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货轮能不能从桥下通过？——《测量》教学片段与评析
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福建教育 2004年 第09A期21卷 53-53,57页
作者： 叶虹 厦门市思明区教师进修学校
来源： 评论
六年级下学期期末语文考试设计建议
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福建教育 2004年 第05A期21卷 30-31页
作者： 李庆生 厦门市思明区教师进修学校
本建议是按《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，根据《语文课程标准》以及人教版语文第12册教学要求提出的。
来源： 评论
校本课程开发“六途径”
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福建教育 2004年 第11A期21卷 19-20页
作者： 施玉昌 厦门市思明区教师进修学校
校本课程开发是本次国家课程改革的一大创新，我区在新一轮课改校本课程建设中，走自下而上的群众路线，发挥学校自身的办学特色和资源优势，让实验校自主开发、设计、组织实施。全区共开发出100多门校本课程，呈现出五彩缤纷的学校课... 详细信息
来源： 评论
促进课程评价在课堂学习中的落实
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福建教育 2004年 第11A期21卷 17-18页
作者： 黄雪梅 厦门市思明区教师进修学校
在学生评价改革研究中，我们将课堂学习评价改革作为一个重点组织实施，我们从评价内容与方法两方面进行实践探索，努力构建课堂学习评价体系，促进课程评价改革在课堂学习中的落实。
来源： 评论
捕捉课堂资源 促进有效探究——北师大版三年级上册《观察物体》教学设计
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福建教育 2004年 第07A期21卷 43-44页
作者： 郭松辉 厦门市思明区教师进修学校
1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
来源： 评论
一年级下学期期末语文考试设计建议
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福建教育 2004年 第05A期21卷 20-21页
作者： 周明珠 厦门市思明区教师进修学校
教学目标。以下目标根据《语文课程标准》参照人教版课标实验教材(一年级下册)拟定。
来源： 评论
五年级下学期期末数学测试命题建议
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福建教育 2004年 第05A期21卷 40-41页
作者： 黄崇德 郭松辉 厦门市思明区教师进修学校
教育评价的主要功能是激励、教育和反馈，通过评价激励学生，促进学生的发展，同时检验并改进教师的“教”和学生的“学”。因此，在期末删试命题中，应紧扣新课程理念，凸现素质教育基础性、全面性和发展性的特点，以“重视学习过程，... 详细信息
来源： 评论
换位体验 促进朗读——《灰雀》生成性教学片段设计
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福建教育 2004年 第07A期21卷 30-31页
作者： 周明珠 厦门市思明区教师进修学校
一、生成性教学课题 引导学生反复朗读文本中小男孩与列宁的对话并从表情、动作的模拟中体验列宁对小男孩的爱护，体验小男孩子在列宁的“爱”的力量感召下，下定决心，改正错误，放回灰雀的心理过程。
来源： 评论
四年级上学期期末数学测试命题建议
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福建教育 2004年 第12A期21卷 50-51页
作者： 叶虹 林至元 厦门市思明区教师进修学校 厦门教育学院
本文根据《数学课程标准》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，对小学数学课程标准实验教科书(人教版)四年级上册期末考试的测查内容和试题设计提出建议。
来源： 评论
填图总动员——“画图工具的使用”教学设计
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信息技术教育 2004年 第8期 31-32页
作者： 林陈沐 郑仁凯 福建省厦门市思明区人民小学 361001 福建省厦门市思明区教师进修学校 361001
教学目标知识与技能:掌握'画图'中'用颜色填充'、'放大镜'、'取色'及'编辑颜色'的具体运用.过程与方法:培养学生自我探索、发现问题和自我创新、团体协作的能力.情感态度与价值观:以多种评价... 详细信息
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