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作者

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语言

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检索条件"机构=吉林大学实验室与设备管理处"
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提高贵重仪器设备使用效益的管理模式探索
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实验技术与管理 2013年 第2期30卷 215-219,222页
作者: 陈铎 刘鹤 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130012
通过对贵重仪器设备共享工作的总结与思考,提出了贵重仪器设备共享管理的新思路。为保障人力、资金、技术等方面的支撑需要,建立实用的共享运行机制、长效的考核机制和可行的利益分配机制;需要合理配置人员,充分调动实验技术人员的积极... 详细信息
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工科本科教育的分类与学校定位探讨
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高等工程教育研究 2011年 第2期59卷 42-47页
作者: 陈炜 南通大学实验室与设备管理处
由于传统的影响、对高等教育规模迅速发展形势准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位等因素,我国工科本科教育出现了分类不清、定位不准、发展方向趋同的现象。依据教育分类的理论,工科本科教育可分为技术教育和工程教育两种类型,工... 详细信息
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新时期高校仪器设备购置论证工作思考与实践探索
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实验技术与管理 2020年 第8期37卷 236-237,249页
作者: 孙翔宇 张欣 岳鑫隆 方东红 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130012
仪器设备是高等学校的重要物质基础。为充分利用资金,使购置的仪器设备与教学科研任务相适应,须进行周密购置论证工作。随着国家对教育、科研工作的大力投入,购置论证工作呈现出了新的发展态势,需要把握好新的规律特点。该文立足于近年... 详细信息
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“双一流”建设视野下高校实验室安全管理主动防御模式探讨
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实验技术与管理 2019年 第2期36卷 8-10,17页
作者: 王羽 李兆阳 宋阳 高子亭 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130022
高校实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全与稳定,做好实验室安全管理工作意义重大。针对实验室管理中存在的常见问题,结合学校工作实际,借鉴古代军事学理论尝试构建高校实验室安全管理主动防御模式,为全面建成平安、和谐、绿色、美... 详细信息
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新时代一流高校实验室管理体系构建思考与探索
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实验技术与管理 2019年 第2期36卷 1-3,7页
作者: 方东红 荆晶 张欣 赵喜君 王羽 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130021
新时代高等教育思想赋予高校实验室管理体系建设新内涵和新要求,需要高校深入思考并积极探索,构建一流的高校实验室管理体系,适应并促进高教事业在中国特色社会主义新时代健康快速发展。基于高校实验室历史地位与现实意义,对实验室管理... 详细信息
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高校实验室管理机构及工作的定位思考与实践探索
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实验技术与管理 2016年 第4期33卷 1-4页
作者: 方东红 荆晶 岳鑫隆 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130012
高校实验室是学校办学、科研和社会服务能力与水平的重要载体和主要标志。随着高校实验室工作与职能的不断拓展,对实验室管理工作的要求不断提升,实验室管理机构应明确自身的工作定位与职责,为学校的教学、科研做好支撑保障和促进能力... 详细信息
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大型仪器设备共享平台体系优化的探索与实践
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实验技术与管理 2015年 第6期32卷 4-7页
作者: 刘明 荆晶 岳鑫隆 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130012
吉林大学大型仪器设备共享平台经过几年的建设、运行,已经取得了一定的成绩,获得学校各学院师生的好评。同时,总结了共享平台体系管理的一些经验,针对面临的问题,结合吉林大学大型仪器设备共享平台建设情况,探讨了如何优化大型仪器设备... 详细信息
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高校仪器设备共享机制与平台建设思考实践
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实验技术与管理 2019年 第2期36卷 14-17页
作者: 张欣 岳鑫隆 李文洋 孙翔宇 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130021
大型仪器设备是高校开展教学科研工作必备的基础条件和硬件保障,直接影响着高层次人才培养、高水平科研成果的产出。为切实提升整体教学科研保障能力,大型仪器设备共享平台已成为高校仪器设备管理者和使用者的共同需要。该校在借鉴其他... 详细信息
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高校设备管理与开放共享的“互联网+”思考与探索
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实验室研究与探索 2015年 第11期34卷 267-270,283页
作者: 方东红 岳鑫隆 王野 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130012
高校仪器设备管理与开放共享信息化建设历年来都是仪器设备管理的重点关注对象。经过多年的建设,我校已经建立了仪器设备管理系统与大型仪器设备开放共享平台,信息化建设工作取得了一定的成果。"互联网+"理念的提出,为下一步... 详细信息
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育人视野下的高校实验室安全工作思考与探索
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实验技术与管理 2020年 第1期37卷 10-12,35页
作者: 方东红 王羽 李兆阳 吉林大学实验室与设备管理处 吉林长春130021
人才培养是高校的第一要务,安全是育人的必要前提和重要保障。基于高校人才培养的基本要求,梳理提升实验室安全理念与工作定位,对实验室安全工作进行育人思考和作用分析,在育人视野下对实验室安全工作进行实践探索。
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