检索结果-内蒙古大学图书馆

在小学数学教学中有关以轴生数的探究——以人教版六年级数学《负数的认识》教学为例

国家通用语言文字教学与研究 2022年第2期 158-160页

作者：陆惠珺福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

妙言至精,大道至简。数学学习常常显得繁杂,深奥,让学生望之却步,究其原因在于教师在教学中缺乏整体的思考,割裂了知识的内在联系,虽然在课堂中精心设计了复杂的流程却没有将新知纳入知识体系中,缺乏整体把握,忽视了数学本质,往往使学... 详细信息

妙言至精,大道至简。数学学习常常显得繁杂,深奥,让学生望之却步,究其原因在于教师在教学中缺乏整体的思考,割裂了知识的内在联系,虽然在课堂中精心设计了复杂的流程却没有将新知纳入知识体系中,缺乏整体把握,忽视了数学本质,往往使学生云里雾里。单元整体教学,以学科思想、教学方法和教学规律为基础,通过探索学科的内在规律,将知识重新整合、编排,构建知识体系,既整体地推进了学生知识技能的教学,又持续不断地培养了学生能力与学科素养。单元整体教学旨在让学生更好地学,更有效地学,可持续发展地学。笔者立足学生已有知识经验,依据知识内容,明晰知识结构体系,横向对比,纵向延伸,追寻数学的起源和发展,通过结构化教学,能够将书本变薄,使学生建立起数学知识体系,避免学习表层化。

关键词：小学数学轴生数教学探究

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善用几何直观,促进思维发展

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华夏教师 2022年第36期 26-28页

作者：许美观福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

小学阶段的数学教学,关系到学生数学学科兴趣和数学思维的培养,具有十分关键的作用。几何直观教学方式的运用,可以帮助学生将抽象的数学知识直观化,帮助学生在描述图形的过程中分析、解决问题,促进学生数学思维乃至综合能力的全面提升... 详细信息

小学阶段的数学教学,关系到学生数学学科兴趣和数学思维的培养,具有十分关键的作用。几何直观教学方式的运用,可以帮助学生将抽象的数学知识直观化,帮助学生在描述图形的过程中分析、解决问题,促进学生数学思维乃至综合能力的全面提升。本文从几何直观的概念界定入手,分析运用几何直观的深刻意义,并提出几何直观的具体运用策略,解决几何直观在运用过程中可能出现的问题,以期促进学生几何直观思维能力的养成,促进学生综合能力的全面提升。

关键词：几何直观思维发展综合能力

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促进学生基于学科本质理解的认识发展——以高中化学绪言课教学为例

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化学教与学 2023年第13期 2-5,12页

作者：卢晓平王晓聪福建省福州第三中学福建福州350003 厦门市湖里区教师进修学校福建厦门361009

在对高中化学绪言课的三个基本问题——“学什么样的化学?为什么学化学?怎么学好化学?”的深度内涵挖掘基础上,通过问题分解,调查学生的认识起点,进而进行多元化情境设置和实例分析,促进学生基于学科本质理解的对以上三个问题的认识发展。

关键词：绪言学科本质认识发展核心素养

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共同体背景下，小学语文“绿色”教学初探

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读与写 2022年第12期 43-46页

作者：刘薇福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学福建厦门 361000

随着教育改革的不断深化，以及素质教育的推行，绿色教育这种新型的教育理念越来越被广大教育工作者所重视。在所有学科当中，语文是作为基础学科，有着深远而重大的意义。因此，学习语文学科，对小学生来说，有着非常重要的意义。因此... 详细信息

随着教育改革的不断深化，以及素质教育的推行，绿色教育这种新型的教育理念越来越被广大教育工作者所重视。在所有学科当中，语文是作为基础学科，有着深远而重大的意义。因此，学习语文学科，对小学生来说，有着非常重要的意义。因此怎么样让小学生学好语文学科是每位语文教师必须要研究的课题。本文主要针对我校共同体教育教学模式背景下，在小学语文课堂上，所采用的绿色教学模式进行研究和分析，对小学语文课堂上，绿色教学方式在共同体合作模式中的运用，以及在课堂上实施绿色教学方式的有效措施进行了有效的分析。

关键词：小学语文课堂教学学习共同体绿色教育

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PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping Part B

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小学教学设计 2022年第18期 24-26页

作者：黄丽红福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

教学过程Step ***-up(略)Step ***-in(略)Step ***(略)Step *** *** and learn:How do you like it?It's/They re very pretty.

关键词：《英语》 Warming Present

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构建情理课堂,落实核心素养

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求知导刊 2022年第4期 74-76页

作者：许美观福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

当下,小学数学教学面临着许多问题,这些问题的主体不同,但是都会严重阻碍情理课堂的构建以及学生核心素养的培养。因此,结合当前数学教学中的这一问题,可以看出小学生数学核心素养的培养需要数学教师构建情理课堂来实现。根据对当前小... 详细信息

当下,小学数学教学面临着许多问题,这些问题的主体不同,但是都会严重阻碍情理课堂的构建以及学生核心素养的培养。因此,结合当前数学教学中的这一问题,可以看出小学生数学核心素养的培养需要数学教师构建情理课堂来实现。根据对当前小学数学教学现实情况进行调查,我们了解到当前构建情理课堂存在一定的难度,这是因为学生并未完全接受这样一种教学形式。文章结合情理课堂的构建情况,对当前落实核心素养的策略进行仔细的分析与深入的研究。

关键词：构建情理课堂落实核心素养

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素质教育背景下小学管理优化探析

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国家通用语言文字教学与研究 2022年第2期 149-151页

作者：李银岚福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

教育管理在基础教育中扮演着重要的角色。小学时期的教育管理工作落实到位,学校整体教学质量水准也会有很大幅度地提高,为培养一批成绩突出,身心素质较强的学生做好充足的准备工作。教育管理工作的有效开展与多方面的共同努力是密切相关... 详细信息

教育管理在基础教育中扮演着重要的角色。小学时期的教育管理工作落实到位,学校整体教学质量水准也会有很大幅度地提高,为培养一批成绩突出,身心素质较强的学生做好充足的准备工作。教育管理工作的有效开展与多方面的共同努力是密切相关的,例如,学校领导的指导和监察,师生的主动配合和落实,在校的每一个人都可以清晰自身的职责,等等,只有这样,教育工作才能够井然有序地运转,学校才能发挥出教学育人的功能,整个校园也会充满朝气蓬勃的氛围。

关键词：素质教育小学管理优化探析

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“问题”引领阅读 “三问”提升素养