检索结果-内蒙古大学图书馆

东北师大学报（自然科学版） 2014年第2期46卷 78-85页

作者：刘洪波张春晶陈亚光东北师范大学化学学院多酸科学教育部重点实验室吉林长春130024 长春医学高等专科学校药学系吉林长春130031 黑龙江中医药大学黑龙江哈尔滨150040

合成了2种三取代Keggin结构钨硅酸盐的无机-有机杂化化合物[Na3CuL6(H2O)6][(H3SiW9Fe3(OH)3O34)2(μ-OH)3]·21H2O(1)和(Him)6[Na2(H2O)2{SiW9Al3(OH)3(H2O)2O33(μ3-O2/2)}2]·14H2O(2)(L=6-氨基己酸,im=咪唑).采用X射线单晶衍射法测定了其结构.在化合物1中,2个三取代杂多阴离子SiW9Fe3(OH2)3O10-37缩去3个水分子、共用3个氧原子(Fe—O—Fe)形成二聚杂多阴离子.通过配离子、二聚阴离子和结晶水分子之间的氢键将其连接成晶体.在化合物2中,2个三取代杂多阴离子SiW9Al3(OH2)3O10-37共用AlO6八面体的一个边形成二聚杂多阴离子.钠离子接受2个二聚体的配位形成一维链结构.

关键词：无机-有机杂化化合物二聚三取代钨硅酸盐取代Keggin阴离子晶体结构

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类水滑石CuNiAl的制备、表征及其催化性能的研究

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化工中间体 2010年第8期6卷 25-30页

作者：杨小丽李树晓赵振波长治医学院药学系化学教研室山西长治046000 山西潞安集团山西长治046000 长春工业大学化学与生命科学学院吉林长春130012

采用水热法和尿素水解法首次合成了三元类水滑石CuNiAl(Cu+Ni/Al=3,Cu/Ni=5.0,3.0,1.0,0.33),将合成的类水滑石用于苯羟基化反应。采用X射线衍射(XRD)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)和透射电镜(TEM)等手段对类水滑石进行表... 详细信息

采用水热法和尿素水解法首次合成了三元类水滑石CuNiAl(Cu+Ni/Al=3,Cu/Ni=5.0,3.0,1.0,0.33),将合成的类水滑石用于苯羟基化反应。采用X射线衍射(XRD)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)和透射电镜(TEM)等手段对类水滑石进行表征,以CuNiAl31作为催化剂,考察了反应时间、反应温度、溶剂及溶剂用量、催化剂用量、n(benzene)/n(H_2O_2)对苯羟化反应的影响。结果表明:与CuNiAl11、CuNiAl21、CuNiAl13催化剂相比,CuNiAl31具有较高的反应活性,反应的最佳条件为:反应时间6h、反应温度65℃、15 ml吡啶作为溶剂、10mg催化剂、n(benzene)/n(H_2O_2)=3.0时,苯的转化率为7%,苯酚的选择性几乎为100%。

关键词：类水滑石苯羟基化反应水热合成 CuNiAl

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松杉灵芝菌丝体多糖(FI0-c)对人组织瘤细胞和人外周血白细胞产生炎症性细胞因子的影响(Ⅱ)(英文)

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Acta Pharmacologica Sinica 2000年第12期21卷 131-137页

作者：高晓霞王本祥费晓方张洁宫毓静南陆彦永田年池岛乔广州 510224 横滨市 236-0004 日本横滨市立大学医学部寄生虫学教研室滨松医科大学微生物学教研室滨松市 431-3192 日本长春 130012 长春 130021 长春 130021 中国长春 130021 吉林大学生命科学院长春中医学院中药系分析化学教研室长春中医学院新药研究中心长春中医学院新药研究中心长春 130021 广东药学院药学系药物分析教研室

目的:比较研究水溶性多糖(FI0-c)及其氯磺酸修饰产物(FI0-c-S)对人炎症性细胞因子产生的影响.方法:应用氯磺酸修饰法对多糖进行化学修饰.用放射免疫分析法(RIA)及逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)测FI0-c和FI0-c-S对人组织瘤细胞(THP-1)和人... 详细信息

目的:比较研究水溶性多糖(FI0-c)及其氯磺酸修饰产物(FI0-c-S)对人炎症性细胞因子产生的影响.方法:应用氯磺酸修饰法对多糖进行化学修饰.用放射免疫分析法(RIA)及逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)测FI0-c和FI0-c-S对人组织瘤细胞(THP-1)和人外周血单核细胞(PBMC)分泌各种与炎症有关的细胞因子,白介素-1(IL-1α)和肿瘤坏死因子α(TNFα)的影响及对mRNA表达的影响.结果:FI0-c和FI0-c-S(浓度分别为4,40,400 mg/L)显著提高低剂量组LPS 10 mg/L协同PMA 200 nmol/L诱导的THP-1细胞产生TNFα的量,然而,这些多糖明显地抑制高剂量组LPS 100 mg/L协同PMA诱导的THP-1细胞产生TNFα.在无刺激的条件下FI0-c能够诱导比较多量的IL-1α产生,但是FI0-c或FI0-c-S却都明显抑制高剂量或低剂量LPS和PMA诱导的THP-1细胞产生IL-1α.低浓度FI0-c 4 mg/L显著抑制高剂量组LPS 100 mg/L协同PMA诱导的THP-1细胞产生IL-1或TNFα mRNA及蛋白质的量.结论:松杉灵芝菌丝体水溶性多糖在不同的刺激条件下具有双向免疫调节作用.化学修饰的多糖可改变原多糖对细胞因子产生的调节方向.

关键词：松杉灵芝多糖类白介素-1 肿瘤坏死因子

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论现代高校有机化学实验课程的发展趋势

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当代教研论丛 2017年第8期4卷 37-37页

作者：庹超吉林大学珠海学院化学与药学系有机化学实验室

高校有机化学实验课程是高校教育中的重要组成,能够有效地培养学生的科学素质、提高学生的创新科研能力,因此重要性不言而喻。近年来,随着我国课改力度的不断加大,高校有机化学实验教育想要契合时代发展的需求,就必须多元化的发展,构建... 详细信息

高校有机化学实验课程是高校教育中的重要组成,能够有效地培养学生的科学素质、提高学生的创新科研能力,因此重要性不言而喻。近年来,随着我国课改力度的不断加大,高校有机化学实验教育想要契合时代发展的需求,就必须多元化的发展,构建创新型的实验体系,优化传统的教学模式,如此才能促使高校有机化学实验课程稳健发展。

关键词：现代高校有机化学实验课程发展趋势

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有机化学实验教学改革的几点尝试

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文理导航(下旬) 2017年第5期 61-61页

作者：庹超吉林大学珠海学院化学与药学系有机化学实验室广东珠海519000

在教学改革不断深入当下,人们对于教学质量有了更高的要求,因此,更加重视有机化学实验教学的改革工作.在我国实际的有机化学教学课程开展过程当中,虽然课程开展的时间相对较长,也引进了较多的先进设备和仪器,但有机化学实验仍然受到传... 详细信息

在教学改革不断深入当下,人们对于教学质量有了更高的要求,因此,更加重视有机化学实验教学的改革工作.在我国实际的有机化学教学课程开展过程当中,虽然课程开展的时间相对较长,也引进了较多的先进设备和仪器,但有机化学实验仍然受到传统教学方法的影响,从而存在着一系列的问题.这些问题不利于开展各种形式的有机化学实验,如果不采取措施解决会很难提升有机化学的教学效果.本文首先分析了有机化学实验教学当中的硬件设施,然后进一步的分析了在有机化学实验教学过程当中全面地开展校课程改革的有效措施,希望对有机化学实验教学改革、我国有机化学实验教育工作的发展有所助益.

关键词：有机化学实验教学改革尝试

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中药中微量元素的存在状态与生物活性关系的研究

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广东微量元素科学 1995年第10期2卷 18-26页

作者：曹治权王秀萍曹广智康威房喻胡道道段玉峰孙作民汪宝琪庞志功车锡平贾秀荣周济桂李海日董方言张艳秋北京中医药大学微量元素研究室陕西师范大学化学系西安医科大学药学系华北煤炭医学院药理教研室吉林省中医药研究所中药研究所

本题实质上是中药有效化学成分（ＥＣＣ）的研究．得出了下列一些研究结果：１．提出了中药ＴＥ和中药ＥＣＣ的研究思路即以中药中ＴＥ的存在状态为核心，以中药中ＴＥ和有机成分（ＯＣ）的相互作用为基础来开展中药ＴＥ和中药ＥＣＣ的... 详细信息

本题实质上是中药有效化学成分（ＥＣＣ）的研究．得出了下列一些研究结果：１．提出了中药ＴＥ和中药ＥＣＣ的研究思路即以中药中ＴＥ的存在状态为核心，以中药中ＴＥ和有机成分（ＯＣ）的相互作用为基础来开展中药ＴＥ和中药ＥＣＣ的研究工作．２．根据中医药理论．运用系统论的原则和方法论以及贝塔朗菲定律，以大量实验结果为基础，提出了“中药有效化学成分的配位化学学说”，其核心是：（１）中药中的有效化学成分可以是ＯＣ，也可能是ＴＥ；（２）中药中的ＥＣＣ更有可能是二者的配合反应所形成的配合物．３．在中药中ＯＣ和ＴＥ的相互配合反应中，即改变了ＴＥ的存在在状态后，发现了生物活性和药理作用变化的规律性：（１）有的配合物具有原来二种成分的生物活性；（２）有的配合物则可提高某一成分的生物活性或降低其毒副作用；（３）有的配合物则产生二者所不具备的新的生物活性；（４）ＴＥ的生物利用度均有所提高．４．从实验中发现了一些有较好生物活性和药理作用的配合物．为新型配合物中药新药的研制提出了一个新思路、新方向、新方法．５．采用了配位化学的理论和研究方法，把ｐＨ电位法和计算机平衡模拟技术相结合，为中药ＥＣＣ和中药ＴＥ的研究工作提供了新的方法。

关键词：中药有效化学成分微量元素生物活性药理作用生物利用度

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有机化学课程虚拟教研室的建设与实践

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大学化学 2023年第10期38卷 22-29页

作者：姜文凤宋汪泽伍新燕王光伟宋相志白伟姜翠玉陈宁赵军龙陈树峰刘晨江翟怡朱庭顺沙风姚赟卢然李剑利葛春华朱桂茹王俊儒林东恩董伟于丽梅大连理工大学化学学院辽宁大连116024 华东理工大学化学与分子工程学院上海200237 天津大学化学系天津300354 中南大学化学化工学院长沙410083 中国石油大学(华东)化学化工学院山东青岛266580 北京化工大学化学学院北京100029 西北大学医学院西安710069 内蒙古大学化学化工学院呼和浩特010021 新疆大学化学学院乌鲁木齐830046 高等教育出版社有限公司北京100120 中山大学化学学院广州510275 云南大学化学科学与工程学院昆明650091 吉林大学化学学院长春130012 西北大学化学与材料科学学院西安710069 辽宁大学化学院沈阳110036 中国海洋大学化学化工学院山东青岛266100 西北农林科技大学化学与药学院陕西杨凌712100 华南理工大学化学与化工学院广州510641 南京理工大学化学与化工学院南京210094

提出有机化学课程虚拟教研室的建设目标和建设内容,通过36校联动,分组分层次推进有机化学课程虚拟教研室建设,并开展相关教研活动。系统阐明有机化学课程虚拟教研室的组织形式和机制建设。总结有机化学课程虚拟教研室建设以来的一系列... 详细信息

提出有机化学课程虚拟教研室的建设目标和建设内容,通过36校联动,分组分层次推进有机化学课程虚拟教研室建设,并开展相关教研活动。系统阐明有机化学课程虚拟教研室的组织形式和机制建设。总结有机化学课程虚拟教研室建设以来的一系列跨校教研活动。重点论述有机化学课程虚拟教研室在教学资源建设方面的进展。通过发挥各成员学校教师在教学、科研上的特色和优势,推动互联互通、共建共享型有机化学课程虚拟教研室建设,实现协同教研新形态。

关键词：虚拟教研室有机化学协同教研

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