检索结果-内蒙古大学图书馆

数学教学通讯 2020年第10期 29-30页

作者：林丽韫福建省厦门市湖里区教师进修学校 361006

目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学,可以有效提升课堂教学效率,发展学生数学素养。本文从"目标导向"与"单元模块"两个内涵出发,提出了落实目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学... 详细信息

目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学,可以有效提升课堂教学效率,发展学生数学素养。本文从"目标导向"与"单元模块"两个内涵出发,提出了落实目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学具体策略,即首先要通读教材,明晰目标;其次要梳理联系,形成结构;最后要走进生活,灵活运用。

关键词：通读梳理生活

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我们班的大梅

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海峡儿童 2020年第13期 42-43页

作者：何柔立周素梅(指导) 厦门市湖里区教师进修学校附属小学不详

我们班曾经有两枝“梅”:“大梅”和“小梅”“小梅”是班主任,“大梅”是语文老师。突然有一天,小梅悄悄地走了,眼角还挂着泪水。大梅含笑安慰道:“孩子们,我永远对你们不离不弃!”大梅其实已经是两个孩子的妈妈了,可是她总爱穿红色、... 详细信息

我们班曾经有两枝“梅”:“大梅”和“小梅”“小梅”是班主任,“大梅”是语文老师。突然有一天,小梅悄悄地走了,眼角还挂着泪水。大梅含笑安慰道:“孩子们,我永远对你们不离不弃!”大梅其实已经是两个孩子的妈妈了,可是她总爱穿红色、粉色的衣服,所以在我眼里,大梅就像一位十八岁的美少女,无比漂亮!

关键词：班主任语文老师小梅不离不弃十八岁

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PEP小学英语课本插图在教学中的运用

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西部素质教育 2020年第2期6卷 225-226,230页

作者：林惜珍厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

文章首先阐述了小学英语课本插图在教学中的运用现状,然后分析了小学英语课本插图在教学中的作用,最后论述了PEP小学英语课本插图在教学中的运用,包括以图导入,铺垫新知;用图立意,创设语境;绕图助学,提高语用;借图延伸,渗透德育。

关键词： PEP小学英语课本插图学习兴趣情境教学

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小学道德与法治教学中学生评定量表的设计与应用

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新课程研究 2020年第23期 23-24页

作者：朱淑秀福建省厦门市湖里区教师进修学校教科室

自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习。在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量表,以此诊断学情,融合课堂与生活,促进家庭教育与学校教育的结... 详细信息

自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习。在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量表,以此诊断学情,融合课堂与生活,促进家庭教育与学校教育的结合,促使学生学会自我反思。

关键词：评价小学道德与法治课评定量表设计与应用

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理因果,悟本质——以“长方形周长·解决问题”为例探究小学生科学归纳推理能力的培养

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教育观察 2020年第7期9卷 71-72页

作者：陆惠珺厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

数学课程应当注重发展学生的推理能力,推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。然而,相当部分教师对"科学归纳推理"缺少足够的了解,更缺乏对学生进行科学归纳推理能力培养的策略与方法。再加上教材中关于科学归纳推理的安... 详细信息

数学课程应当注重发展学生的推理能力,推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。然而,相当部分教师对"科学归纳推理"缺少足够的了解,更缺乏对学生进行科学归纳推理能力培养的策略与方法。再加上教材中关于科学归纳推理的安排缺乏系统性和层次性,教师对科学归纳推理能力的培养处于无明确目标、无序、随机的状态。科学归纳推理能力的培养策略如下:游戏入课,丰富体验,引问题思考;观察归纳,对比联系,理问题因果;深化拓展,串联体系,悟数学本质。

关键词：科学归纳推理能力因果联系数学本质

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质量监测背景下的命题技艺——基于“教—学—评一致性”原则的人教版四年级上册英语期末试题命制

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教育观察 2020年第3期9卷 6-7+94页

作者：陈莲英厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学

随着各级各类质量监测的常态化,越来越多的一线教师开始重视和研究命题技艺。依据"教—学—评一致性"的有效教学原理,命题前以课标为依据准确定位目标级别,以教材为载体全面梳理知识点和功能话题,精准列出双向多维细目表;命... 详细信息

随着各级各类质量监测的常态化,越来越多的一线教师开始重视和研究命题技艺。依据"教—学—评一致性"的有效教学原理,命题前以课标为依据准确定位目标级别,以教材为载体全面梳理知识点和功能话题,精准列出双向多维细目表;命题中遵循导向性、科学性、正面性、公平性、直观性、趣味性、生活性、合理性、综合性、开放性、连贯性、不重性和可变性等原则;命题后规范测评、科学分析。

关键词：质量监测 “教—学—评一致性” 试题命制

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指向阅读素养提升的初中英语阅读教学实践探究

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英语教师 2020年第23期20卷 70-73页

作者：蔡莺福建省厦门市湖里区教师进修学校福建厦门361009

针对目前初中英语阅读教学中存在的阅读整体教学缺失、有效阅读输入不足、促进阅读的有效评价缺位等主要问题,从“教、学、评一体化”角度出发,通过优化教学设计、指导课外阅读、构建阅读评价体系三个方面探寻提升学生阅读素养的有效策... 详细信息

针对目前初中英语阅读教学中存在的阅读整体教学缺失、有效阅读输入不足、促进阅读的有效评价缺位等主要问题,从“教、学、评一体化”角度出发,通过优化教学设计、指导课外阅读、构建阅读评价体系三个方面探寻提升学生阅读素养的有效策略。通过问卷调查发现,“教、学、评一体化”的阅读教学实践研究在提升学生阅读素养和教师教学水平方面具有促进作用。

关键词：阅读素养教、学、评一体化阅读教学初中英语

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核心素养名师谈话录之一:物理观念

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福建教育 2020年第19期28卷 21-24页

作者：于海波陈宗成东北师范大学厦门市湖里区教师进修学校

人类已进入社会科技日新月异的高速发展期,随着各国对人才定义的变化,以核心素养为主导的新一轮课程改革在我国拉开序幕。如何在教学实践中扎实践行学科核心素养,推动课程改革,为培养出具有国际竞争力的人才贡献力量,这一问题被摆上了... 详细信息

人类已进入社会科技日新月异的高速发展期,随着各国对人才定义的变化,以核心素养为主导的新一轮课程改革在我国拉开序幕。如何在教学实践中扎实践行学科核心素养,推动课程改革,为培养出具有国际竞争力的人才贡献力量,这一问题被摆上了一线教师的案头。要解决这一问题,教师要正确、全面、深刻地理解核心素养,根据核心素养的要求提高自己的课程实践能力,改造自己的课堂,这一组以物理学科为例的文章,正基于此展开。课标修订组核心成员、东北师大物理学院博士生导师于海波教授和厦门市湖里区教师进修学校物理教研员、专家型教师陈宗成老师通过深度对话的形式,从理论和实践两个方面,围绕核心素养视野下的课程改革、课程实践和教师专业成长等一系列一线教师关心的问题展开深入的研讨。内容主要包括两个方面:一是,紧贴实践的理论透视。二位作者将从核心素养提出的国内背景出发,全面、深刻对物理学科核心素养及课程标准进行解读,来解除教师的各种困惑,纠正一线教师对核心素养、课程标准理解的偏差,使一线教师能够全面、正确、深入地把握核心素养和课程标准的本质内涵,进而提高自己的课程实施能力。二是,渗透理论的实践指引。二位作者将切入一线教师的实际教学场景,从教学设计、教学评价、教学方式、教学资源整合等要素对课堂教学进行整体思考,致力于摸索出一条一线教师在常态课堂上能够完成的践行路径,使一线教师能够在教学实践中不断提高自己的教学知识(PCK),努力完成核心素养视域下的教学转型,进而提高自己的专业水平和课程实践能力。

关键词：核心素养一线教师物理学科谈话录课程实践能力物理观念课程改革教学实践

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让阅读与写作“手牵手”——小学中段语文统编教材随文式日记写作探究

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福建茶叶 2020年第3期42卷 363-364页

作者：陈月玲厦门市湖里区教师进修学校附属小学福建厦门361009

语文是一个具有工具性和人文性的学科,当前的语文教学,要求全面提高学生的听、说、读、写、语言交际能力等为代表的多方面语文素养,此外还需要针对学生进行思想道德教育、文学美学鉴赏能力培养、审美情操品味提升等多方面的教育教学工... 详细信息

语文是一个具有工具性和人文性的学科,当前的语文教学,要求全面提高学生的听、说、读、写、语言交际能力等为代表的多方面语文素养,此外还需要针对学生进行思想道德教育、文学美学鉴赏能力培养、审美情操品味提升等多方面的教育教学工作。作为语文老师,我们要充分用好语文教材,引导孩子运用课内所学的表达和写作方法进行课外写作、创作,由课内向课外扩展,使学生能够主动、充分、自由并有创意地进行写作能力的学习与培养,从而在读中写、写中读,有机结合,让阅读与写作相得益彰。

关键词：把握规律积累内化丰富心智建模迁移

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把准“四度”,让探究更有深度——特级教师罗鸣亮“你知道吗?”教学赏析

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新教师 2020年第12期 76-77页

作者：李彩娟福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学

如何让学生真正参与探究,经历探究环节,充分体现学生的自主性,促使学生主动思维,进而培养学生的探索精神?福建省普通教育教学研究室小学数学教研员、特级教师罗鸣亮执教的"你知道吗?"一课进行了很好的诠释。

关键词：小学数学教研员特级教师教学研究室普通教育罗鸣教学赏析你知道吗

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