检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程(小学) 2014年第1期 46-47页

作者：许秀英吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

一部好电影,精彩别致的开头能迅速地吸引观众,让人产生非往下看的欲望。课堂教学同样如此,引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发起学生的求知欲,为整堂课的和谐自然发展定下基调。导入的时间不用太长,多则几分钟,少则几秒... 详细信息

一部好电影,精彩别致的开头能迅速地吸引观众,让人产生非往下看的欲望。课堂教学同样如此,引人入胜的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发起学生的求知欲,为整堂课的和谐自然发展定下基调。导入的时间不用太长,多则几分钟,少则几秒钟,但它对一堂课的成功与否往往有着重大的影响,教师应该用最精练的语言,最短的时间,选用最有效的方法,把学生的情绪调整到最佳的学习状态。有经验的数学老师都非常重视每堂的导入设计,他们往往能以精湛的导入愉悦学生的耳目,激动学生的心灵,开发学生的智力,触发学生的情思。下面是我借鉴其他教师的教学经验以及自己教学实践过程中总结的几种课堂导入的方法。

关键词：学习兴趣情境有理数乘方

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿成长的安全保障研究

引用

新课程学习(中) 2014年第4期 152-153页

作者：王彬吉林省伊通满族自治县三道乡中心校

幼儿期的健康是重要的,是以后义务教育阶段学习进步的基础,但这样小的孩子缺乏自我保护能力,同时也缺乏防范意识,更重要的原因是不知道危险,因此幼儿期非常容易出现这样或那样的危险。

关键词：安全工作事故管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何做好学生的引路人

引用

课程教育研究 2014年第7期 190-191页

作者：许长贵吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

拆开孩子们送来的一张张情真意浓的贺卡时,看到孩子们围着我一声声叫着"老师,老师"时,我便会感到,自己付出的一切辛劳都是值得的。在学生成长的道路上,如何做好学生的引路人,我有自己独特的感受。一、平等相处,以心换心小学... 详细信息

拆开孩子们送来的一张张情真意浓的贺卡时,看到孩子们围着我一声声叫着"老师,老师"时,我便会感到,自己付出的一切辛劳都是值得的。在学生成长的道路上,如何做好学生的引路人,我有自己独特的感受。一、平等相处,以心换心小学生有自己独特的视角和思想。教师要想在学生中树立威信,必须学会用孩子的眼睛观察世界,看待问题,始终要拥有一

关键词：小学生引路人如何做好

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学音乐教师专业素养研究

引用

吉林教育 2014年第2期 108-108页

作者：罗鑫吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心校

本文围绕小学音乐教师专业素养情况展开研究。首先从专业知识素养水平、专业能力素养两方面,对小学音乐教师专业素养中存在的问题进行了深刻的研究。其次从专业知识及能力素养、思想道德素质建设两方面详细的介绍了提高小学音乐教师专... 详细信息

本文围绕小学音乐教师专业素养情况展开研究。首先从专业知识素养水平、专业能力素养两方面,对小学音乐教师专业素养中存在的问题进行了深刻的研究。其次从专业知识及能力素养、思想道德素质建设两方面详细的介绍了提高小学音乐教师专业素养的具体策略。

关键词：小学音乐教师专业素养问题策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

谈古诗词教学中的积累

引用

课程教育研究 2014年第7期 61-61页

作者：闫金波吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心校

古人说:"海纳百川,有容乃大"。要想学好古诗词,就要让我们的学生注重广泛积累。一、要让学生注重从生活中去积累生活是我们对学生进行教育的源泉。我们带领学生从书本上获得的知识大多属于间接经验,但在生活中还有许多直接经... 详细信息

古人说:"海纳百川,有容乃大"。要想学好古诗词,就要让我们的学生注重广泛积累。一、要让学生注重从生活中去积累生活是我们对学生进行教育的源泉。我们带领学生从书本上获得的知识大多属于间接经验,但在生活中还有许多直接经验可供我们去学习。比如:在学习《四时田园杂兴》时有两句诗,我便设计了这样一个问题:"小孩是真的正儿八经的在学吗?谁愿意讲一讲?"一石激起千层浪,同学们对自己童年的事讲起来总是津津

关键词：古诗词教学四时田园杂兴

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

分析小学语文写作教学指导策略

引用

吉林教育 2014年第14期 103-103页

作者：杨立波吉林省伊通满族自治县伊丹中心校

小学语文写作教学的目的,在于对小学生的基本写作能力的培养,要坚持以人为本的教学思想,以小学生为教学主体,让小学生去捕捉生活中的美,以激发小学生的学习兴趣;让小学生热爱写作、勇于表达、善于动笔,通过老师的引导能够表达出自己的... 详细信息

小学语文写作教学的目的,在于对小学生的基本写作能力的培养,要坚持以人为本的教学思想,以小学生为教学主体,让小学生去捕捉生活中的美,以激发小学生的学习兴趣;让小学生热爱写作、勇于表达、善于动笔,通过老师的引导能够表达出自己的真实情感。一、阅读与写作的关系小学生通过阅读来积累语言和语感,运用于写作中,阅读是写作的前提,对写作起到很重要的作用,所以小学语文写作教学也离不开阅读。语文老师要有目的、有计划地对小学生的阅读能力进行培养,只有将阅读与写作相结合,才能使小学生更好地掌握写作方法。语文老师可以通过几下几种策略来引导小学生进行有效阅读:

关键词：小学生写作能力阅读与写作小学语文写作教学语文老师指导策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我最喜欢的一个汉字

引用

青少年日记(小学版) 2014年第2期 17-17页

作者：闫雨欣吉林省伊通满族自治县伊丹中心校三(1)班

11月16日晴你知道我最喜欢的汉字是哪一个吗?告诉你吧,我最喜欢的汉字就是——书,听妈妈说,我小时候爱哭,一哭起来,妈妈咋哄也不好使。有一天,妈妈生气了,扔过来一本书,我看着花花绿绿的图,就拿起书玩着、看着,不哭了。妈妈说,看来这孩... 详细信息

11月16日晴你知道我最喜欢的汉字是哪一个吗?告诉你吧,我最喜欢的汉字就是——书,听妈妈说,我小时候爱哭,一哭起来,妈妈咋哄也不好使。有一天,妈妈生气了,扔过来一本书,我看着花花绿绿的图,就拿起书玩着、看着,不哭了。妈妈说,看来这孩子以后爱学习。上学之后,我是真的喜欢书。平时自己借书,爸爸妈妈给我买书,在家写完了作业,剩余的时间几乎都和书在一起。

关键词：妈妈

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

与人玫瑰,手有余香——伊通县河源镇中心校的感恩教育

引用

中国校外教育（上旬） 2014年第3期 1-1页

作者：郝兆义吉林省伊通满族自治县河源镇中心校

人生的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只有有了感恩的思想,人才能焕发出无穷的力量。近日,我校针对目前在校生绝大多数是独生子女,父母的宠爱,生活的安逸,助长了学生奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气,开展了感恩教育活动,使学生... 详细信息

人生的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只有有了感恩的思想,人才能焕发出无穷的力量。近日,我校针对目前在校生绝大多数是独生子女,父母的宠爱,生活的安逸,助长了学生奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气,开展了感恩教育活动,使学生在感激父母养育之恩的同时,学会了感激他人,奏响了和谐社会从职教生抓起的生动乐章。

关键词：感恩感恩教育实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

数学课堂中低效合作的“诊断”与“治疗”

引用

中国校外教育（上旬） 2014年第12期 110-110页

作者：闫立杰吉林省四平市伊通满族自治县伊丹镇中心校

我国的新课程改革政策已经实施多年,经过多年的沉淀积累,当今教育界的教学课堂组织形式也已经发生了翻天覆地的变化,原先学生被动单一接受知识的情况已基本消失,教师与学生之间关系紧密,课堂极其活跃,各种各样的教学和学习方式相继出现... 详细信息

我国的新课程改革政策已经实施多年,经过多年的沉淀积累,当今教育界的教学课堂组织形式也已经发生了翻天覆地的变化,原先学生被动单一接受知识的情况已基本消失,教师与学生之间关系紧密,课堂极其活跃,各种各样的教学和学习方式相继出现,学生的学习积极性被充分地调动起来,合作教学作为一种新的教学模式近些年来逐渐兴起,以小组为单位的教学方法就是合作教学的一种具体表现,但是在合作教学的具体实施过程之中还有一些矛盾产生,本文就针对合作教学过程中出现的问题进行分析诊断,并找出合适的教学方法避免教学过程中不和谐现象的发生,提高课堂的教学效率,充分调动学生们的学习积极性。

关键词：数学课堂低效合作诊断治疗

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

班主任用爱去感化后进生

引用

现代教育科学(小学教师) 2014年第6期 86-86页

作者：高秀娟吉林省伊通满族自治县景台镇中心校

班主任对学生的教育一定要讲究方法,理解关爱在前,批评惩戒在后,方法智慧在中间,要把教育真正做到孩子的心中。本学期学校开展了学科竞赛活动,在历史竞赛中我们班有十名同学参加竞赛,但是距离竞赛只有一节课时,我们班某某同学和几名同... 详细信息

班主任对学生的教育一定要讲究方法,理解关爱在前,批评惩戒在后,方法智慧在中间,要把教育真正做到孩子的心中。本学期学校开展了学科竞赛活动,在历史竞赛中我们班有十名同学参加竞赛,但是距离竞赛只有一节课时,我们班某某同学和几名同学来办公室找我要临时换参赛人员。我没有马上答应他们,原因是人员已经公布了,我尽管是班主任,但我没有权力随便换人,除非有人自愿不参赛。于是我与这几名同学一同来到教室解决

关键词：后进生纠正错误

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：