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对体育教学关系的思考
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吉林教育 2014年 第1期 80-80页
作者： 王永平 吉林省伊通满族自治县小孤山镇中心小学校
从参加工作起,我就一直从事体育教学工作,教学之余也研究一些有关体育教学的理论性东西,今天我就体育教学关系谈谈自己的一点想法。一、体育教学的本质与学为主体教师和学生同样是"进行认识活动和实践活动的人",是相互依存的... 详细信息
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在分段过程中注重学生的思维训练
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吉林教育 2014年 第23期 8-8页
作者： 李恩喜 吉林省伊通满族自治县小孤山镇中心小学校
分段训练的实质是对学生思维能力培养的过程。在实际教学中,我们有些老师只是让学生猜段,或只说段落的起止,或用模式去套。总之,只注重分段的结果,忽视了在分段过程中的思维训练。任何段落的结构形式,都是作者思维的结果,同时也是作者... 详细信息
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小学数学与实际生活衔接之我见
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吉林教育 2014年 第7期 72-72页
作者： 王剑辉 吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学
国家新的课程改革中,为了更好的促使数学生活化,数学与生活进一步衔接是指从学生的已有经验出发,让学生亲身感受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。笔者从以下几方面来谈一谈。一、数学理解与实际生活衔接生活是数学的源泉... 详细信息
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小议如何培养小学生计算能力
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吉林教育 2014年 第7期 75-75页
作者： 梁秀英 吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学
计算在生活中到处都有所应用,在小学数学中,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的地位之重。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并... 详细信息
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体育课课堂中的合作学习
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新课程学习(上) 2014年 第2期 39-39页
作者： 杨立峰 吉林省伊通满族自治县营城子镇新家中心小学
"所谓的合作学习,是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促进学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性际交往促成学习认知、情感的教学策略体系。""合作学习试图利用课堂教学中的人际交往互动... 详细信息
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班主任工作的体会
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新课程(小学) 2014年 第8期 204-204页
作者： 牛宪平 吉林省四平市伊通满族自治县河源镇中心小学校
班主任是班级的组织者和领导者,可谓是"第二家长"。强化自我教育,强化集体观念,增强自信心是班主任管理班级、优化班级的好办法。
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创设情境,激情引趣
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新课程(下) 2014年 第8期 67-67页
作者： 张涵彧 李颖杰 吉林省伊通满族自治县小孤镇中心小学校 吉林省东辽县甲山乡中心小学校
愉悦和谐的教学氛围可诱发学生的灵感,激发学生的情趣,可变苦学为乐学,使师生的双边活动恰到好处。
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小学科学课教学杂谈
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新课程(小学) 2014年 第8期 169-169页
作者： 刘海林 吉林省四平市伊通满族自治县河源镇中心小学校
小学科学课要培养学生兴趣,培养学生的观察和实验能力,培养学生的科学态度,掌握一些科学方法。
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小学思想品德课教学中的心理健康教育
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中国校外教育（上旬） 2014年 第5期 182-182页
作者： 李彦 吉林省四平市伊通满族自治县伊丹镇中心小学校
自改革开放以来,我国的社会环境不断发生变化,由于各种社会环境的变化和影响,青少年在成长过程中的心理问题也在逐渐得到社会各方面的关注,成为教育界最为关注的话题。在社会环境的影响下,青少年的心理状况不仅会对他们的学习和生活有... 详细信息
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优化教学,提高数学课堂实效
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新课程(小学) 2014年 第8期 73-73页
作者： 王晓辉 吉林省四平市伊通满族自治县河源镇中心小学校
课堂教学是学校教育的基本形式,要提高教学质量,就要紧紧抓住课堂教学这个中心环节,不断更新课堂教学观念,优化课堂结构,充分发挥学生的主体作用。激发学生的学习兴趣。优化课堂教学,提高教学实效。
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