检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2014年第23期 46-46页

作者：张家田吉林省伊通满族自治县河源镇中心小学校

全国学生体质监测数据表明,尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降;超肥胖学生的比例迅速增加,城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一;学生的视力不良率... 详细信息

全国学生体质监测数据表明,尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降;超肥胖学生的比例迅速增加,城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一;学生的视力不良率已经超过了三分之二。这些问题如不切实加以解决,将严重影响青少年的健康成长,乃至影响国家和民族的未来。出现这些现象的原因是多方面的,但是,缺少体育锻炼是其中一个重要因素。现在,我们的生活

关键词：学校体育工作健康成长大课间体育活动阳光体育运动青少年体育

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浅谈如何创新小学语文课堂教学

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课程教育研究 2014年第7期 51-51页

作者：孟丽荣吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

新课改倡导的是实施素质教育,而培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心,小学语文教学在素质教育中起到重要的作用。因此,作为小学语文教师肩负着重要的使命,在教学中要积极探索有效的创新教学的途径,通过让学生参与实践,培养学... 详细信息

新课改倡导的是实施素质教育,而培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心,小学语文教学在素质教育中起到重要的作用。因此,作为小学语文教师肩负着重要的使命,在教学中要积极探索有效的创新教学的途径,通过让学生参与实践,培养学生的创新意识和创新能力,让学生体验到成功的快乐,进而加强语文教学的有效性。一、培养学生的问题意识,发展学生的创新思维巴浦洛夫说:"怀疑是发现的设想,是探究的动力,是创新的前提。"可见,只有常有疑点,才能常有思考,常有探索,常有创新。

关键词：小学语文课堂教学小学语文教学

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如何进行小学语文作文教学

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吉林教育 2014年第23期 58-58页

作者：刘子民吉林省伊通满族自治县新兴镇中心小学校

提起作文,不管是教学方面还是习作方面,教师和学生都会产生一种胆战心惊,望而生畏的心理。教师在教学中花费了大量功夫指导作文,效果依然不佳,它已成了长期困扰着教师作文教学的严重问题。对学生来说一提作文,就会有"作文难,作文难... 详细信息

提起作文,不管是教学方面还是习作方面,教师和学生都会产生一种胆战心惊,望而生畏的心理。教师在教学中花费了大量功夫指导作文,效果依然不佳,它已成了长期困扰着教师作文教学的严重问题。对学生来说一提作文,就会有"作文难,作文难,一提作文心就烦"的感叹!怎样才能使作文教学有一定的起色呢?针对小学语文的作文教学种种疑惑,我本人主要对如何进行作文教学谈几点看法:一、教师要引导学生观察丰富多彩的生活

关键词：作文教学小学语文学生习作作文水平写作兴趣

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综合运用多种方式培养学生读书兴趣

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现代教育科学(小学教师) 2014年第1期 156-156页

作者：孙国清吉林省伊通满族自治县新兴乡中心小学校

不论学习哪门功课,无论学习某种知识,都要从读开始,这已被实践证明毫无疑义。学数字要从读数字开始,学语文要从读拼音、汉字开始,学英语也需从读英文字母开始等等,这些足以证明读的重要性。可见,要学好每种知识均需始于"读"... 详细信息

不论学习哪门功课,无论学习某种知识,都要从读开始,这已被实践证明毫无疑义。学数字要从读数字开始,学语文要从读拼音、汉字开始,学英语也需从读英文字母开始等等,这些足以证明读的重要性。可见,要学好每种知识均需始于"读"之下。读好是学好的前提,必须采用多种方式、方法引导学生从读中培养兴趣,又将兴趣转化为读的动力。我对培养学生读书兴趣的方式方法浅谈如下:一、培养读书兴趣,要听与读结合进行新入学的小学生尽管接受过学前教育,但已有知识甚少,必须顺应学生学前教育基础,先培养听的能

关键词：小学生读书兴趣

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要正确理解读写结合的涵义

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吉林教育 2014年第23期 57-57页

作者：赵威吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

读写结合是小学语文教师多年来悉心探讨的重要问题。从近几年的调查研究中发现,一些语文教师在处理读写结合的关系上存在两种倾向:一是读写脱节,阅读教学只局限于阅读的范围而忽视相关的写作方法,读归读,写归写;二是读为写服务,阅读课... 详细信息

读写结合是小学语文教师多年来悉心探讨的重要问题。从近几年的调查研究中发现,一些语文教师在处理读写结合的关系上存在两种倾向:一是读写脱节,阅读教学只局限于阅读的范围而忽视相关的写作方法,读归读,写归写;二是读为写服务,阅读课中随时抽出一种写作方法,当堂模仿,来个片段或篇章练习,割断了阅读文章的思路,忽略了阅读课本身的任务,这两种倾向都对读写结合缺乏全面正确的理解。读写结合是阅读教学和作文教学相结台,而不

关键词：读写结合阅读教学正确理解写作方法阅读课

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如何进行语文学科集体备课

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吉林教育 2014年第23期 26-26页

作者：陈辉吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

当前,课改已成了教师备课讲课的口头语,只要涉及教学,就必谈课改,作为村级小学,由于每个年级仅一个教学班,一个年段的单科教学任务也自然就由一人承担,就语文教学而言,一到六年级由六位教师承担,年级不同,教学对象、教学任务也不相同,... 详细信息

当前,课改已成了教师备课讲课的口头语,只要涉及教学,就必谈课改,作为村级小学,由于每个年级仅一个教学班,一个年段的单科教学任务也自然就由一人承担,就语文教学而言,一到六年级由六位教师承担,年级不同,教学对象、教学任务也不相同,备课时出现疑难问题怎么处理?答案是只能借助集体备课,那么,怎样组织他们集体备课呢?一、把握教材,钻研教材钻研教材是为了掌握教材,正确处理教材。它决不同于一般人阅读文章,也不同于评论家研究作

关键词：集体备课内在联系语文学科

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呵护、照顾让“差生”更自信

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新课程学习(中) 2014年第4期 152-152页

作者：罗林吉林省伊通满族自治县新兴乡中心小学校

教育首先是一种保护。保护本身就是最好的教育。尤其对自尊心敏感而又脆弱的"差生",学会保护的艺术更为重要。

关键词：细腻特殊优待

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谈新课改下小学低年级的语文教学

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吉林教育 2014年第4期 63-63页

作者：段云坡吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

小学语文学习的首要任务是掌握基础知识和提高能力。低年级学生的思维能力,理解能力都很有限。因此,在低年级语文课堂教学中,应针对学生的年龄、心理特征,灵活采取一些符合学生年龄特点的教学方法。1.培养和爱护低年级学生的好奇心。低... 详细信息

小学语文学习的首要任务是掌握基础知识和提高能力。低年级学生的思维能力,理解能力都很有限。因此,在低年级语文课堂教学中,应针对学生的年龄、心理特征,灵活采取一些符合学生年龄特点的教学方法。1.培养和爱护低年级学生的好奇心。低年级小学生好奇心强,爱问这,爱问那,常常提一些奇奇怪怪的问题。在以往传统

关键词：低年级学生语文教学新课改

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社会对语文阅读教学迁移作用的四个途径

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吉林教育 2014年第13期 20-20页

作者：崔云涛吉林省伊通满族自治县马安镇中心小学校

为了使社会对小学语文教学的迁移发挥应用的作用,我们在小学语文教学中探索到以下四个途径。第一,重视信息传递工具对阅读教学的迁移作用。现在已进入信息社会,广播、电视、网络的应用越来越广泛,对小学语文阅读教学的迁移发挥着举足轻... 详细信息

为了使社会对小学语文教学的迁移发挥应用的作用,我们在小学语文教学中探索到以下四个途径。第一,重视信息传递工具对阅读教学的迁移作用。现在已进入信息社会,广播、电视、网络的应用越来越广泛,对小学语文阅读教学的迁移发挥着举足轻重的作用。小学语文课本中有些内容比较抽象难于理解,通过多渠道获取知识就可以弥补这个不足。如:一位教师在进行《植物妈妈有办法》一课的教学时,有的学生对"铠甲"一词提出了疑问。

关键词：语文阅读教学迁移作用小学语文教学

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“把学生放在主体地位”,你做到了吗

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新课程学习(中) 2014年第7期 116-116页

作者：吴铁夫吉林省伊通满族自治县二道中心小学校

每次教研活动中,很多老师评课时都讲到"充分发挥老师的主导作用,发挥学生的主体地位",在伊通满族自治县教师进修学校组织的十年课改课堂教学展示会的研讨会上,主任刘玉洁提出这样一个问题:"把学生放在主体地位",你... 详细信息

每次教研活动中,很多老师评课时都讲到"充分发挥老师的主导作用,发挥学生的主体地位",在伊通满族自治县教师进修学校组织的十年课改课堂教学展示会的研讨会上,主任刘玉洁提出这样一个问题:"把学生放在主体地位",你真的做到了吗?引起全体语文教师的思考,细细品味,感触颇多,收获颇丰。反思自己的教育教学实践,主要有以下几个方面的体会:一、激发学生的学习兴趣,增强学生参与意识

关键词：课堂教学

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