检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2024年第18期 59-61页

作者：刘敏伊通满族自治县第三中学校

随着新课程标准的实施,高中地理教学正面临着由知识传授向能力培养转变的挑战。在这一转型过程中,基于大概念的高中地理整合教学策略显得尤为重要,不仅有助于整合分散的地理知识,还能够深化学生的学习体验,促进其核心素养发展。通过掌... 详细信息

随着新课程标准的实施,高中地理教学正面临着由知识传授向能力培养转变的挑战。在这一转型过程中,基于大概念的高中地理整合教学策略显得尤为重要,不仅有助于整合分散的地理知识,还能够深化学生的学习体验,促进其核心素养发展。通过掌握大概念内涵,能够更好地契合新课程要求,而通过基于大概念指导,确定教学目标;基于大概念方向,拓展教学内容;立足大概念内容,创新教学模式;结合大概念特点,设置评价机制;基于学生需求,提取大概念内容,则能进一步提高地理教学质量,满足学生的学习需求。

关键词：高中地理整合教学大概念视域

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文课堂中的自主学习模式与学生学习动力的激发

高中语文课堂中的自主学习模式与学生学习动力的激发

引用

第三届教育建设与教学改革论坛

作者：王洪丽吉林省四平地区伊通满族自治县第三中学校 130702

本文旨在探讨高中语文课堂中实施自主学习模式对激发学生学习动力的影响。文章分析了自主学习的理论基础及其在高中语文教学中的应用，探讨了自主学习模式如何促进学生内在动机的形成，并提出了具体的教学策略。通过这些策略，旨在提高... 详细信息

本文旨在探讨高中语文课堂中实施自主学习模式对激发学生学习动力的影响。文章分析了自主学习的理论基础及其在高中语文教学中的应用，探讨了自主学习模式如何促进学生内在动机的形成，并提出了具体的教学策略。通过这些策略，旨在提高学生的主动参与度，培养他们的自我调节学习能力，从而提升学习效果。

关键词：自主学习学习动力高中语文教学策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂教学模式在高中数学教学中的实践研究

引用

文渊（高中版） 2022年第4期 524-526页

作者：谷淑平吉林省伊通满族自治县第三中学校

数学是高中阶段的主要学科之一，对学生的逻辑思维能力要求较高。结合教材内容来看，涵盖了许多复杂相似的概念和内容，并且知识相对抽象，学习方面会存在一定的难度。课程改革的不断深入要求教师进行合理的教学创新，尝试应用多样化的... 详细信息

数学是高中阶段的主要学科之一，对学生的逻辑思维能力要求较高。结合教材内容来看，涵盖了许多复杂相似的概念和内容，并且知识相对抽象，学习方面会存在一定的难度。课程改革的不断深入要求教师进行合理的教学创新，尝试应用多样化的教学方法与手段，使得高中数学课堂更为丰富有趣，调动学生的学习热情，促进高质量的高中数学课堂的有效构建。文章主要论述了翻转课堂教学模式应用于高中数学教学的优势、实践策略等内容，强调翻转课堂的教育价值，意在让高中数学课堂焕发新的活力。

关键词：翻转课堂教学模式高中数学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

内蒙古乌兰河自然保护区苔藓植物区系及群落结构分析

引用

内蒙古大学学报（自然科学版） 2024年第5期55卷 516-529页

作者：曾凡祥田桂泉高佳内蒙古师范大学生命科学与技术学院呼和浩特010022 内蒙古自治区高等学校蒙古高原生物多样性保护与可持续利用重点实验室呼和浩特010022 伊通满族自治县第三中学校吉林四平130702

通过标本采集和群落调查,发现内蒙古乌兰河自然保护区有苔藓植物28科、60属、106种(包括变种),其中8科、6属含物种数较多,由茎叶体苔类(5种)、叶状体苔类(8种)、顶蒴藓类(53种)、侧蒴藓类(40种)4种生长型组成。10种植被类型物种数量在3... 详细信息

通过标本采集和群落调查,发现内蒙古乌兰河自然保护区有苔藓植物28科、60属、106种(包括变种),其中8科、6属含物种数较多,由茎叶体苔类(5种)、叶状体苔类(8种)、顶蒴藓类(53种)、侧蒴藓类(40种)4种生长型组成。10种植被类型物种数量在3~52种之间,黑桦(Betula dahurica)林(52种)、沟谷林下灌丛下(49种)和白桦(***)林(46种)显著较多。不同生长型的物种分布于3~14种生境类型,其中4种生境分布物种较多,分别是沟谷林下灌丛下地面(44种)、白桦林树干基部(44种)、黑桦林岩面(37种)和黑桦林地面(32种)。确定了51种优势种,其中9种分布广泛。划分了35种微生境群落,由4种生长型的1~3种层片形成的8种组合类型构成,多数是顶蒴藓类和侧蒴藓类+顶蒴藓类群落,优势种组成、排列顺序、个体大小和层片构成随水分条件、植被和基质类型变化。

关键词：乌兰河自然保护区区系组成物种分布微生境群落结构苔藓植物

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈新课程背景下提高高中生英语写作能力的几点探讨

浅谈新课程背景下提高高中生英语写作能力的几点探讨

引用

2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会

作者：马金艳吉林省伊通满族自治县第三中学校

当今时代,教育教学理念随着时代发展都在进行不断的改革创新,新课改教学理念的提出对于学生学习和未来成长都做出了一个更好的方向和指示,新课改理念中对于在新课程背景下高中生英语写作能力的培养提出了更高要求和目标,本文通过探讨新... 详细信息

当今时代,教育教学理念随着时代发展都在进行不断的改革创新,新课改教学理念的提出对于学生学习和未来成长都做出了一个更好的方向和指示,新课改理念中对于在新课程背景下高中生英语写作能力的培养提出了更高要求和目标,本文通过探讨新课程背景下如何有效提高高中生英语写作能力的措施,使得高中学生英语写作能力能够得到不断增强。

关键词：新课程背景提高高中英语

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程背景下提高高中生英语写作能力的几点探讨

新课程背景下提高高中生英语写作能力的几点探讨

引用

2020教育信息化与教育技术创新学术年会

作者：马金艳吉林省伊通满族自治县第三中学校

关键词：高中英语写作能力培养目标教学策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅议如何做引领高中教师专业发展的合格校长

浅议如何做引领高中教师专业发展的合格校长

引用

作者：徐云鹏吉林省伊通满族自治县第三中学校

新课程改革对教师素质提出了更高的要求。特别是高中教师既要有高尚的师德,又要有渊博的知识,更要有精湛的专业教育教学能力。也就是说,高中教师要做教学的"全把手",才能适应新课程改革。

关键词：管理目标科研行动实践平台评价机制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

翻转课堂在历史教学中的有效应用

引用

吉林教育 2020年第Z4期 129-129页

作者：张兴伟吉林省伊通满族自治县第三中学

中华民族有着上下五千年的文明传承,世世代代的发展创造了璀璨的历史文明,也在几千年的发展过程中积淀了丰富的史料资源,这些史料资源中所蕴含的深厚历史情感及总结的历史发展规律对后世的社会发展具有深远影响。而初中历史课程教学正...

中华民族有着上下五千年的文明传承,世世代代的发展创造了璀璨的历史文明,也在几千年的发展过程中积淀了丰富的史料资源,这些史料资源中所蕴含的深厚历史情感及总结的历史发展规律对后世的社会发展具有深远影响。而初中历史课程教学正是传承中华文明史料资源的主要途径。在新课程教育改革的进程中,翻转课堂教学法被广泛应用到各学科的教学中,但其在历史教学中的有效应用还需要我们不断地反思与探索。一、初中阶段历史教学的现状历史知识是几千年传承下来的,距离现代社会

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新教育理念下的高中数学教学浅谈

引用

吉林教育 2020年第18期 62-62页

作者：杨宝军吉林省伊通满族自治县第三中学校

为了适应社会的飞速发展,我国教育体制改革正在不断深化,很多传统的教育理念已经无法满足社会发展对教育的需要,新的教育理念在时代不断进步的进程中应运而生,学科教学的目标由传统的知识传授向学生综合素质的培养转变。高中数学教学也...

为了适应社会的飞速发展,我国教育体制改革正在不断深化,很多传统的教育理念已经无法满足社会发展对教育的需要,新的教育理念在时代不断进步的进程中应运而生,学科教学的目标由传统的知识传授向学生综合素质的培养转变。高中数学教学也同样如此,教学标准与教学目标更多地关注学生三维学习目标的达成和学生对数学知识的体验与应用。新教育理念为高中数学教学指明了方向,画清了路线。那么如何在教学实践中有效实施高中数学教学,我认为应该从以下几个方面着手推进:一、转变教学观念,正确认识高中数学不可替

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

互批互改作文,提高学生语文能力

引用

现代教育科学 2018年第A01期 81-83页

作者：于春芳吉林省伊通满族自治县第三中学吉林伊通1300032

一、初中生作文现状新课程改革对语文教师提出更高要求,要注重养成教育和生涯教育,要更多的关注学生语文能力的培养。而在学生的听、说、读、写的训练中,写作能力的培养显得既重要又难以驾驭。学生只有在不断的写作训练中,才能逐步的学... 详细信息

一、初中生作文现状新课程改革对语文教师提出更高要求,要注重养成教育和生涯教育,要更多的关注学生语文能力的培养。而在学生的听、说、读、写的训练中,写作能力的培养显得既重要又难以驾驭。学生只有在不断的写作训练中,才能逐步的学会写作。不写不能提高写作水平。

关键词：作文写作水平生涯训练新课程学生语文能力改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：