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10809 条 记 录,以下是1-10 订阅
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高等教育产教融合科技创新和人才培养——以吉林农业科技学院为例
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中国科技投资 2025年 第2期 149-151页
作者: 尹锐 吉林农业科技学院生物与制药工程学院
面对第四次工业革命浪潮和“卡脖子”技术突破的挑战,高等教育亟需进行人才培养模式改革。吉林农业科技学院以校企联合建立人才培养机制,探讨“产教融合”理念在生物医药创新创业人才培养中的应用与实践,有效提升了学生的创新能力和... 详细信息
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铝的免疫毒性研究进展
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畜牧兽医学报 2025年 第2期56卷 534-547页
作者: 陈更旭 徐金凤 张宏玲 王奔 尹柏双 朱言柱 吉林农业科技学院动物科技学院 吉林132101
铝是地球上蕴藏量最多的金属元素之一,由于其优良特性被广泛应用于生产和生活。环境中铝蓄积逐渐增加,铝污染已经成为人类社会面临的重大问题之一。长期慢性的铝摄入所致的体内铝蓄积可损伤心、肝、脾、肾、脑等多个器官。其中免疫毒性... 详细信息
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不同微生物接种顺序对木质素-矿物复合体腐殖质组成的差异影响
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中国土壤与肥料 2025年 第3期 213-222页
作者: 曹志伟 王明硕 孙海航 黄玉宝 刘坪鑫 殷睿思 王楠 吉林农业科技学院农学院 吉林吉林132101
为探讨不同微生物类群接种顺序在不同类型矿物参与下形成木质素-矿物复合体腐殖质组成的差异影响,采用液体摇瓶法,在分别装有针铁矿(Goe)、三羟铝石(Bay)、δ-MnO_(2)(MnO)、高岭石(Kao)和蒙脱石(Mon)的木质素培养液中接种由巨型芽孢杆... 详细信息
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一株产细菌素植物乳杆菌MX1的全基因组测序分析
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家畜生态学报 2025年 第1期46卷 44-49页
作者: 华文静 李文洁 刘咪咪 苏惠 李国江 董文龙 吉林农业科技学院动物科技学院 吉林吉林132109
该研究旨在对一株产抗奶牛乳房炎主要病原菌细菌素植物乳杆菌MX1全基因组序列进行分析,进一步挖掘该菌的功能特性基因,为开发奶牛乳房炎新型替抗产品提供理论基础。采用三代高通量测序技术对MX1进行全基因组测序,利用生物信息学软件对... 详细信息
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分子选择结合回交转育培育转基因抗虫水稻‘吉科稻早1(cry1C*)’
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分子植物育种 2025年 第2期23卷 457-466页
作者: 李俊财 厉书媛 王宏杰 朱国北 董文文 徐博阳 李开忠 李赵博 吉林农业科技学院农学院 吉林132101 吉林农业科技学院经济管理学院 吉林132101
为了培育适应于吉林省中早熟稻区的抗螟虫水稻品种,以水稻‘HD1’为cry1C*及bar基因供体,以‘吉科稻早1’为受体品种,利用cry1C*基因内分子标记及耐Basta性进行前景选择,利用37个SSR标记进行背景选择,结合回交转育创制‘吉科稻早1(cry1... 详细信息
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松毛虫赤眼蜂研究进展简述
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中国植保导刊 2025年 第2期45卷 22-25页
作者: 张晨 姜龙 王宇 吉林农业科技学院农学院 吉林吉林132101
松毛虫赤眼蜂是我国应用范围较广的卵寄生性天敌昆虫之一,在农业上被用于防治玉米螟、水稻二化螟、大豆食心虫、草地贪夜蛾等害虫,围绕该虫开展了较为广泛的研究。侧重从国内对该虫的开发应用层面搜集相关报道,综述了松毛虫赤眼蜂的寄... 详细信息
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“双创”教育与专业教育融合模式研究——以吉林农业科技学院园艺专业为例
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现代商贸工业 2025年 第12期 204-207页
作者: 马明 张美迪 吉林农业科技学院农学院
在“大众创业,万众创新”的背景下,如何将“双创”教育与专业教育有机融合,培养具备创新创业能力的应用型人才是各大高校研究的热点。该文主要针对园艺专业进行研究,阐明当前“双创”教育融入专业教育的必要性、现状和问题,如“双... 详细信息
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数字技术在分子生物学课程教学中的应用
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智慧农业导刊 2025年 第8期5卷 126-129页
作者: 张连江 周蕾 孙淑霞 吉林农业科技学院
为适应快速发展的信息技术给本科教学带来的机遇与挑战,将数字技术等资源应用于分子生物学教学以提高学生数字素养。在教学内容中融入中国大学慕课、超星”学习通“、网络资源、应用软件和数据库文献等,制定多元化的学生成绩考核、教... 详细信息
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电子商务助力乡村振兴——以吉林省鹿乡为例
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中国储运 2025年 第2期 91-92页
作者: 陈巍元 刘科宇 吉林农业科技学院
本文以电子商务助力鹿乡的鹿产品销售为例,帮助农民增收致富为出发点,探讨通过电子商务为精准脱贫提供的新思路、新手段和新方法。在这一项目中,通过线上线下立体销售模式,结合传统小规模家庭零散的农户资源,以及与零售店或代理商的合作... 详细信息
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基于“工作室+学习共同体”的创新实践研究——以工程测量创新工作室为例
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科技与创新 2025年 第9期 189-191+195页
作者: 殷飞 胡宇祥 吉林农业科技学院
“工作室+学习共同体”是提升师生创新实践能力的有效手段之一。以工程测量创新工作室为例,基于“工作室+学习共同体”的运行实践,建立以实训项目为载体、以测绘技能竞赛为标准、以校企合作为突破口的模式,取得了学生创新实践能力和... 详细信息
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