检索结果-内蒙古大学图书馆

吉林教育 2013年第7期 89-89页

作者：于立新吉林省伊通满族自治县新家中心小学校

目前在语文教学中,重视读写,轻视听说的现象比较普遍。实际上,口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义,听说读写是一个相辅相成的教学整体。因此,搞好听说训练的教学实践活动不容忽视。一、听说活动的心理特点和外部因素听... 详细信息

目前在语文教学中,重视读写,轻视听说的现象比较普遍。实际上,口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义,听说读写是一个相辅相成的教学整体。因此,搞好听说训练的教学实践活动不容忽视。一、听说活动的心理特点和外部因素听说活动做为一种接受有声语言的思维活动,有如下特点。(1)意向性:要求听话人注意力高度集中,自觉地进入语言环境;(2)感知性:要求听话人听而能

关键词：听话人思维活动教学实践活动听说读写语文教学语言环境有声语言口头表达听说训练

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何培养农村学生用普通话进行口语交际的习惯

引用

吉林教育 2013年第1期 97-97页

作者：邓怀礼吉林省伊通满族自治县伊丹镇中心小学校

语文教学中的口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中以提高口语交际的能力。新教材从一年级起就安排了相当数量的口语交际,为提高学生的语文素... 详细信息

语文教学中的口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中以提高口语交际的能力。新教材从一年级起就安排了相当数量的口语交际,为提高学生的语文素养打好基础。而对于农村小学生来说,由于受到地域条件、生

关键词：口语交际主阵地普通话

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈创建良好的课堂氛围

引用

吉林教育 2013年第1期 102-102页

作者：任晓辉吉林省伊通满族自治县新兴乡中心小学校

新课改的浪潮一浪接一浪,在经过多年的教学实践中,我对教师只是课堂教学活动的组织者,引导者,是学生知识的启发者和引路人,学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。下面谈谈我在语文课堂怎样创建良好的课堂氛围的一点体会。一、导入... 详细信息

新课改的浪潮一浪接一浪,在经过多年的教学实践中,我对教师只是课堂教学活动的组织者,引导者,是学生知识的启发者和引路人,学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。下面谈谈我在语文课堂怎样创建良好的课堂氛围的一点体会。一、导入语精心设计一个吸引人的导入语,能激起学生的学习欲望,促使他们以极大的热情投入到课堂中。

关键词：课堂氛围语文书《农夫和蛇》

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈作文趣味教学法

引用

现代阅读(教育版) 2013年第2期 214-214页

作者：杨永海吉林省伊通满族自治县西苇镇中心小学校

作文教学方法多种多样,只要不断探索,有意识的引起学生写作之"兴",并因势利导,适时指导,学生的写作能力一定能有很大提高。

关键词：小学作文趣味教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何让学生爱上English

引用

吉林教育 2013年第31期 40-40页

作者：孙宏吉林省伊通满族自治县景台镇中心小学校

小学英语教师必须持续用力解决好培养学生学习英语兴趣这一重要课题,让他们善于思考、善于创新、善于应对,对学习中可能遇到的问题有自信、有能力地去发现、去探讨、去解决,将自己置于一种自由、自主、自在的成功学习体验状态之中,让他... 详细信息

小学英语教师必须持续用力解决好培养学生学习英语兴趣这一重要课题,让他们善于思考、善于创新、善于应对,对学习中可能遇到的问题有自信、有能力地去发现、去探讨、去解决,将自己置于一种自由、自主、自在的成功学习体验状态之中,让他们一读英语就兴奋、一听英语就高兴、一说英语就兴高采烈。不由自主地说出:"I love you,my English,my English teacher!"那如何达到这种效果呢,笔者对此进行探讨如下。

关键词：英语学习 English 学习英语

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

掌握了解学生的方法

引用

吉林教育 2013年第13期 17-17页

作者：赵晶红吉林省伊通满族自治县大孤山中心小学校

一个教育工作者,尤其是班主任在教育实践中,要想做到教育有针对性,从而取得实效,就必须了解学生,像医生给病人看病那样采取有效的方法达到救人的目的。那么,用哪些方法去了解学生呢?一、填表调查法工作中常常会听到一些班主任尤其是刚... 详细信息

一个教育工作者,尤其是班主任在教育实践中,要想做到教育有针对性,从而取得实效,就必须了解学生,像医生给病人看病那样采取有效的方法达到救人的目的。那么,用哪些方法去了解学生呢?一、填表调查法工作中常常会听到一些班主任尤其是刚当班主任的青年教师或刚接一个新班的班主任抱怨:怎么搞的呢?这个班怎么这样呢?这个学生咋这样呢?这些抱怨都是对班级、学生不了解或未能尽快了解的表理。填表调查法可以使班主任尽快地介入情况,避免走许

关键词：了解学生调查法理论修养教学环节课堂教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教给学生思维方法

引用

吉林教育 2013年第7期 88-88页

作者：张勇敏吉林省伊通满族自治县黄岭子镇中心小学校

教给学生思维方法,应从知识的整体人手,根据知识的内在联系串线连同、互为沟通,实现知识结构与能力结构的统一。1.鉴别比较。不少数学概念,既有密切联系,又有严格区别,相似的概念学生往住容易混淆。在教学中,要抓住时机,引导学生从纵横... 详细信息

教给学生思维方法,应从知识的整体人手,根据知识的内在联系串线连同、互为沟通,实现知识结构与能力结构的统一。1.鉴别比较。不少数学概念,既有密切联系,又有严格区别,相似的概念学生往住容易混淆。在教学中,要抓住时机,引导学生从纵横方向多角度地进行鉴别比较,分清形同质异。例如教"百分数意义"时,可设计三个正

关键词：思维方法数学概念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

让学生轻松写作的“五要”