检索结果-内蒙古大学图书馆

“后扶贫时代”辅导员做好资助育人工作的探究——以厦门海洋职业技术学院为例

湖北开放职业学院学报 2022年第14期35卷 79-81页

作者：邱悦厦门海洋职业技术学院信息技术系福建厦门361000

2020年我国脱贫工作取得了胜利的硕果,全国832个贫困县全部摘帽,在取得胜利后,我国正式进入了“后扶贫时代”,高校在“后扶贫时代”聚焦的重点不再仅仅是学子的经济问题,而是要关注资助育人工作的成效问题。持续跟踪和有效帮扶困难学子... 详细信息

2020年我国脱贫工作取得了胜利的硕果,全国832个贫困县全部摘帽,在取得胜利后,我国正式进入了“后扶贫时代”,高校在“后扶贫时代”聚焦的重点不再仅仅是学子的经济问题,而是要关注资助育人工作的成效问题。持续跟踪和有效帮扶困难学子,除了不让学子因为经济问题而失学,更重要的是要关注学子身心的全面健康发展。在继续严格落实中央的决策部署、做好“防返贫”与“阻致贫”工作的同时,还要从思想和精神上持续跟踪和有效帮扶困难学子,同时借助我校陈嘉庚精神进一步帮助学子从思想上脱贫,填补了该领域的研究空白。本文将从我校借助嘉庚精神将国家扶贫、学生资助的相关政策切实落到实处为例,以关注困难学子的思想品德教育和心理疏导为切入点,为继续巩固发展教育脱贫一批及全面脱贫工作的胜利成果注入新鲜活力。

关键词：全面脱贫资助育人高校辅导员陈嘉庚精神诚毅校训

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关于构建高职院校公选课课程体系的思考——以厦门海洋职业技术学院为例

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安康学院学报 2011年第6期23卷 123-124,128页

作者：周玉敏厦门海洋职业技术学院教务处福建厦门361012

目前,高职院校公选课大多存在课程体系零乱、模块性不强、课程稳定性差等问题。究其因,主要源于公选课多为教师自由申请开设,而学校教学管理部门在教师申请开课前缺乏明确的方向性引导,或虽有模糊的引导但前期规划与后期审核缺位。因此... 详细信息

目前,高职院校公选课大多存在课程体系零乱、模块性不强、课程稳定性差等问题。究其因,主要源于公选课多为教师自由申请开设,而学校教学管理部门在教师申请开课前缺乏明确的方向性引导,或虽有模糊的引导但前期规划与后期审核缺位。因此,只有明确公选课在高职院校人才培养整体构架中的地位,大力强化公选课课程体系模块意识,积极推进公选课精品课程建设,并最终建立公选课课程库,才能构建一套完整、系统、科学的公选课课程体系,保证公选课教学与管理的良性循环。

关键词：高职院校公选课课程体系

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就业导向视角下高职学生学习特点调查——以厦门海洋职业技术学院为例

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闽西职业技术学院学报 2013年第4期15卷 14-19页

作者：林存文厦门海洋职业技术学院工商管理系福建厦门361100

从就业导向目标出发设计问卷,对厦门海洋职业技术学院学生进行访谈与调查,总结分析高职学生学习特点。研究结果表明,课堂学习方面,学生的学习热情不高,主动性不强;学习动力来源就业导向性明显;课余时间较重视求职技能的锻炼。专业学习方... 详细信息

从就业导向目标出发设计问卷,对厦门海洋职业技术学院学生进行访谈与调查,总结分析高职学生学习特点。研究结果表明,课堂学习方面,学生的学习热情不高,主动性不强;学习动力来源就业导向性明显;课余时间较重视求职技能的锻炼。专业学习方面,多数学生专业兴趣一般;普遍认为课程设置不够合理,课程内容大多"以掌握知识为主",而非"以培养技能为主";"专业课程设置与社会需求"结合度也不够高;对本专业的就业方向不够明确,重视"考证"和就业能力的提高。

关键词：就业导向高职学生学习特点

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高职院校大学新生心理健康状况及教育模式研究——以厦门海洋职业技术学院为例

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开封教育学院学报 2016年第2期36卷 160-161页

作者：何晓莹厦门海洋职业技术学院学生处福建厦门361000

研究高职院校大学新生的心理健康特点,有利于探讨高职新生科学有效的教育干预模式,对高职院校学生工作具有积极的指导意义。选取高职院校大学2 516名新生为研究对象,采用大学生人格问卷进行施测。结果发现:3.11%的学生存在严重心理问题... 详细信息

研究高职院校大学新生的心理健康特点,有利于探讨高职新生科学有效的教育干预模式,对高职院校学生工作具有积极的指导意义。选取高职院校大学2 516名新生为研究对象,采用大学生人格问卷进行施测。结果发现:3.11%的学生存在严重心理问题,贫困生的心理健康状况略差于非贫困生,男生心理健康状况略差于女生,航海系、信息系的问题学生人数略高于其他系。此外,选择率排名前十位的困扰问题可概括为自卑问题、强迫倾向以及人际困扰。

关键词：高职心理健康教育模式

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男篮“校区队”训练模式的SWOT分析——以厦门海洋职业技术学院为例

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辽宁师专学报（自然科学版） 2021年第2期23卷 53-56页

作者：叶风瑾厦门海洋职业技术学院公共教育学院福建厦门361102

为提升高校篮球队员实战能力,进一步提高人才培养质量,以厦门海洋职业技术学院为例,对该校男篮采用的"校区队"训练模式进行SWOT分析,发现队员间磨合不充分、对先进技战术的打法不适应等问题.对此,建议充分利用好内部竞争优势... 详细信息

为提升高校篮球队员实战能力,进一步提高人才培养质量,以厦门海洋职业技术学院为例,对该校男篮采用的"校区队"训练模式进行SWOT分析,发现队员间磨合不充分、对先进技战术的打法不适应等问题.对此,建议充分利用好内部竞争优势和校外有利因素,合理安排"校区队"合并后的训练时间,制定训练方法并交换队员互练,做好战术磨合和应变预案,加强针对性实战演练,做到兴利除弊,更好地实现预期目标.

关键词：校区队篮球 SWOT分析

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高职院校酒店管理专业校企合作问题初探——以厦门海洋职业技术学院为例

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外语与翻译 2011年第1期 237-238页

作者：金晓春金永成厦门海洋职业技术学院上海理工大学

随着厦门旅游业和会议业的发展,厦门酒店业这几年呈现出蓬勃发展的态势。但是与这良好的经济事态相悖的是,酒店人力资源短缺,高校旅游酒店学生不愿从事该行业,究其原因是与旅游酒店专业学生实习社会化不够充分有关。本文针对这个问题结... 详细信息

随着厦门旅游业和会议业的发展,厦门酒店业这几年呈现出蓬勃发展的态势。但是与这良好的经济事态相悖的是,酒店人力资源短缺,高校旅游酒店学生不愿从事该行业,究其原因是与旅游酒店专业学生实习社会化不够充分有关。本文针对这个问题结合厦门海洋职业技术学院的做法给予了解答。

关键词：酒店业校企合作实习社会化厦门海洋职业技术学院

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《证券交易实务》课程创新设计——以厦门海洋职业技术学院为例

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长春金融高等专科学校学报 2012年第3期 55-57页

作者：姚彩利厦门海洋职业技术学院工商管理系福建厦门361005

继2010年6月国务院批准厦门建设两岸区域性金融服务中心后,2011年3月全国两会通过的国家"十二五"规划,再次提出要推进此项目建设。面对这样的历史性机遇,厦门海洋职业技术学院势必借此东风将刚刚起步的国际金融专业列入历史... 详细信息

继2010年6月国务院批准厦门建设两岸区域性金融服务中心后,2011年3月全国两会通过的国家"十二五"规划,再次提出要推进此项目建设。面对这样的历史性机遇,厦门海洋职业技术学院势必借此东风将刚刚起步的国际金融专业列入历史发展的快车道。《证券交易实务》课程是针对我校国际金融专业发展需要而开设的一门创新课程,是根据原有的《证券交易》课程的教学实践和国际金融的专业特色,对课程理念、课程安排、教学方法、课程内容等方面进行的针对性的设计。

关键词：课程创新设计两岸金融中心课程理念教学方法

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高职“大数据金融”课程数字化赋能教学探究——以厦门海洋职业技术学院为例

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淮北职业技术学院学报 2024年第2期23卷 68-71页

作者：方若曦厦门海洋职业技术学院国际商贸学院福建厦门361000

“大数据金融”是厦门海洋职业技术学院近年来教学改革中新增设的课赛融通、理实一体化课程。针对高职学生的能力基础及学习特点,制定了基本教学、进阶教学及高阶教学三个层次的目标,在教学过程中以实训操作软件的技术赋能及教学软件的... 详细信息

“大数据金融”是厦门海洋职业技术学院近年来教学改革中新增设的课赛融通、理实一体化课程。针对高职学生的能力基础及学习特点,制定了基本教学、进阶教学及高阶教学三个层次的目标,在教学过程中以实训操作软件的技术赋能及教学软件的平台赋能实现全面数字化赋能教学,提升教学过程的交互性,并采用多指标量化教学效果,从而全面评价学生的学习过程和学习效果,这些数据记录也将用于专项分析和深入数据挖掘,为课程建设和教学改革提供支持。

关键词： “大数据金融”课程职业教育数字化赋能教学改革

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数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置探讨——以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例

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中国市场 2024年第36期 185-188页

作者：胡从旭陈萍厦门海洋职业技术学院国际商贸学院福建厦门361012

随着数字经济的快速发展,现代物流管理专业正面临着前所未有的机遇与挑战。文章以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例,探讨在数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置存在的问题,以及优化策略,以期为我国高职院校现代物... 详细信息

随着数字经济的快速发展,现代物流管理专业正面临着前所未有的机遇与挑战。文章以厦门海洋职业技术学院现代物流管理专业为例,探讨在数字经济背景下高职院校现代物流管理专业课程设置存在的问题,以及优化策略,以期为我国高职院校现代物流管理专业的课程改革提供借鉴与参考。

关键词：数字经济高职院校现代物流管理专业课程设置

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提升高职院校商务专业英日教学研究——以厦门海洋职业技术学院为例

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武夷学院学报 2015年第7期34卷 88-92页

作者：黄学周厦门海洋职业技术学院工商管理系福建厦门361000

高职院校外语专业需要适应新时代外语教育发展,双外语能力的培养是一改以传统的单一语言培训模式,在教学内容和时间为两种语言上都进行合理分配,在不同的语言教师合理引导下,学生努力学习掌握英语、日语双外语知识和技能,培养学生语言... 详细信息

高职院校外语专业需要适应新时代外语教育发展,双外语能力的培养是一改以传统的单一语言培训模式,在教学内容和时间为两种语言上都进行合理分配,在不同的语言教师合理引导下,学生努力学习掌握英语、日语双外语知识和技能,培养学生语言交际能力,进行双语教育活动。其目的满足高等职业院校的英语和日语双外语人才的培养,提高学生的就业竞争力。

关键词：英日双语双语教学高职学校

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