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声黑洞楔形结构振动模式转换超声换能器
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物理学报 2025年 第4期74卷 181-190页
作者: 王怡 陈诚 林书玉 陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西省超声重点实验室西安710119
基于声黑洞结构独特的声波捕获与能量聚集效应,提出了一种新型声黑洞楔形结构振动模式转换超声换能器.该换能器由一个纵向夹心式换能器和一个声黑洞楔形结构辐射板组成.基于铁木辛柯梁理论,利用传输矩阵法建立了辐射板弯曲振动的理论模... 详细信息
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掺杂和点缺陷调控MoS_(2)/ZnO异质结光解水性能的第一性原理研究
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高等学校化学学报 2025年 第2期46卷 143-154页
作者: 温俊青 王嘉辉 张建民 西安石油大学理学院 西安710065 陕西师范大学物理学与信息技术学院 西安710062
采用第一性原理计算方法研究了C,Pd元素掺杂及点缺陷MoS_(2)/ZnO异质结的电子结构、光学性质及光催化性能.计算结果表明,本征MoS_(2)/ZnO异质结具有0.66 eV的直接带隙,带边位置呈现Ⅱ型能带排列.掺杂和缺陷可以有效减小MoS_(2)/ZnO异质... 详细信息
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海外初创出版企业的人工智能技术采纳研究
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出版发行研究 2025年 第4期 83-90页
作者: 徐志武 邹讯 陈泓颖 张学波 华南师范大学教育信息技术学院新闻传播系 华南师范大学教育信息技术学院
批判吸收海外相对成功初创出版企业的人工智能技术采纳经验,对于我国出版业开展基于人工智能技术的融合发展工作具有重要价值。但当前我们对海外的采纳经验知之甚少。文章以《出版商周刊》公布的49家采纳人工智能技术,且获融资额度高于1... 详细信息
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涡流场中气泡破碎对声空化效果的影响
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物理学报 2025年 第4期74卷 162-170页
作者: 邱春扬 沈壮志 姚博文 陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西省超声学重点实验室西安710119
液态涡流场不仅可以传质传热影响声场分布,还可以影响流场中气泡的行为特性,进一步影响声空化效果.以三维漏斗形涡流场中气泡的动力学方程并结合气泡破碎理论为基础,研究了涡流场(搅拌产生的流场)对气泡破碎概率及其气泡空化效果的影响... 详细信息
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海外初创出版企业融合发展运营模式研究
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中国编辑 2025年 第4期 58-69页
作者: 徐志武 黄嘉伟 华南师范大学教育信息技术学院
实现高质量融合发展,创新我国出版企业的运营模式尤为重要。海外一些初创出版企业在人工智能技术采纳等融合发展方面具有较丰富经验,合理吸收海外相对成功初创出版企业的运营模式经验,对我国出版业发展具有重要价值。本文梳理美国《出... 详细信息
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基于氟化苯基异喹啉为主配体的Ir(Ⅲ)配合物的理论研究
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吉林师范大学学报(自然科学版) 2025年 第1期46卷 70-75页
作者: 宋明星 潘子聪 章晶晶 张婉怡 潘佳莹 苏玉仙 吉林师范大学信息技术学院 吉林四平136000
探讨了将两种主配体与三种辅助配体交叉结合形成一系列Ir(Ⅲ)配合物的理论意义,旨在理论设计出适合工业应用的OLED发光材料.通过密度泛函理论(DFT)与时间相关密度泛函理论(TD-DFT)对其电子结构、前线分子轨道、单线最低吸收、三重激发... 详细信息
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固体超快电子动力学的研究进展
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中国科学:物理学、力学、天文学 2025年 第1期55卷 127-135页
作者: 黄思晨 严蕾 张正龙 陕西师范大学物理学与信息技术学院 西安710119
物质的微观结构及内部电子的超快过程从根本上决定了其宏观物理性质及潜在应用.因此,深入研究电子的超快动力学对于揭示物质性质及状态变化起着至关重要的作用.本文专注于阿秒科学的关键领域——固体中的超快电子动力学,基于阿秒瞬态光... 详细信息
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中小学生线上学习意愿的影响因素与区域差异研究——基于广东珠三角地区与粤东西北地区中小学生的调查
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中国电化教育 2025年 第2期 108-114,130页
作者: 况姗芸 梁梅 张桂根 马秀芳 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631
数字教育广泛关注,我国教育启动“扩优提质年”,线上学习是教育教字化转型的重要模式之一。该研究深入剖析中小学生线上学习意愿的影响因素与区域差异,以精准推进基础教育数字化转型。研究首先构建了区域调节下的中小学生线上学习意愿... 详细信息
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面向工程教育的TIE提示语框架的设计与应用研究
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电化教育研究 2025年 第4期46卷 40-48页
作者: 钟柏昌 裴永漫 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631
工程教育在提高学生的创新能力方面发挥着重要作用,而生成式人工智能(GAI)的教育应用对学生创新能力的培养提出了新的挑战。因此,将GAI引入工程教育需要进行审慎的设计。为此,研究在现有通用GAI提示语框架的基础上,融入发明问题解决理论... 详细信息
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跨学科主题学习成效测评模型的构建与应用:基于学生自我评估视角
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中国电化教育 2025年 第4期 66-74页
作者: 吴鹏泽 胡晓玲 李冰 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631
跨学科主题学习是培养中小学生核心素养、应对未来挑战的关键手段,在新课程改革中占据重要地位。构建科学、全面的跨学科主题学习成效测评体系是确保跨学科教育质量的关键。该研究基于柯氏模型,通过两轮专家咨询构建了测评框架,并基于... 详细信息
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