检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2014年第23期 61-61页

作者：张建新吉林省伊通满族自治县第一中学校

自然界中存在大量的相似现象,如人和软体动物都存在着赖以生存的血红素、叶绿素和空气中的二氧化碳及氧气作用,便形成了他们自身的能源。二十世纪末,原本各不相干的物理学、化学、生物学、天文学、遗传学、医学等都殊途同归于量子力学... 详细信息

自然界中存在大量的相似现象,如人和软体动物都存在着赖以生存的血红素、叶绿素和空气中的二氧化碳及氧气作用,便形成了他们自身的能源。二十世纪末,原本各不相干的物理学、化学、生物学、天文学、遗传学、医学等都殊途同归于量子力学。正因为客观世界中存在着普遍相似的规律,科学家们才从这一规律出发,获得了诸多科学成果。在研究电荷之间作用力问题时,英国物理学家卡文迪许由自然规律的相似性猜测到,电荷之间的电作

关键词：物理教学相似法物理学家相似原理实物模型相似块中学物理

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文言文教学中的兴趣与习惯养成

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现代教育科学（中学教师） 2013年第3X期 151-151页

作者：刘中国吉林省伊通满族自治县第一中学

文言文教学是高中教学的重点和难点之一,同时也是学生最难理解和掌握的知识板块之一。本文主要就兴趣培养和习惯养成两个方面谈谈高中语文教学中的问题和解决策略。学生们曾流传这样一句话:"学习语文,一怕写作文,二怕文言文,三怕... 详细信息

文言文教学是高中教学的重点和难点之一,同时也是学生最难理解和掌握的知识板块之一。本文主要就兴趣培养和习惯养成两个方面谈谈高中语文教学中的问题和解决策略。学生们曾流传这样一句话:"学习语文,一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。"可见,高中语文教学当中,这三关是每一位教师和学生必须度过的难关。高中语文教学工作中,经过不断地学习、研究和探索。

关键词：文言文教学高中语文教学习惯养成高中教学兴趣培养浅易文言文烛之武退秦师周树人日常学习

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文言文教学中的兴趣与习惯养成

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现代教育科学(中学教师) 2013年第3期

作者：刘中国吉林省伊通满族自治县第一中学

文言文教学是高中教学的重点和难点之一，同时也是学生最难理解和掌握的知识板块之一。本文主要就兴趣培养和习惯养成两个方面谈谈高中语文教学中的问题和解决策略。学生们曾流传这样一句话：“学习语文，一怕写作文，二怕文言文，三... 详细信息

文言文教学是高中教学的重点和难点之一，同时也是学生最难理解和掌握的知识板块之一。本文主要就兴趣培养和习惯养成两个方面谈谈高中语文教学中的问题和解决策略。学生们曾流传这样一句话：“学习语文，一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”可见，高中语文教学当中，这三关是每一位教师和学生必须度过的难关。高中语文教学工作中，经过不断地学习、研究和探索，我简单就在教学活动当中遇到的问题和解决办法谈一下我关于高中语文文言文教学的两点思考。

关键词：文言文教学文言文阅读习惯养成高中语文教学学生自主兴趣培养解决策略学习兴趣高中教学自主学习

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任务驱动法在高中数学教学中的应用

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中国科教创新导刊 2013年第21期 76-76页

作者：刘洋吉林省伊通满族自治县第一中学校

随着经济的不断发展科技的不断进步,社会教育不断改革适应新形势社会的发展,在新课程教育中,教育专家提出了各种各样教育方案和教育理念,教师们也在工作中不断吸取经验,寻找合适的教学方法。特别是针对高中数学方面,老师应从引导学生去... 详细信息

随着经济的不断发展科技的不断进步,社会教育不断改革适应新形势社会的发展,在新课程教育中,教育专家提出了各种各样教育方案和教育理念,教师们也在工作中不断吸取经验,寻找合适的教学方法。特别是针对高中数学方面,老师应从引导学生去主动探索和互动协作的学习,引导学生学习实践活动方面去寻求新的教育方法,本文针对高中数学学科来介绍＂任务驱动法＂在高中数学教学中的应用。

关键词：教育方案理念高中数学教学任务驱动法应用

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浅析如何提高英语课堂教学效率

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科技创新导报 2013年第27期10卷 153-153页

作者：贠秋玲吉林省伊通满族自治县第一中学校四平130700

在现在的英语课堂教学过程中,教师应主动创建和谐的教学氛围,真正从学生的学习兴趣入手,从学生的实际水平出发,在新的教学理念的指导下,根据新课程标准,即要培养学生对学习的主动性,积极参与的欲望,同时又要丰富教师自身素质。二者有机... 详细信息

在现在的英语课堂教学过程中,教师应主动创建和谐的教学氛围,真正从学生的学习兴趣入手,从学生的实际水平出发,在新的教学理念的指导下,根据新课程标准,即要培养学生对学习的主动性,积极参与的欲望,同时又要丰富教师自身素质。二者有机地融合于课堂中,才能创造出高效的课堂。

关键词：课堂激情素质教师

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中国农村教师专业知识:问题分析与解决策略——以中国东北地区Y县小学语文教师为调查对象

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2012年第6期 181-185页

作者：李广朴方旭东北师范大学教育学部吉林长春130024 承德市宽城区满族自治县第一中学河北承德067000

鉴于农村教师发展的实际诉求,本研究以中国东北地区Y县农村小学语文教师为研究对象,综合运用问卷调查法和访谈法,对农村教师专业知识来源、教师专业知识水平(教育理论知识、课程知识、学科内容知识和学科教学知识)、教师专业知识困惑等... 详细信息

鉴于农村教师发展的实际诉求,本研究以中国东北地区Y县农村小学语文教师为研究对象,综合运用问卷调查法和访谈法,对农村教师专业知识来源、教师专业知识水平(教育理论知识、课程知识、学科内容知识和学科教学知识)、教师专业知识困惑等方面进行调查,以期待反映我国农村小学语文教师专业知识的发展瓶颈和困惑。通过调查发现,我国农村教师专业知识存在着诸多问题,针对问题,本研究从国家、学校、教师三个层面提出了促进中国农村教师专业知识发展的策略。

关键词：农村教师专业知识小学语文解决策略

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