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文献类型

  • 82 篇 期刊文献
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  • 83 篇 电子文献
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学科分类号

  • 72 篇 教育学
    • 70 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
  • 4 篇 理学
    • 3 篇 数学
    • 1 篇 生物学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 政治学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 电子科学与技术（可...
    • 1 篇 信息与通信工程
    • 1 篇 控制科学与工程
    • 1 篇 兵器科学与技术
  • 1 篇 农学
  • 1 篇 军事学
    • 1 篇 战术学
    • 1 篇 军队指挥学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 6 篇 核心素养
  • 5 篇 初中英语
  • 4 篇 高考
  • 3 篇 化学方程式
  • 3 篇 数学奥林匹克问题
  • 3 篇 学科核心素养
  • 3 篇 化学素质教育
  • 3 篇 中学
  • 2 篇 中考
  • 2 篇 高中化学
  • 2 篇 听说教学
  • 2 篇 中学化学
  • 2 篇 项目式学习
  • 2 篇 思维品质
  • 2 篇 学业评价
  • 2 篇 abc
  • 2 篇 中学生
  • 2 篇 四点共圆
  • 2 篇 素养
  • 2 篇 角色扮演

机构

  • 9 篇 北京市海淀区教师...
  • 5 篇 北京市海淀区教师...
  • 5 篇 陕西省兴平市教研...
  • 5 篇 南京市鼓楼区教师...
  • 4 篇 江苏省如皋市教师...
  • 4 篇 广州大学
  • 4 篇 北京教育学院
  • 4 篇 北京市大兴区教师...
  • 4 篇 中国人民大学
  • 4 篇 黑龙江省绥化市教...
  • 3 篇 北京市东城区教科...
  • 3 篇 浙江省教育厅教研...
  • 3 篇 重庆市合川太和中...
  • 3 篇 北京师范大学
  • 3 篇 南昌大学
  • 3 篇 安徽省怀宁县江镇...
  • 3 篇 北京教育科学研究...
  • 3 篇 北京市朝阳区中学...
  • 2 篇 北京体育大学
  • 2 篇 漳平市教师进修学...

作者

  • 9 篇 孙铁玲
  • 7 篇 薛春兰
  • 5 篇 徐道
  • 5 篇 吕建恒
  • 4 篇 吴伟朝
  • 4 篇 田永海
  • 4 篇 李珍珠
  • 3 篇 蒋京丽
  • 3 篇 叶菁
  • 3 篇 梁善清
  • 3 篇 黄全福
  • 3 篇 张连涛
  • 3 篇 张淑芬
  • 3 篇 宋庆
  • 2 篇 陈芳
  • 2 篇 陈文莉
  • 2 篇 赵娟
  • 2 篇 李胜建
  • 2 篇 葛炳芳
  • 2 篇 袁安全

语言

  • 83 篇 中文
检索条件"机构=双辽市教师进修学校中学教研室"
共 83 条 记 录，以下是21-30 订阅
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小学与初中衔接中英语阅读能力的培养
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中小学外语教学 2018年 第11期41卷 1-5页
作者： 孙铁玲 北京市海淀区教师进修学校中学英语教研室
基于以学生发展为本的理念，笔者依据布鲁姆的认知目标分类理论，开展了小初衔接英语阅读能力进阶培养的探索和实践。本文以两节同话题小初衔接英语阅读课为例，提出阅读内容应由事实性知识向概念性知识进阶；阅读目标应由列举、分类事... 详细信息
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将信息技术融入初中英语课堂
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中小学数字化教学 2019年 第7期 37-39页
作者： 栗瑞莲 张艳艳 北京市海淀区教师进修学校英语教研室 中国人民大学附属中学
信息技术支持课堂教学大致经历三个阶段,分别是信息技术辅助课堂教学(CAI)、信息技术与课堂整合、信息技术与课堂深度融合[1]。《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》明确提出'信息技术对教育具有革命性影响',要求在十年间... 详细信息
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指向素养发展的项目式学习教学——以“可燃冰资源开发和利用”为例
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基础教育课程 2018年 第12期 6-12页
作者： 康永明 陈颖 汪美荣 北京市第一0一中学 北京市海淀区教师进修学校高中教研室
案例采取项目式学习的教学模式,将真实素材贯穿课堂教学的核心环节,让学生通过项目学习解决真实、复杂问题。项目式学习使学生切身感受到化学与生产、技术、环境的密切联系以及学习化学的意义,同时发展其变化观念与平衡思想、科学态度... 详细信息
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让核心素养发展在生物课堂教学中落地
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中学生物学 2018年 第7期34卷 75-77页
作者： 闫景娟 北京市大兴区教师进修学校中学教研室
在基础教育课程改革向纵深推进的新时期,国家层面已确立了＂依据核心素养确定学科核心素养,依据学科核心素养修订课标与重组教材＂的顶层设计,做为与教育主体最为接近的一线教师,如何让追求学生核心素养发展的教育目标真正落实是一线老... 详细信息
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浅议英语戏剧实践活动 促进学科核心素养发展
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基础教育参考 2018年 第24期9卷 58-59页
作者： 李珍珠 北京市昌平区教师进修学校中学教研室
英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,并强调语言学习活动应在一定的主题语境下进行。即学生要围绕某一具体的主题语境,基于不同类型的语篇,通过听、说、读、看、写等语言技能,获得、梳理、整合语言知识和文化... 详细信息
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明确的历史价值导向与难以明确的历史价值判断——2018年高考北京卷第37题第(3)问之感悟
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中学历史教学参考 2018年 第8期 29-30页
作者： 赵文龙 北京市海淀教师进修学校中学历史教研室
2018年高考北京卷第37题第（3）问令人耳目一新。试题并没有延续以往的命题风格,而是用较简明的篇幅营造了一个经典的场景,提出了一个意味深长的问题。誊录如下：材料三历史有什么用呢？面对历史的疑问,法国史学家马克·布洛赫撰写... 详细信息
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例析导向学生核心素养发展的高三生物检测试题的命制
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中学生物教学 2018年 第12期 54-57页
作者： 闫景娟 北京市大兴区教师进修学校中学教研室 102600
在高三生物学各阶段的检测试题中,要体现对生物学科核心素养的考查。以核心素养考查为命题立意,导向人的发展培养;以真实的情境为试题素材,考查学生综合素养;以多角度的试题设问,体现学科本质的考查。
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学生基本运动能力测评规范
学生基本运动能力测评规范
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作者： 于素梅 余立峰 曹强 张广斌 高博 金小燕 吴桥 宋志巍 李海燕 张波 张繁 张英波 司亚莉 盛夏 王晓燕 梁祎明 李振 黎杰 张世斌 宋珏 蔡松梅 韩青 张仕宜 路媛媛 马立军 李朝红 武杰 崔寅辰 江华 闫顺林 何彬海 罗丹 黄福娇 郭珊 余洪 盛莉 徐娜娜 李龙娟 王晶 中国教育科学研究院 浙江省教育厅教研室 嘉兴市南湖区教育研究培训中心 课程教材研究所 北京师范大学南湖附属学校 嘉兴市辅成教育集团 安徽省教育科学研究院 东北师范大学南湖实验教育集团 首都体育学院 湖北科技学院 北京师范大学 北京体育大学 中国人民大学附属中学第二分校 教育科学出版社有限公司 思迈(青岛)智能装备科技有限公司 怀化学院 天津体育学院 北京市海淀区六一小学 深圳市福田区教育科学研究院 北京教育学院丰台分院 北京大学附属小学 北京实验学校(海淀) 北京师范大学附属中学 成都市青羊区教育科学研究院 北京市海淀区教育学会 仁怀市教育体育局 贵阳市云岩区教师进修学校 赣州市章贡区教学研究中心 仁怀市周林学校 成都市东城根街小学 合肥市育新小学 北京市海淀区上庄中心小学 深圳市福田区荔园小学(荔园教育集团)
标准类型：国家标准
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极简教育技术,让技术赋能每一个教师和学生--极简技术的兴起与界定
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中国信息技术教育 2021年 第20期 4-11页
作者： 黎加厚 窦继红 梁凯华 周雄俊 丁玉海 何其钢 左贤春 赵杰 杨向勇 冯谦益 刘向永 上海师范大学 吉林省长春市台北明珠学校 内蒙古鄂尔多斯市电化教育馆 四川师范大学计算机科学学院 四川师范大学计算机科学学院教材教法教研室 河北省邯郸市邯山区教师进修学校 四川省成都市成华区教育技术装备管理服务中心党支部 成华区“教学与信息技术融合”名师工作室 四川省成都市七中育才学校 河北省邯郸市第二十五中学 北京师范大学出版社教师教育分社 江南大学人文学院 中国教育学会中小学信息技术教育专委会 中国教育发展战略学会传统文化教育专委会
黎加厚上海师范大学教授,教育部全国教师教育信息化专家委员会委员,曾荣获上海市育才奖、教育部英特尔未来教育特殊贡献奖等。出版《教育技术教程--教育信息化时代的教与学》《现代极简教育技术》等十多本教材。在《电化教育研究》《中... 详细信息
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开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准
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英语学习 2019年 第8期 18-34页
作者： 蒋京丽 陈芳 孙铁玲 王冬梅 李珍珠 葛炳芳 陈力 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室 北京教育学院石景山分院 北京市海淀区教师进修学校中学英语教研室 北京教育学院丰台分院 北京市昌平区教师进修学校 浙江省教育厅教研室 浙江省教育学会外语教学分会 中国教育学会外语教学专业委员会 教育部 人民教育出版社 人民教育出版社课程教材研究所
第58期英语学习线上沙龙的讨论主题是'开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准'。在本期线上沙龙中,蒋京丽老师带领嘉宾们介绍了基于核心素养的升级版北京市初中英语学业标准的研究背景、意义及特点,并分享了该标准在教学和... 详细信息
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