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目的:利用CBCT测量分析上颌骨性扩弓(maxillary skeletal expander,MSE)治疗前后在腭中缝扩开以及牙齿倾斜的改变,评估成人MSE的疗效以及对牙性效应的影响。方法:选择10例上颌骨横向发育不足成人病例(男性4例,女性6例),平均年龄(27.11±4.93)岁,均采用MSE扩弓器治疗,治疗后使上颌牙弓宽度与下颌牙弓宽度匹配,分别于术前、术后拍摄CBCT,测量相关骨性和牙性指标。结果:10例患者MSE骨性扩弓后牙弓宽度均明显增加(P<0.05);当左右第一磨牙中央窝宽度增加超过4.33 mm时,其扩弓前、后颊向倾斜角度改变明显(P<0.05)。结论:当上颌第一磨牙宽度不调在0~4.33 mm范围时,MSE扩弓骨性效应显著。

关键词：成人上颌骨横向发育不足骨性扩弓(MSE) 锥形束计算机断层扫描(CBCT)

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上颌中切牙倒置阻生骨性Ⅲ类错[牙合]双期矫治1例

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临床口腔医学杂志 2024年第3期40卷 177-180页

作者：马原青李伟绪张瑜曹猛口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院正畸科陕西西安710032

本文主要介绍1例上颌中切牙倒置阻生骨性Ⅲ类错[牙合]患者的双期诊疗过程。先上颌前牵改善面型,后期联合口腔外科对11行闭合式导萌,使11牵引至正常位置,达到保持牙列完整,并建立正常咬合关系的治疗目标。病例报告患者,男,6岁,以“地... 详细信息

本文主要介绍1例上颌中切牙倒置阻生骨性Ⅲ类错[牙合]患者的双期诊疗过程。先上颌前牵改善面型,后期联合口腔外科对11行闭合式导萌,使11牵引至正常位置,达到保持牙列完整,并建立正常咬合关系的治疗目标。病例报告患者,男,6岁,以“地包天,缺牙”为主诉于我院就诊,患儿有吐舌不良习惯,否认外伤史、家族遗传史,无正畸治疗史。面部检查:正面观-鼻旁凹陷,面部左右基本对称;侧面观-凹面型,下颌前突。

关键词：倒置阻生骨性Ⅲ类弯曲牙根双期矫治

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口腔正畸传动直丝弓固定矫治技术规范

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中华口腔医学杂志 2023年第12期58卷 1217-1226页

作者：林久祥陈莉莉韩冰陈斯李巍然金作林房兵白玉兴王林王军贺红刘月华胡敏宋锦璘曹阳孙燕楠刘晓默张杰铌张云帆北京大学口腔医学院·口腔医院正畸科、国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、口腔生物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心、口腔数字医学北京市重点实验室北京100081 华中科技大学同济医学院附属协和医院口腔医学中心、华中科技大学同济医学院口腔医学院、口腔颌面发育与再生湖北省重点实验室武汉430022 第四军医大学口腔医院口腔正畸科、口颌系统重建与再生全国重点实验室、国家口腔疾病临床医学研究中心、陕西省口腔疾病临床医学研究中心西安710032 上海交通大学医学院附属第九人民医院正畸科、上海交通大学口腔医学院、国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心、上海市口腔医学重点实验室、上海市口腔医学研究所上海200011 首都医科大学口腔医学院正畸科北京100050 南京医科大学附属口腔医院正畸科、江苏省口腔疾病研究重点实验室、江苏省口腔转化医学工程研究中心南京210029 四川大学华西口腔医院正畸科、口腔疾病防治全国重点实验室、国家口腔医学中心、国家口腔疾病临床医学研究中心成都610041 武汉大学口腔医(学)院正畸一科武汉430079 上海市口腔医院口腔正畸科、上海市颅颌面发育与疾病重点实验室上海200001 吉林大学口腔医院正畸科吉林130021 重庆医科大学附属口腔医院正畸科、口腔疾病与生物医学重庆市重点实验室、重庆市高校市级口腔生物医学工程重点实验室重庆401147 中山大学附属口腔医院正畸科·中山大学光华口腔医学院·广东省口腔医学重点实验室广州510055

错畸形是患病率较高的一类口腔疾病,口腔正畸治疗的目标是健康、美观、功能及稳定。传动直丝弓矫治器及技术是林久祥教授团队总结数十年临床经验而提出的一种具有自主知识产权的创新性矫治体系,为较疑难的骨性错畸形,特别是骨性Ⅲ类错... 详细信息

错畸形是患病率较高的一类口腔疾病,口腔正畸治疗的目标是健康、美观、功能及稳定。传动直丝弓矫治器及技术是林久祥教授团队总结数十年临床经验而提出的一种具有自主知识产权的创新性矫治体系,为较疑难的骨性错畸形,特别是骨性Ⅲ类错畸形的非手术矫治开辟了新的途径,是实施健康矫治理念的良好载体。关于正畸医师应如何规范应用传动直丝弓矫治技术,国内尚缺乏有针对性的指南和规范。本技术规范由林久祥教授指导,多位中华口腔医学会口腔正畸专业委员会权威专家共同修改,参考相关国内外文献和专著,并结合众多专家的多年临床实践经验,形成本技术规范,旨在为广大正畸医师开展传动直丝弓矫治技术提供借鉴和参考,以助于规范和指导传动直丝弓矫治技术的临床应用,减少并发症,获得预期的治疗效果,促进该矫治技术推广。

关键词：错错安氏Ⅲ类正畸学正畸矫正器传动直丝弓

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成人骨性三类患者的正畸正颌手术优先治疗1例

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牙体牙髓牙周病学杂志 2024年第5期29卷 282-285页

作者：李彦浇史雨林雷啸张子琦梁雷金钫刘利娜口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院正畸科陕西西安710032 口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学中心第四军医大学口腔医院颌面创伤正颌外科陕西西安710032

成人严重骨性三类患者,常规需通过序列的术前正畸、外科手术和术后正畸的流程,才能彻底改善患者牙颌面畸形。传统的术前去代偿正畸治疗会不可避免使患者外形丑化,且整个治疗周期较长[1]。由于社会心理因素的影响,患者常需迅速解决主诉问... 详细信息

成人严重骨性三类患者,常规需通过序列的术前正畸、外科手术和术后正畸的流程,才能彻底改善患者牙颌面畸形。传统的术前去代偿正畸治疗会不可避免使患者外形丑化,且整个治疗周期较长[1]。由于社会心理因素的影响,患者常需迅速解决主诉问题,加之美观要求高,对于常规正畸-正颌序列化治疗提出新的要求。本文报道1例手术优先来治疗成人骨性三类错的案例,旨在为此类病例治疗提供一种新的思路。

关键词：成人骨性三类正畸-正颌手术优先

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微信平台辅助的病例导入式教学法在儿童口腔科住院医师规范化培训中的应用

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中国医药导报 2024年第28期21卷 86-89页

作者：王琪汪璐璐陈宇江张彩娣周子凌吴礼安口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院儿童口腔科陕西西安710032

目的探讨微信平台辅助的病例导入式教学法在儿童口腔科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2023年1月至11月于空军军医大学第三附属医院儿童口腔科进行住院医师规范化培训的学员56名,按照随机数字表法分为两组,每组28名。对照组... 详细信息

目的探讨微信平台辅助的病例导入式教学法在儿童口腔科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2023年1月至11月于空军军医大学第三附属医院儿童口腔科进行住院医师规范化培训的学员56名,按照随机数字表法分为两组,每组28名。对照组采用传统教学法,试验组采用微信平台辅助的病例导入式教学法。培训3个月后,比较两组理论考核和操作考核成绩及教学效果。结果试验组理论考核及操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组教学效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信平台辅助的病例导入式教学法应用于儿童口腔科住院医师规范化培训中,可有效提高住院医师规范化培训学员的理论考核及临床操作考核成绩,有助于培养学员的学习兴趣,提高自学能力、学习效率、临床思维能力及医患沟通能力,并提高教学满意度。

关键词：病例导入式教学法微信平台住院医师规范化培训儿童口腔科

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可注射釉基质蛋白水凝胶制备及其性能研究

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实用口腔医学杂志 2024年第5期40卷 614-618页

作者：王春宝曾子瑜全雅琦王忠山宜春学院化学与生物工程学院 336000 空军军医大学基础医学院学员三大队十二队口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔医学重点实验室第四军医大学口腔医院口腔修复科

目的:构建一种负载釉基质蛋白(EMP)的泊洛沙姆(Poloxamer)可注射温敏水凝胶,研究其性能。方法:提取6月龄幼猪牙胚EMP,制备空白凝胶以及负载釉基质蛋白(2 mg/mL)的凝胶(P407∶P188分别为23∶8和19∶1),采用试管倒置法测定胶凝温度,超微... 详细信息

目的:构建一种负载釉基质蛋白(EMP)的泊洛沙姆(Poloxamer)可注射温敏水凝胶,研究其性能。方法:提取6月龄幼猪牙胚EMP,制备空白凝胶以及负载釉基质蛋白(2 mg/mL)的凝胶(P407∶P188分别为23∶8和19∶1),采用试管倒置法测定胶凝温度,超微量蛋白定量法测定优选组方的EMP释放性能。结果:负载2 mg/mL EMP,P407∶P188为23∶8的泊洛沙姆可注射温敏水凝胶(编号FP1)胶凝温度为33℃,其释放性能符合Higuchi方程,适合临床应用。结论:构建了可缓释EMP的泊洛沙姆可注射温敏水凝胶,该体系具有合适的相转变温度和控释效能。

关键词：泊洛沙姆温敏可注射水凝胶釉基质蛋白释放性能

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问题导向教学法联合虚拟现实技术在乳牙根管解剖形态教学中的应用

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解剖学杂志 2024年第2期47卷 171-174页

作者：孙书恺赵夕彤汪璐璐汪明俊杨鸿旭吴礼安第四军医大学口腔医院口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学研究中心儿童口腔科西安710032 第四军医大学口腔医院口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学研究中心口腔解剖生理学教研室西安710032

乳牙根管形态解剖是儿童口腔医学解剖教学中十分重要的组成部分,具有知识点多、概念繁杂、内容抽象等特点[1-2]。当前关于乳牙根管形态解剖的教学手段包括解剖图谱指导、课堂授课、Flash动画、录像教学、离体牙齿解剖实训课等,但是上述... 详细信息

乳牙根管形态解剖是儿童口腔医学解剖教学中十分重要的组成部分,具有知识点多、概念繁杂、内容抽象等特点[1-2]。当前关于乳牙根管形态解剖的教学手段包括解剖图谱指导、课堂授课、Flash动画、录像教学、离体牙齿解剖实训课等,但是上述基础教学手段对学员空间构型能力有一定要求[1,3-4],部分学员无法理解相关知识,导致学员在学习本课程内容时感到有一定难度。问题导向教学法是一种以学员为中心、问题为引导方向的新型教学模式[5];可结合儿童常见口腔疾病病例或医学模型,将问题设置在特定环境中,通过学员自主学习和教师引导逐步解决当前提出的问题[5-6]。

关键词：问题导向教学法儿童口腔医学解剖教学课堂授课 Flash动画虚拟现实技术口腔疾病以学员为中心

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数字化口腔教学评估系统在口腔修复牙体预备评价中的应用

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中华医学教育杂志 2024年第11期44卷 838-842页

作者：李婧董岩王富田敏黄鹂口颌系统重建与再生全国重点实验室、国家口腔疾病临床医学研究中心、陕西省口腔医学重点实验室、第四军医大学口腔医院修复科西安710032 口颌系统重建与再生全国重点实验室、国家口腔疾病临床医学研究中心、陕西省口腔疾病国际联合研究中心、第四军医大学口腔医院急诊与综合临床科西安710032

目的探讨数字化口腔教学评估系统在口腔修复牙体预备评价中的应用。方法2022年12月,选取第四军医大学口腔医院修复科5名教师和2018级口腔医学专业30名学生为研究对象,使用数字化口腔教学评估系统(DHC220)对教师进行培训并开展牙体预备... 详细信息

目的探讨数字化口腔教学评估系统在口腔修复牙体预备评价中的应用。方法2022年12月,选取第四军医大学口腔医院修复科5名教师和2018级口腔医学专业30名学生为研究对象,使用数字化口腔教学评估系统(DHC220)对教师进行培训并开展牙体预备操作考核。以随机数字表法将学生平均分为A组和B组。教师先对A组学生牙体预备操作进行评分,在教师接受DHC220培训后再对B组学生进行评分。同时,DHC220对两组学生进行系统自动评分。应用Friedman检验对教师评分和DHC220评分进行统计学分析,并计算教师评分的组内相关系数以评价其一致性。结果DHC220对A组学生的评分为65(25)分;教师1~教师5的评分分别为82(12)分、80(10)分、82(10)分、75(10)分、83(8)分。DHC220评分与教师评分的总体差异具有统计学意义(P<0.001),仅教师4的评分与DHC220评分差异均无统计学意义(均P>0.05)。教师评分的组内相关系数为0.79,具有较好的一致性。DHC220对B组学生的评分为68(15)分;教师1~教师5的评分分别为74(19)分、75(20)分、72(11)分、73(17)分、74(13)分。DHC220评分与教师评分的总体差异仍具有统计学意义(P<0.001),但仅教师1的评分与DHC220评分的差异具有统计学意义(P<0.001),其余教师与DHC220的评分比较、教师评分之间的比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。教师评分的组内相关系数为0.95,具有极好的一致性。结论应用DHC220对教师进行培训,有助于提升教师对牙体预备评价的一致性、准确性与客观性,在一定程度上有利于教学评价更好地发挥评估与反馈作用。

关键词：口腔医学数字化教学评估系统口腔修复牙体预备考核

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