年来新课程标准对于初中信息技术教学所提出的要求之一，其能够帮助学生发展思维能力，促进学生综合素质的提升，同时有利于帮助学生构... 详细信息

随着教育领域的深化改革，深度学习这一概念进入了广大教师的视野当中。培养学生的计算思维，也是近年来新课程标准对于初中信息技术教学所提出的要求之一，其能够帮助学生发展思维能力，促进学生综合素质的提升，同时有利于帮助学生构建更加完善的信息技术知识体系，提高学生的信息技术学习成绩。随着深度学习和计算思维培养教学的广泛实践，在深度学习视域下培养学生计算思维的教学模式，也应得到更加深入的研究，以提升深度学习对于培养学生计算思维的效果，提高初中信息技术教学的效能。本文首先明确了深度学习和计算思维的基本概念，探讨了深度学习视域下计算思维培养教学模式的不足之处，梳理了深度学习视域下计算思维培养教学模式的基础构建，提出了深度学习视域下构建计算思维培养教学模式的策略。

关键词：深度学习计算思维初中信息技术教学模式

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基于大观念的初中英语单元作业设计

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校园英语 2023年第51期 72-74页

作者：李惠贤福建省厦门外国语学校石狮分校

现阶段的初中英语作业设计存在重复化、低效化等问题，导致英语作业很难达到预期的效果。在这种情况下，教师若基于大观念进行初中英语单元作业设计，就可以丰富英语作业元素、创新作业形式，为培育学生英语核心素养提供新的思路。本文... 详细信息

现阶段的初中英语作业设计存在重复化、低效化等问题，导致英语作业很难达到预期的效果。在这种情况下，教师若基于大观念进行初中英语单元作业设计，就可以丰富英语作业元素、创新作业形式，为培育学生英语核心素养提供新的思路。本文首先阐述了大观念融入初中英语单元作业设计的意义，接着探究了基于大观念的初中英语单元作业设计策略，包括设计思维导图作业、深入分析语篇内容、引入分层单元作业、改善作业评价方式等，为初中英语教师设计高质量单元作业提供一定的参考与借鉴。

关键词：大观念初中英语单元作业作业设计

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以不变应万变：探究函数中的动点运动路径问题

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中学数学 2023年第8期 44-45页

作者：晏海斌福建省厦门外国语学校石狮分校

动态问题是近几年几何综合题型中常见的考点.动点问题是研究在几何图形中，一个动点经过运动之后形成的几何图形或者线段，或者求动点运动路径的长度的问题.这类题型难度较大，学生常常无从下手，失去解题的信心.动点问题常见的解题思...

动态问题是近几年几何综合题型中常见的考点.动点问题是研究在几何图形中，一个动点经过运动之后形成的几何图形或者线段，或者求动点运动路径的长度的问题.这类题型难度较大，学生常常无从下手，失去解题的信心.动点问题常见的解题思路是选取动点运动的临界点，进而通过猜想、证明运动路径完成解题.

关键词：

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以法习文:统编初中语文自读课文任务清单式教学策略——以《梦回繁华》教学设计为例

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福建教育学院学报 2022年第9期23卷 26-29页

作者：林小武厦门外国语学校石狮分校福建石狮362700

针对自读课文是统编初中语文教学的重要内容。统编教材“三位一体”阅读体系中明确了“教读课”教方法、学方法,“自读课”用方法、练方法,明确了“自读课文”的地位。文章探析运用“以法习文”教学自读课文的教学策略,以提升学生阅读... 详细信息

针对自读课文是统编初中语文教学的重要内容。统编教材“三位一体”阅读体系中明确了“教读课”教方法、学方法,“自读课”用方法、练方法,明确了“自读课文”的地位。文章探析运用“以法习文”教学自读课文的教学策略,以提升学生阅读能力。

关键词：统编语文自读课文以法习文任务清单式教学策略

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运用希沃平台辅助高中有机化学基础教学--以卤代烃的教学为例

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理科考试研究 2022年第21期29卷 56-60页

作者：曹洪吉黄一文孔祥斌厦门外国语学校石狮分校福建石狮362700

针对有机化学教学的抽象性,运用希沃平台辅助教学,有助于探索希沃平台与教学相互融合,充分调动学生的主观能动性,开发高中学生的智慧,能实现高中化学“三线智慧课堂”的构建,使教学有章可循,有利于发展学生宏观辨识与微观探析、科学探... 详细信息

针对有机化学教学的抽象性,运用希沃平台辅助教学,有助于探索希沃平台与教学相互融合,充分调动学生的主观能动性,开发高中学生的智慧,能实现高中化学“三线智慧课堂”的构建,使教学有章可循,有利于发展学生宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、证据推理和模型认知的化学学科核心素养,是融合信息技术与学科教学的有效途径.

关键词：有机化学希沃平台三线智慧课堂核心素养信息技术

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借助逆向设计的初中数学单元教学——以“一元一次不等式”单元教学为例

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初中数学教与学 2023年第4期 22-24页

作者：董红玉福建省厦门外国语学校石狮分校

数学单元教学不仅是深化教育改革，促进课堂教学转型的关键，也是培育数学核心素养的重要抓手.作为“课程标准时代”的宠儿——逆向设计，其以系统论方法为指导，聚焦单元整体视角，目标导向清晰，教学活动与目标高度契合.本文以“一元... 详细信息

数学单元教学不仅是深化教育改革，促进课堂教学转型的关键，也是培育数学核心素养的重要抓手.作为“课程标准时代”的宠儿——逆向设计，其以系统论方法为指导，聚焦单元整体视角，目标导向清晰，教学活动与目标高度契合.本文以“一元一次不等式”为例，借助逆向设计，探析初中数学单元教学.

关键词：逆向设计单元教学核心素养

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教学做合一的初中历史情境教学探究

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文理导航 2022年第7期 58-60页

作者：程婷福建省厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

教学做合一的教学思想,最早由教育家陶行知先生提出,陶行知教育思想,将生活即教育、社会即学校、教学做合一归纳为生活教育的三大观点,利用教学做合一作为生活教育的理论体系指导方法。在这一教学理念下,教师应在教学过程中融合生活教... 详细信息

教学做合一的教学思想,最早由教育家陶行知先生提出,陶行知教育思想,将生活即教育、社会即学校、教学做合一归纳为生活教育的三大观点,利用教学做合一作为生活教育的理论体系指导方法。在这一教学理念下,教师应在教学过程中融合生活教育的教学观点,帮助学生获取历史知识,以教学做合一的形式进行情境创建,丰富学生的历史课堂学习感受,关注学生的学习过程和学习进步。本文基于教学做合一的教学理论意义,分析当前初中历史课堂教学现状,探究教学做合一思想下初中历史情境教学策略,以供大家交流和学习。

关键词：教学做合一历史教育情境教学

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基于递进式问题链的深度物理课堂教学--以制作“电子测力计”过程的分析为例

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物理教学 2021年第3期43卷 43-45页

作者：修金文福建省厦门外国语学校石狮分校福建362700

本文以制作电子测力计装置过程的分析为例,尝试在教学中以问题链为引导,即在“问题-推理-创新-质疑-探究”中完成知识体系的构建和内化,让学生综合运用所学知识分析问题,解决问题,实现深度的物理课堂教学,培养学生科学思维的意识和能力。

关键词：问题链电子测力计科学思维

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巧用基本不等式证明数列不等式

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高中数学教与学 2023年第7期 24-25,39页

作者：黄海聪福建省石狮市厦门外国语学校石狮分校 362600

近年来的高考或模考试卷中常出现关于数列不等式的证明问题,体现了高考数学的命题方向.由于在处理此类问题时涉及较多的知识点、需要较强的逻辑推理能力和复杂的运算能力,使许多同学都止步于此.鉴于其中重要的一环是如何适时运用基本不... 详细信息

近年来的高考或模考试卷中常出现关于数列不等式的证明问题,体现了高考数学的命题方向.由于在处理此类问题时涉及较多的知识点、需要较强的逻辑推理能力和复杂的运算能力,使许多同学都止步于此.鉴于其中重要的一环是如何适时运用基本不等式将相等问题转化为不等问题,本文通过举例分析常用的六个变换节点,供参考。

关键词：高考数学命题方向基本不等式逻辑推理能力不等式证明数列不等式运算能力适时运用

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