检索结果-内蒙古大学图书馆

教育理论与实践 2025年第3期45卷 33-36页

作者：田叶青朝阳市卫生学校微生物教研室辽宁朝阳122000

专业社团是培育学生核心素养的主阵地,能够促进学生动手能力提升和个性发展。专业社团培育中职学生核心素养的现实困境有:专业社团管理制度有待完善,缺乏相应的管理体系;重活动数量而轻活动成效,易形成两极分化;缺乏保障和目标规划。专... 详细信息

专业社团是培育学生核心素养的主阵地,能够促进学生动手能力提升和个性发展。专业社团培育中职学生核心素养的现实困境有:专业社团管理制度有待完善,缺乏相应的管理体系;重活动数量而轻活动成效,易形成两极分化;缺乏保障和目标规划。专业社团在中职学生核心素养培育中的策略有:完善管理机制,规范管理体系;增强社团质量观念,丰富社团活动内涵;优化社团发展环境,为社团发展提供全面支持;提升社团层次,科学制定长远规划。

关键词：中职学生专业社团核心素养管理机制社团活动社团环境社团层次

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全面提升对高血压及其预防策略的多维度认知

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科技视界 2025年第09期 20-22页

作者：张春华朝阳市卫生学校解剖教研室

日常生活中，我们经常会听到一个令人避之不及的慢性病——高血压，它是引发多种心脑血管疾病的关键危险因素，如冠心病、脑卒中、心衰等。如果高血压疾病长期发展，还会导致严重的心、脑、肾等并发症，具有极高的致残率与致死率，给患...

日常生活中，我们经常会听到一个令人避之不及的慢性病——高血压，它是引发多种心脑血管疾病的关键危险因素，如冠心病、脑卒中、心衰等。如果高血压疾病长期发展，还会导致严重的心、脑、肾等并发症，具有极高的致残率与致死率，给患者与社会带来极大的经济及心理负担。所以，我们有必要深入了解高血压的相关知识，预防其发生，减少其带来的危害，真正做到“未雨绸缪”。

关键词：

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能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌根治术后复发转移的预测价值

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放射学实践 2024年第5期39卷 641-646页

作者：张自超吴志刚万洪晓杜嘉慧山东省临沂卫生学校外科教研室山东276000 山东省临沂卫生学校预防医学教研室山东276000 临沂市人民医院胸外科山东276000 临沂市人民医院医学影像科山东276000

目的:探讨能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌(NSCLC)根治术后复发转移的预测价值。方法:选择2018年1月至2021年6月于我院就诊并接受根治性切除术的114例NSCLC患者作为研究对象,术前对患者行胸部平扫及双期增强扫描,记录平... 详细信息

目的:探讨能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌(NSCLC)根治术后复发转移的预测价值。方法:选择2018年1月至2021年6月于我院就诊并接受根治性切除术的114例NSCLC患者作为研究对象,术前对患者行胸部平扫及双期增强扫描,记录平扫有效原子序数(Eff-Z)、病灶处动脉期标准化碘浓度(NICVP)和静脉期标准化碘浓度(NICAP)、碘浓度差值(ICD)。术前采用全自动血细胞分析仪检测中性粒细胞、淋巴细胞计数,采用免疫比浊法测定血清C反应蛋白水平,溴甲酚绿法测定血清白蛋白水平,计算并记录中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)、C反应蛋白水平/白蛋白比值(CAR)。患者术后门诊随访2年,观察是否发生复发转移。结果:术后复发转移与未复发转移NSCLC患者的性别、年龄、BMI、家族肿瘤史、吸烟史和病理类型比较差异均无统计学意义(P均>0.05);术后复发转移组患者中临床分期为Ⅱ期和有淋巴结转移的比例显著高于术后无复发转移组(P<0.05)。术后复发转移患者的Eff-Z、NICVP、NICAP、ICD均低于未复发转移组(P<0.05),NLR、CAR均高于未复发转移组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,TNM分期、淋巴结转移、Eff-Z、NICAP、NLR、CAR水平是NSCLC患者术后复发转移的独立影响因素(P<0.05)。建立Logistic回归方程如下:Logit(P)=-0.179+1.211×TNM分期+1.161×淋巴结转移+(-0.209)×Eff-Z+(-0.368)×NICAP+0.842×NLR+0.934×CAR。ROC曲线分析结果显示,建立的模型预测NSCLC患者术后复发转移的曲线下面积为0.958(95%CI:0.920~0.997,P<0.001),敏感度和特异度分别为92.0%和85.4%,优于各指标的单独预测效能。结论:联合应用临床病理特征、能谱CT定量参数及NLR、CAR检测对非小细胞肺癌根治术后复发转移的预测效能较好,具有一定临床应用价值。

关键词：非小细胞肺癌能谱CT 体层摄影术,X线计算机中性粒细胞/淋巴细胞比值 C反应蛋白水平/白蛋白比值复发转移

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职业学校《临床检验》新形态教材开发策略研究

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科学咨询(科技·管理) 2024年第19期 281-284页

作者：张丽鹃云南临沧卫生学校基础教研室

本文探索基于岗位能力需求的临床检验新形态教材编写路径。教材作为教学活动实施的载体，很大程度影响着整个教学活动的开展。职业教育作为类别教育，应区别于普通教育，紧随行业发展。临检岗位应用的新技术、新标准能快速地融入教材中... 详细信息

本文探索基于岗位能力需求的临床检验新形态教材编写路径。教材作为教学活动实施的载体，很大程度影响着整个教学活动的开展。职业教育作为类别教育，应区别于普通教育，紧随行业发展。临检岗位应用的新技术、新标准能快速地融入教材中，满足职业岗位能力的实际需求。传统教材编写理念已显然不能满足职业教育的需求。而新形态教材的“新”和“活”，才能适应临检岗位能力需求的快速更新迭代。

关键词：职业教育临床检验教材

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人体解剖学:解锁生命构造的钥匙

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科技视界 2025年第3期15卷 53-55页

作者：张春华朝阳市卫生学校解剖教研室辽宁朝阳122000

人体每时每刻都在进行着精密的生命活动,从心脏跳动到呼吸起伏,这些看似自然的生理现象背后,实则是一套经过亿万年演化形成的生物系统。当我们抬手、奔跑,甚至眨眼时,骨骼、肌肉、神经与器官均以毫米级的精度协同运作。人体解剖学正是... 详细信息

人体每时每刻都在进行着精密的生命活动,从心脏跳动到呼吸起伏,这些看似自然的生理现象背后,实则是一套经过亿万年演化形成的生物系统。当我们抬手、奔跑,甚至眨眼时,骨骼、肌肉、神经与器官均以毫米级的精度协同运作。人体解剖学正是解析这些生命现象的“解码器”,其通过观察与记录,将皮肤之下的复杂生物系统转化为易于理解的知识图谱。无论是运动系统的精密齿轮,还是循环系统的管道网络,每个结构的位置、形态与连接方式都决定着机体的功能边界。人体解剖学不仅为医学诊疗提供路标,更让普通人得以窥见自身生命的物质基础。

关键词：神经肌肉生物系统生命构造人体解剖学

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吉林省中小学生不良用耳行为及听力损伤相关因素分析

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中国学校卫生 2025年第2期46卷 215-218页

作者：杨硕刘冰张宇婷吴晓刚梅松丽吉林省疾病预防控制中心学校卫生指导所长春130062 吉林大学公共卫生学院儿少卫生教研室

目的了解吉林省中小学生不良用耳状况和听力损伤的相关因素,为预防儿童青少年听力损伤提供科学依据。方法2021年9—11月,采用分层整群随机抽样方法选取吉林省9个地市12847名每天使用耳机>0.5 h的中小学生进行问卷调查,收集不良用耳... 详细信息

目的了解吉林省中小学生不良用耳状况和听力损伤的相关因素,为预防儿童青少年听力损伤提供科学依据。方法2021年9—11月,采用分层整群随机抽样方法选取吉林省9个地市12847名每天使用耳机>0.5 h的中小学生进行问卷调查,收集不良用耳习惯、生活习惯和听力损伤状况数据,采用χ^(2)检验和Logistic回归对数据进行分析。结果近一个月内出现听力损伤的学生有1702名(13.25%)。平均每天使用耳机时长、近一周内每天使用耳机时长≥1 h频次及近一周内在嘈杂环境中每天使用耳机≥1 h频次构成性别间差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为47.86,57.60,66.31,P值均<0.01)。Logistic回归分析结果显示,中小学生听力损伤发生的相关因素包括:平均每天使用耳机1~2和>2 h(OR=1.74,95%CI=1.60~1.90;OR=1.73,95%CI=1.59~1.90)、近一周内每天使用≥1 h耳机1~2和>2次(OR=1.71,95%CI=1.59~1.84;OR=1.83,95%CI=1.71~1.97)、近一周嘈杂环境中每天使用≥1 h耳机1~2和>2次(OR=1.48,95%CI=1.40~1.56;OR=1.72,95%CI=1.61~1.86)、差经济片区(OR=1.85,95%CI=1.76~1.96)、住校(OR=1.78,95%CI=1.69~1.89)、单亲家庭(OR=1.72,95%CI=1.60~1.87)、每天活动时间<1 h(OR=1.71,95%CI=1.63~1.81)、每天静坐时间>6 h(OR=1.88,95%CI=1.79~1.98)(P值均<0.05)。结论吉林省中小学生用耳行为有待改善,尤其经济不发达地区、住校和非双亲家庭学生。需引导中小学生改善不良用耳习惯及增加户外活动,减少静坐时间。

关键词：耳行为听力受损者回归分析学生

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PBL联合案例教学对学生自我效能感影响的研究

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才智 2023年第20期 83-86页

作者：吴照芳李四义苏小明李婧九江市卫生学校教研室九江市卫生学校

目的：探讨在《临床检验》实验教学中应用PBL联合案例法教学对九江市卫生学校（以下简称我校）学生学业自我效能感的影响。方法：将60名我校检验班学生随机分为案例组30名和PBL联合案例组30名，采用学业自我效能感量表、学业成绩对两组... 详细信息

目的：探讨在《临床检验》实验教学中应用PBL联合案例法教学对九江市卫生学校（以下简称我校）学生学业自我效能感的影响。方法：将60名我校检验班学生随机分为案例组30名和PBL联合案例组30名，采用学业自我效能感量表、学业成绩对两组学生进行综合评价。结果：教学前，两组学生的学业自我效能感总分及两个维度分值比较，无显著性差异（P>0.05）；教学后，PBL联合案例法教学组学生的学业自我效能感及学业成绩明显高于案例组（P<0.05）。结论：将PBL联合案例法教学应用于《临床检验》教学，符合学生特点和教学需要，有助于提高学生的学业自我效能感和学业成绩，提升学生综合素质。

关键词：案例教学法 PBL 学业自我效能感临床检验

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以“立德树人”为指引的中职护理专业解剖学课程思政

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解剖学研究 2024年第3期46卷 293-295页

作者：张春华朝阳市卫生学校解剖学教研室朝阳辽宁122000

立德树人是学校教育最根本的任务,课程思政是落实立德树人的途径。中职卫校主打专业是护理专业,解剖学是医学基础,解剖教研室教师通过提升教师思政能力、以学生主体、深挖教材思政元素及拓展教育等途径进行解剖学课程思政的实施,实现学... 详细信息

立德树人是学校教育最根本的任务,课程思政是落实立德树人的途径。中职卫校主打专业是护理专业,解剖学是医学基础,解剖教研室教师通过提升教师思政能力、以学生主体、深挖教材思政元素及拓展教育等途径进行解剖学课程思政的实施,实现学生立德为先,为社会培养德才并进、全面发展、服务于社会的劳动型和技能型人才,达成树人目标。

关键词：护理解剖学立德树人课程思政中职学校人文素养拓展教育

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TRAF1/C5和TNF-α基因多态性与结核病易感性分析

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中华疾病控制杂志 2024年第2期28卷 138-145页

作者：吴山客骆嘉泽廖寅谦张开漩胡宽邹频昂汪保国曾转萍广东药科大学公共卫生学院流行病学教研室广州510310

目的分析肿瘤坏死因子受体相关蛋白1(tumor necrosis factor receptor-associated factor 1,TRAF1)/补体5(complement component 5,C5)rs10818488和肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-alpha,TNF-α)rs1800629基因多态性、环境因素及其交互作用对结核病(tuberculosis,TB)易感性的影响。方法选取TB多发家庭中TB确诊患者作为TB病例组,当地社区同期体检的健康志愿者作为健康对照(healthy controls,HC)组,与TB组有血缘关系且共同居住者组成家庭密切接触(healthy household contacts,HHC)组。采用logistic回归分析模型分析基因型和环境因素与TB的关联,叉生分析结合logistic回归分析模型分析基因与环境交互作用。结果年龄>45岁(χ^(2)=7.90,OR=2.28,95%CI:1.28~4.04,P=0.005)、吸烟(χ^(2)=15.27,OR=4.70,95%CI:2.16~10.22,P<0.001)增加HHC组TB发病风险。吸烟(χ^(2)=13.94,OR=3.58,95%CI:1.83~7.01,P<0.001)、居住地为农村(χ^(2)=25.05,OR=3.81,95%CI:2.26~6.42,P<0.001)和居室环境卫生较差(χ^(2)=15.31,OR=3.20,95%CI:1.79~5.73,P<0.001)增加HC组TB发病风险。TRAF1/C5 rs10818488位点中,携带AG基因型(共显性及超显性模型)、GG基因型(共显性模型)和AG-GG基因型(显性模型)增加HHC组和HC组患TB风险。TNF-αrs1800629位点与TB易感性暂未显示存在关联。分析基因与环境交互作用,在TB组和HHC组间,TRAF1/C5 rs10818488位点AG-GG基因型与吸烟存在协同作用;而在TB组和HC组间,rs10818488位点AG-GG基因型与吸烟和居室环境卫生较差存在协同作用,与居住地存在相乘交互作用,均使TB发病风险提高。结论TRAF1/C5 rs10818488位点的基因多态性可能与TB发病风险有关,且其与吸烟、居住地、居室环境卫生存在交互作用,共同影响TB的易感性。

关键词：肿瘤坏死因子受体相关蛋白1 补体5 肿瘤坏死因子-α 基因多态性结核病

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郑州市中学生抑郁症状影响因素分析及列线图预测模型构建

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现代预防医学 2024年第24期51卷 4492-4498页

作者：张茜赖娇龙胡佳佳张俊娜周帆轲娄晓民王鲜郑州市中牟县疾病预防控制中心学校卫生科郑州大学公共卫生学院儿童少年卫生学教研室

目的分析影响中学生抑郁症状的相关因素，构建风险预测列线图模型来评估中学生罹患抑郁症状的风险。方法选择中牟县参加学生常见病和健康影响因素监测与干预项目的中学生1088名，使用收集的问卷信息；采用多因素logistic回归分析抑郁... 详细信息

目的分析影响中学生抑郁症状的相关因素，构建风险预测列线图模型来评估中学生罹患抑郁症状的风险。方法选择中牟县参加学生常见病和健康影响因素监测与干预项目的中学生1088名，使用收集的问卷信息；采用多因素logistic回归分析抑郁症状的影响因素，建立列线图，预测中学生出现抑郁症状的风险。结果中学生抑郁症状检出率为28.50%。女生（OR=2.051,95%CI:1.475～2.851）,住校（OR=1.496,95%CI:1.069～2.093）,非常态家庭（OR=1.615,95%CI:1.013～2.530）,被家长打骂（OR=3.516, 95%CI:2.159～5.726）,吸烟（OR=2.044,95%CI:1.298～3.219）,受到严重伤害（OR=2.576,95%CI:1.225～5.417）,遭受校园欺凌（OR=3.276,95%CI:1.113～9.643）,网络成瘾（OR=7.421, 95%CI:4.624～11.909）会增加中学生发生抑郁症状的风险。一周内平均水果摄入频率增加（<1次/天和≥1次/天OR值分别为0.513,95%CI:0.306～0.863;0.500,95%CI:0.290～0.863）会降低中学生发生抑郁症状的风险。基于以上因素建立的列线图模型具有较好的区分度（AUC=0.752）和准确度（Hosmer-Lemeshow,χ2=3.657,P>0.05）。结论女生、住校、非常态家庭、一月内被家长打骂、一年内受到严重伤害、吸烟、校园欺凌、网络成瘾的中学生出现抑郁症状风险增大，利用列线图能有效预测中学生出现抑郁症状的风险，从而对高危群体及时采取干预措施。

关键词：中学生抑郁症状列线图影响因素

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