检索结果-内蒙古大学图书馆

中华女子学院学报 2024年第5期36卷 54-61页

作者：赵贺王悦吉林大学文学院暨新闻与传播学院 130015

近年来商业广播剧表现出强劲的发展势头,其听众以年轻群体为主,表现出明显的以女性受众为主导的性别倾向。聚焦于受众视角和女性主义视角,商业广播剧对年轻女性群体具备极强的吸引力,其受众在收听及消费过程中流露出Z世代年轻女性在网... 详细信息

近年来商业广播剧表现出强劲的发展势头,其听众以年轻群体为主,表现出明显的以女性受众为主导的性别倾向。聚焦于受众视角和女性主义视角,商业广播剧对年轻女性群体具备极强的吸引力,其受众在收听及消费过程中流露出Z世代年轻女性在网络文化产品消费里的情感期待和话语渴求;同时,商业广播剧的传播和其女性受众需求间也互为影响与羁绊,如何实现商业广播剧未来的良性发展仍旧值得深思。对商业广播剧的女性受众开展研究,一定程度上丰富了网络文化领域女性视角的研究案例,为当代女性在互联网中的情感追求、文化期待和话语表达等研究提供参考价值。

关键词：商业广播剧女性受众受众研究文化消费

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“轻”社交与“重”互动——美国社交媒体Snapchat的发展策略分析

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青年记者 2021年第8期 119-120页

作者：席树芃武靖宇吉林大学文学院暨新闻传播学院中国传媒大学传媒研究院

美国社交媒体Snapchat的出现冲击了传统社交媒体带来的社交体验。Snapchat主打“轻”社交传播理念,与之相应的是推出“阅后即焚”功能。同时,它推出了许多“重”互动手段。本文围绕“轻”社交和“重”互动来进行论述,分析Snapchat的发... 详细信息

美国社交媒体Snapchat的出现冲击了传统社交媒体带来的社交体验。Snapchat主打“轻”社交传播理念,与之相应的是推出“阅后即焚”功能。同时,它推出了许多“重”互动手段。本文围绕“轻”社交和“重”互动来进行论述,分析Snapchat的发展策略。

关键词： Snapchat 发展策略 “轻”社交 “重”互动

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脂砚斋“至情论”辨析

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大众文艺 2022年第1期 4-6页

作者：张沈琦吉林大学文学院暨新闻与传播学院

一般认为,脂砚斋是继汤显祖之后的"至情论"者。脂砚斋继承了汤显祖的"至情论",并在此基础上进一步深入,将"淫"与"情"的关系进行了新的思考。脂砚斋特别注意作为见证"情"与"淫&q... 详细信息

一般认为,脂砚斋是继汤显祖之后的"至情论"者。脂砚斋继承了汤显祖的"至情论",并在此基础上进一步深入,将"淫"与"情"的关系进行了新的思考。脂砚斋特别注意作为见证"情"与"淫"的文本的特征,将"淫"与"情"的关系在以汤显祖为代表的前人的基础上更近了一步,解决了"至情论"在现实生活中面临的困境。通过"淫"与"情"脂砚斋构建了一个以"情"为本体的"至情论"体系,具体表现为"友"与"专"的双重维度。

关键词：脂砚斋至情论文学批评小说理论

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高校形象建构与传播中的个体叙事短视频研究

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东西南北 2023年第12期 15-17页

作者：陈实吉林大学文学院暨新闻与传播学院

随着媒介技术的不断发展，短视频凭借其短、平、快等特点逐渐替代传统图文模式而成为人们广泛使用的叙事载体，并已经成为高校形象建构的重要手段。在新媒体时代，媒介权力下放助推了更契合受众审美期待的个体叙事的逐渐显现，使得个体... 详细信息

随着媒介技术的不断发展，短视频凭借其短、平、快等特点逐渐替代传统图文模式而成为人们广泛使用的叙事载体，并已经成为高校形象建构的重要手段。在新媒体时代，媒介权力下放助推了更契合受众审美期待的个体叙事的逐渐显现，使得个体叙事的价值受到了重视，而不再被传统宏大叙事所淹没。本文通过对抖音、小红书和B站三个平台上与高校形象相关的短视频的持续观察，归纳出个体叙事短视频在高校形象建设传播领域的潜在优势与劣势，以期充分挖掘个体叙事短视频在高校形象建构和传播中的巨大潜力，使其作为官方短视频的补充，从而更好地为高校形象的建设和传播服务。

关键词：个体叙事高校形象短视频

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传播主流价值观普及中小学影视教育——以吉林省中小学影视教育建设为例

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艺术教育 2019年第8期 92-93页

作者：孔朝蓬陈志超吉林大学文学院暨新闻与传播学院

影视教育走进中小学是未来中小学教育的一大趋势。教育部、中共中央宣传部联合印发的《关于加强中小学影视教育的指导意见》指出,力争用3至5年时间基本普及全国中小学影视教育,并将影视教育作为德育、美育工作的重要内容。文章以吉林省... 详细信息

影视教育走进中小学是未来中小学教育的一大趋势。教育部、中共中央宣传部联合印发的《关于加强中小学影视教育的指导意见》指出,力争用3至5年时间基本普及全国中小学影视教育,并将影视教育作为德育、美育工作的重要内容。文章以吉林省中小学影视教育建设为例,分析普及中小学影视教育的必要性以及具体实践步骤。

关键词：中小学影视教育吉林省

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感官的回归:浅谈慢速美学视角下的慢直播

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新媒体研究 2021年第23期7卷 75-77,92页

作者：孙嘉谣吉林大学文学院暨新闻与传播学院

慢直播已经作为主流媒体传播的重要手段广泛运用在大众文化中,并影响着人们的审美理念与思想观念,其被广泛运用的根本原因是受众对于慢速审美的需要。对此,创作者应站在审美主体的角度,对现象与现存的问题进行思考并从中得到启发,从主... 详细信息

慢直播已经作为主流媒体传播的重要手段广泛运用在大众文化中,并影响着人们的审美理念与思想观念,其被广泛运用的根本原因是受众对于慢速审美的需要。对此,创作者应站在审美主体的角度,对现象与现存的问题进行思考并从中得到启发,从主题内容、表达方式、节目形式等方面结合慢直播独特的节目个性,创造出更加优质的节目。

关键词：慢直播慢速美学慢速现代性

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吉林省高校官方微信公众号中科普内容的研究

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现代职业教育 2023年第33期 117-120页

作者：生琳吉林大学文学院暨新闻与传播学院

现阶段对科普传播的研究日益增多，科普传播领域展现出良好的研究前景。以新媒体的快速发展为研究背景，将吉林省高校官方微信公众号中的科普文章作为主要研究对象，阐述了传播主体、文本和受众的特点并分析当前高校科普传播机制的不足... 详细信息

现阶段对科普传播的研究日益增多，科普传播领域展现出良好的研究前景。以新媒体的快速发展为研究背景，将吉林省高校官方微信公众号中的科普文章作为主要研究对象，阐述了传播主体、文本和受众的特点并分析当前高校科普传播机制的不足之处，进而探讨如何有效提升高校科普传播效果，以创新的传播方式扩大高校科普作品在受众中的影响力，使科学技术成为中国社会文化的一部分，即实现社会文化的“科技化”和科学技术的“文化化”。

关键词：科普传播高校科普叙事方式文化建构

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“非遗”文化短视频传播的“SIPS”模式研究

华夏文化论坛

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华夏文化论坛 2024年第3期 193-200页

作者：刘鸣筝苏芊芊吉林大学新闻与传播学院长春130012 吉林大学文学院暨新闻与传播学院长春130012

社交短视频平台的兴起为“非遗”文化的传播提供了新机遇,而“SIPS”模型对于非遗文化的短视频传播具有一定的优势,借鉴“SIPS”模型,非遗文化可以在共情、认同、参与、共享四个阶段对受众产生较强的影响,取得较好的传播效果,从而提升... 详细信息

社交短视频平台的兴起为“非遗”文化的传播提供了新机遇,而“SIPS”模型对于非遗文化的短视频传播具有一定的优势,借鉴“SIPS”模型,非遗文化可以在共情、认同、参与、共享四个阶段对受众产生较强的影响,取得较好的传播效果,从而提升非遗文化在新媒体环境下的传承与发展。

关键词： “非遗”文化短视频 SIPS模式传播策略

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国家形象宣传短视频传播中的爱国情怀

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记者观察 2024年第18期 146-148页

作者：王继赟李世晓钱中月吉林大学文学院暨新闻与传播学院

我国互联网产业正处于快速发展的时期，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿人，其中短视频用户规模为10.26亿人,占网民整体的95.2%。在此背景下，具有时效短、互动性强、传播速度快、传播范围广等特点的短视频以其丰富的视听表达...

我国互联网产业正处于快速发展的时期，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿人，其中短视频用户规模为10.26亿人,占网民整体的95.2%。在此背景下，具有时效短、互动性强、传播速度快、传播范围广等特点的短视频以其丰富的视听表达成为社交媒体时代建构国家形象的重要力量。短视频通过较强的视觉冲击力以及其别具一格的传播优势，被广大受众以及互联网用户所接受，在国家形象宣传方面更容易引起观众的情感共鸣。

关键词：

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媒介融合时代网络文学的编码与解码

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当代作家评论 2021年第1期 39-43页

作者：张雨轩韩传喜吉林大学文学院东北财经大学人文与传播学院

"文化研究之父"斯图亚特·霍尔的编码与解码理论,为洞察传播者所传达内容中的规则和隐含意味以及接收者理解文本的不同趋向等提供了重要借鉴。在霍尔看来,编码即是信息传播者将所传递的讯息、意图或观点等,转化为具有特... 详细信息

"文化研究之父"斯图亚特·霍尔的编码与解码理论,为洞察传播者所传达内容中的规则和隐含意味以及接收者理解文本的不同趋向等提供了重要借鉴。在霍尔看来,编码即是信息传播者将所传递的讯息、意图或观点等,转化为具有特定规则的符码后加以传播,亦即传播内容暗含传播者的意识形态倾向;解码即是信息接收者将传播者传递的符码按特定规则进行解读,规则的形成源自接收者的日常生活、经历、经验、社会惯例等,接收者在解码过程中具有主观能动性。该理论强调了意义的传达并非通过直接的意指符号传播出去,而是通过隐含的自然化的编码来实现。

关键词：网络文学特定规则编码与解码意识形态倾向传播内容符号传播斯图亚特·霍尔信息传播者

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