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  • 132 篇 期刊文献
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    • 127 篇 教育学
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机构

  • 37 篇 吉林省伊通满族自...
  • 36 篇 吉林省伊通满族自...
  • 35 篇 吉林省四平市伊通...
  • 13 篇 伊通满族自治县第...
  • 5 篇 吉林省四平市伊通...
  • 5 篇 伊通满族自治县第...
  • 2 篇 山东省莘县舒兰市...
  • 2 篇 四平市伊通满族自...
  • 1 篇 吉林伊通满族自治...
  • 1 篇 吉林伊通满族自治...
  • 1 篇 吉林伊通县新家乡...

作者

  • 3 篇 陈莹
  • 3 篇 赵丽颖
  • 3 篇 王庆军
  • 3 篇 孟凡盛
  • 3 篇 马秀春
  • 3 篇 陈黎明
  • 3 篇 孟祥月
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  • 2 篇 郑慧影
  • 2 篇 张银和
  • 2 篇 徐金玉
  • 2 篇 王冬玲
  • 2 篇 赵伟超
  • 2 篇 张艳君
  • 2 篇 刘中国
  • 2 篇 陈宏
  • 2 篇 侯晓晶
  • 2 篇 姜平
  • 2 篇 李天怡
  • 2 篇 郑宏丽

语言

  • 135 篇 中文
检索条件"机构=吉林伊通满族自治县第一中学校"
135 条 记 录,以下是91-100 订阅
排序:
关于中学生安全缺陷分析及其对策研究
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文体用品与科技 2012年 第2X期 175-175页
作者: 李卫东 吉林省伊通满族自治县第一中学
随着国家的颁布的管理办法,我国中学生的公共安全问题确实得到了较大的解决,但是仍存在许多有待解决的问题,例如学生的防范意识较差等。本文首先对中学生安全缺陷进行分析,然后提出相关解决对策,希望能对中学生的安全教育有所帮助。
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以学生为主体的自主班级管理
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学苑教育 2012年 第1期 7-7页
作者: 孟凡盛 吉林省伊通满族自治县第一中学
只有具有开拓创新精神和独立自主意识的人才,才能在竞争立于不败之地。要培养出具有开拓创新精神和独立自主意识的人才,就必须重视培养学生的主体性。培养和提高学生在教育活动的能动性、自主性和创造性,使他们具有自我教育、自... 详细信息
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高三物理复习心得
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新课程学习() 2012年 第9期 88-88页
作者: 王立东 吉林省伊通满族自治县第一中学
物理的逻辑思维能力要求比较高,所以许多学生对高物理望而生畏,甚至畏葸不前,当然这也和传统物理教学模式有关。在传统高物理教学,我们急功近利想通过题海战术把学生打造成考试的机器人,根本没有注意到学生才是学习活动的主体,忽... 详细信息
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关于体育游戏在高体育教学运用的思考
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华章 2012年 第3期 229-229页
作者: 王昊 四平市伊通满族自治县第一中学 吉林伊通130700
体育游戏可分为活动性游戏和竞赛性游戏.竞赛性游戏是活动性游戏发展的高级阶段,如球类运动,田径运动的接力跑、障碍跑游戏等.竞赛性游戏有严格的统规则.而活动性游戏,则不需要专门的训练和较复杂的规则,也没有严格的规定,最适合于... 详细信息
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浅谈改革开放三十年中学语文教学发展
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华章 2012年 第3期 252-252页
作者: 刘晗 四平市伊通满族自治县第一中学 吉林伊通130700
改革开放是邓小平理论的重要组成部分,我国社会主义建设的项根本方针.中学语文教育作为教育发展的先进代表在改革开放史书写了璀璨浓重的笔,同时也给教育界留下了许多耐人寻味的文化课题.本文从中学语文教育入手,着重对我国改革开... 详细信息
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浅谈如何开展高自习研讨课
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国科教创新导刊 2012年 第36期 4-4页
作者: 曹帅 吉林省四平市伊通满族自治县第一中学校
在新课改的大背景下,如何发挥学生的自主学习能力对于工作在教学第一线的教师来说是个挑战。本文从开展自习研讨课的理念、基本步骤、教师在研讨课扮演的角色、研讨课注意的问题等四方面简要阐述了自习研讨课开展的意义以及必要性。
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信息技术与学科整合的几点认识
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国科教创新导刊 2012年 第1期 188-188页
作者: 杨振华 吉林省四平市伊通满族自治县第一中学
信息技术与学科整合可以真正实现教学目标的综合化、教学过程的民主化、教学方法的多样化和教学技术的信息化。整合的思想,是以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学的问题,从而使素质教育的学科教学得到突... 详细信息
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如何提高数学课堂教学
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数理化学习(教研版) 2011年 第6期 58-59页
作者: 陈莹 吉林省伊通满族自治县第一中学
如何在数学课堂教学体现新课程理念,转变教师的教学方式和学生的学习方式,"用二分法求方程的近似解"这节课进行了有益的探索.本课例采用的是数学探究教学方式,体现了以学生为主题的教学理念.数学探究是高新课
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新课改下高信息技术教学评价初探
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国科教创新导刊 2011年 第30期 121-121页
作者: 王庆军 吉林省伊通满族自治县第一中学校
随着信息社会的深入发展,信息技术课程在基础教育阶段起着越来越重要的作用。如何提高信息技术课程的教学质量是广大线信息技术教师直都在努力探索的问题。在这个探索过程,与其它学科样,教学评价环节起着举足轻重的作用。本文... 详细信息
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提高数学课堂教师与学生的互动
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国科教创新导刊 2011年 第36期 190-190页
作者: 陈莹 吉林省伊通满族自治县第一中学校
数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括:观察分析数学的事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释或证明。数学探究是高新课标引入的种新的学习方式,有助于学生了解... 详细信息
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