目的:研究稳定期老年精神分裂症患者应用基于自我调节理论的健康教育价值。方法:以随机数表法将本院于2022年3月-2024年3月收治的98例稳定期老年精神分裂症患者分为两组,对照组采用常规护理,观察组在前组护理方案基础上采用基于自我调节理论的健康教育,对比两组护理效果。结果:干预后,观察组疾病知识掌握情况各维度评分高于对照组;社会影响量表(Social Impact Scale,SIS)各维度评分低于对照组;医学应对问卷(medical coping modes questionnaire,MCMQ)中回避、屈服评分低于对照组,面对评分高于对照组;社会功能评定量表(scale of social function of psychosis inpatients,SSFPI)各维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于自我调节理论的健康教育,可提高稳定期老年精神分裂症患者对疾病知识的掌握程度,消除病耻感,促使患者以积极的行为方式面对疾病,提高社会功能。
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