检索结果-内蒙古大学图书馆

亚太教育 2024年第1期 7-9页

作者：蒋雅玲厦门市思明第二实验小学

在新课程改革背景下，培育学生学科核心素养是小学语文教师必须落实的一项重要任务，而微写作教学则是培养学生语言能力、提升学生核心素养的主要途径。然而，目前的微写作教学模式存在一些不足，不利于学生提升学科核心素养。ASPT模式... 详细信息

在新课程改革背景下，培育学生学科核心素养是小学语文教师必须落实的一项重要任务，而微写作教学则是培养学生语言能力、提升学生核心素养的主要途径。然而，目前的微写作教学模式存在一些不足，不利于学生提升学科核心素养。ASPT模式由问、学、践、思四个环节组成，环环兼顾。在低年级微写作教学中引入ASPT教学模式，可以充分发挥学生的学习主体性及教师的指导作用，以此增强教学实效性，使学生更好地开阔写作视野、提升语言表达能力，促进学生发展学科核心素养，落实新课改精神。基于此，全面探析ASPT模式下小学语文低年级微写作教学的实施步骤，通过以“问”导入、“学”说铺垫、“践”行速写、评展助“思”，助力学生写作能力的提升。

关键词： ASPT模式小学低年级语文教学微写作教学

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提高资源使用效率推动数字化教育发展

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新教师 2013年第2期 25-26页

作者：王跞厦门市思明第二实验小学

当今社会信息化程度不断提高,为充分发挥小学教育信息技术设备的效率,构建新型的现代教学环境和数字化教育氛围,学校应致力于完善"数字化校园"的建设,以教育信息化推动教育现代化,全面提高教育信息化环境下的教育水平。下面... 详细信息

当今社会信息化程度不断提高,为充分发挥小学教育信息技术设备的效率,构建新型的现代教学环境和数字化教育氛围,学校应致力于完善"数字化校园"的建设,以教育信息化推动教育现代化,全面提高教育信息化环境下的教育水平。下面结合我校建设数字化校园的具体经验,谈谈如何提高数字化校园的使用效率,全力推进学校素质教育。一、更新观念。

关键词：数字化教育教学资源库资源使用效率信息技术数字化学习网络教育教学信息技能电子教案多媒体

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家校协同提升小学低年级学生专注力的策略和模式

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智力 2023年第22期 20-23页

作者：刘玉香厦门市思明第二实验小学

专注力不佳、不足是影响学生学习效率提升和核心素养发展的重要因素之一。小学低年级学生正处于各种习惯形成、能力发展的萌芽期，为了培养、发展、提升学生的专注力，教师应与家长积极沟通，寻找学生专注力不佳、不足的形成原因，探索... 详细信息

专注力不佳、不足是影响学生学习效率提升和核心素养发展的重要因素之一。小学低年级学生正处于各种习惯形成、能力发展的萌芽期，为了培养、发展、提升学生的专注力，教师应与家长积极沟通，寻找学生专注力不佳、不足的形成原因，探索培养学生专注力的有效策略。在教师与家长的共同努力、齐抓共管下，学生会逐渐形成良好的专注力，进而形成良好的学习习惯和学习品质。在良好专注力的保驾护航下，学生的学习效果将会稳步提升。

关键词：家校协同小学低年级专注力

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对新形势下事业单位绩效考核的难点和解决策略的探讨

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中国产经 2023年第8期 77-79页

作者：谢璘璘厦门市思明第二实验小学

在我国市场经济发展及行政组织改革的背景下,事业单位作为为社会发展提供服务的组织机构,需要主动对传统人事管理模式进行革新,不断对人力资源管理目标进行创新。同时,要认识到绩效考核在人力资源管理中的核心地位,并结合时代发展趋势,... 详细信息

在我国市场经济发展及行政组织改革的背景下,事业单位作为为社会发展提供服务的组织机构,需要主动对传统人事管理模式进行革新,不断对人力资源管理目标进行创新。同时,要认识到绩效考核在人力资源管理中的核心地位,并结合时代发展趋势,不断攻克绩效考核中存在的难点、痛点,努力使绩效考核成为优化事业单位人力资源配置的工具和手段。本文出于推动事业单位健康发展的目的,对绩效考核在事业单位人力资源管理中的作用进行了分析,通过查阅大量文献资料,总结事业单位绩效考核经验,结合新形势下事业单位绩效考核常见的难点问题,对完善绩效考核的对策进行了探讨。

关键词：新形势事业单位绩效考核

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运用电子书包提升小学语文课堂教学效果

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文理导航 2016年第1X期 76-77页

作者：罗晶厦门市思明第二实验小学

进入二十一世纪以来,全球触发了第三次信息科技革命,同时电子产品也进入了教育领域,电子书包也就自然成为了小学课堂教学的必备之物,使得小学语文课堂教学又注入了新鲜的血液。小学语文学习本身是比较抽象的,文字信息量大,有时很难刺激... 详细信息

进入二十一世纪以来,全球触发了第三次信息科技革命,同时电子产品也进入了教育领域,电子书包也就自然成为了小学课堂教学的必备之物,使得小学语文课堂教学又注入了新鲜的血液。小学语文学习本身是比较抽象的,文字信息量大,有时很难刺激学生学习的积极性。而电子书包的运用使得信息技术成为一种教学手段,电子书包信息量大,并且能以灵活、有趣的形式展现教学内容,从而高效的完成教学目标。

关键词：小学语文电子书包课堂教学

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渗透汉字文化提升语文素养——浅谈汉字文化在小学识字教学中的渗透

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名师在线 2020年第7期 71-72页

作者：李晓华厦门市思明第二实验小学

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。文章从四个层面展开论述:探究汉字机制,提高识字效率;利用字理知识,规范汉字的运用和书写;结合汉字文化,培养思维能力;挖掘汉字底蕴,提升... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。文章从四个层面展开论述:探究汉字机制,提高识字效率;利用字理知识,规范汉字的运用和书写;结合汉字文化,培养思维能力;挖掘汉字底蕴,提升精神修养。通过分析汉字文化在小学识字教学中的渗透,提升学生的语文素养。

关键词：汉字文化识字教学语文素养

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重视片段训练,夯实小学生作文基础

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新课程(小学) 2014年第10期 104-105页

作者：吴陈君厦门市思明第二实验小学

在小学语文教学中,作文教学毫无疑问是非常重要的一个环节,而在作文教学过程中,由于小学阶段学生的文字组织能力比较薄弱,进行整体性的作文教学很难收到良好的教学效果,因此,为了提高学生的作文能力,教师应该从片段训练入手,让学生的作... 详细信息

在小学语文教学中,作文教学毫无疑问是非常重要的一个环节,而在作文教学过程中,由于小学阶段学生的文字组织能力比较薄弱,进行整体性的作文教学很难收到良好的教学效果,因此,为了提高学生的作文能力,教师应该从片段训练入手,让学生的作文基础变得更加坚实,也让学生的行文把控能力得到提高,以局部作文能力的提高来带动学生整体作文水平的提高。

关键词：作文教学片段训练夯实基础

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思维导图在小学语文名著阅读教学中的运用

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文科爱好者 2023年第6期 169-171页

作者：郭艺云厦门市思明第二实验小学

思维导图作为一种图形化的思维工具，能够帮助学生理清阅读思路、梳理知识框架，提升学生的阅读效率和思维能力。文章分析思维导图的内涵与特点，阐述小学语文名著阅读教学的重要性，以《汤姆·索亚历险记》为例提出思维导图在小学... 详细信息

思维导图作为一种图形化的思维工具，能够帮助学生理清阅读思路、梳理知识框架，提升学生的阅读效率和思维能力。文章分析思维导图的内涵与特点，阐述小学语文名著阅读教学的重要性，以《汤姆·索亚历险记》为例提出思维导图在小学语文名著阅读教学中的四种应用方式，旨在为小学语文教师提供有效的教学策略，并深化学生对名著的理解，提高其鉴赏能力。

关键词：小学语文思维导图名著阅读教学

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结构化视角下,构建分数除法数与运算一致性

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大武汉 2024年第2期 202-204页

作者：李俊华厦门市思明第二实验小学

在分数除法数与运算的教学中,能充分关联小学不同阶段数与运算的关系,迁移它们的算理算法,理解分数除法和整数除法,小数除法等不同运算之间的一致性,利用一致性演绎分数除法运算的算理和算法,就能轻松化解分数除法运算的教学难度.

关键词：分数除法关联一致性

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创设有效问题情境,发展审辩式思维

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福建教育 2020年第22期28卷 32-33页

作者：陈夏兰厦门市思明第二实验小学

现代社会,人们每天被海量的信息包围,亟需审辩式思维进行理性的思考、甄别、判断。培养学生的审辩式思维是现代社会的呼唤,是实施素质教育、提升核心素养的需要。因此,阅读教学不仅应教给学生语文知识与技能,更应发展其审辩式思维,引导... 详细信息

现代社会,人们每天被海量的信息包围,亟需审辩式思维进行理性的思考、甄别、判断。培养学生的审辩式思维是现代社会的呼唤,是实施素质教育、提升核心素养的需要。因此,阅读教学不仅应教给学生语文知识与技能,更应发展其审辩式思维,引导他们独立、辩证、开放地面对文本,处理文字信息,培养其善于思考的能力。

关键词：审辩式思维五年级小学语文阅读教学台阶式有效问题情境

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